標(biāo)綱釋讀
課標(biāo)要求
高考命題分析
1、了解北魏孝文帝改革的背景。 2、歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容。 3、探討北魏孝文帝改革的歷史作用。1、知道孝文帝改革前夕的社會(huì)狀況。 2、從制度創(chuàng)新和移風(fēng)易俗角度歸納改革措施。 3、結(jié)合措施從歷史發(fā)展角度評(píng)價(jià)孝文帝改革。 網(wǎng)觀全局 北魏崛起與建國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇與繁榮三長制均田制
政權(quán)封建化加速 租調(diào)制階級(jí)矛盾尖銳
遷都洛陽社會(huì)危機(jī)嚴(yán)重民族交流與融合民族矛盾激化為國家統(tǒng)一奠基
移風(fēng)易俗與漢化
考點(diǎn)釋讀與探究
考點(diǎn)、北魏孝文帝改革
【知識(shí)梳理】
1、了解背景： （1）5世紀(jì)前期北魏統(tǒng)一黃河流域，社會(huì)問題日益尖銳。 （2）民族融合成為當(dāng)時(shí)的趨勢。
（3）馮太后和孝文帝積極學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化。 2、歸納改革的主要內(nèi)容
（1）推行新制：
①制定官吏 制，整頓吏治。
②設(shè)立 ：健全了縣以下地方基層政權(quán)，保證了國家對(duì)人民有效的控制。 ③推行 ：規(guī)定土地不得買賣。 ④推行新的 ：許多農(nóng)民成為國家的編戶齊民，增加了政府收入。 （2）遷都洛陽——為改革的深入創(chuàng)造了條件。 （3）移風(fēng)易俗 ①易服裝：下令 貴族一律改穿 。 ②講漢話：以漢語為“ ”。 ③改漢姓，定門第等級(jí)：參照漢族 制度確定門第高下；按照 高低選拔人才，任命官吏。
④通婚姻：提倡與漢人通婚。 ⑤改籍貫。 3、探討改革的歷史作用
（1）促進(jìn)了北方經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮： 市場繁榮，貨源充足，交易活躍。 （2）加速了 族和北魏政權(quán) 進(jìn)程。 （3）促進(jìn)了民族的交流與融合。 （4）為結(jié)束長期分裂局面，重新走向 奠定了基礎(chǔ)。
【特別提示1】北魏孝文帝改革是“落后民族政府先進(jìn)地區(qū)的同時(shí)被先進(jìn)文化征服”的典型。
【特別提示2】從文明的發(fā)展角度來說，孝文帝改革是鮮卑族和北魏政權(quán)封建化、農(nóng)耕化過程。
【特別提示3】孝文帝改革與北方民族融合相互促進(jìn)。 【問題探究1】試結(jié)合改革措施從文明進(jìn)程和國家發(fā)展角度評(píng)價(jià)孝文帝改革。
【問題探究2】趙翼在《廿二史札記》中這樣評(píng)論北魏的“漢化”行為“蓋帝優(yōu)于文學(xué)，惡本俗之陋，欲以華風(fēng)變之，故不憚為此舉也。然國勢之衰，實(shí)始于此�！闭�(qǐng)指出趙翼對(duì)北魏“漢化”政策的觀點(diǎn)是什么?結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1】“課有常準(zhǔn)，賦有恒分，苞蔭之戶可出，僥幸之人可止�！碑a(chǎn)生此效果的改革措施是（ ）
A.實(shí)行官吏考核制 B.實(shí)行俸祿制 C.實(shí)行宗主督護(hù)制 D.實(shí)行三長制
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2】下列與北魏均田制相關(guān)的說法，正確的是（ ）
A. 將全國土地重新分配給農(nóng)民 B. 將政府掌握的無主土地歸農(nóng)民所有
C. 將地主多占的土地分配給農(nóng)民 D. 獲得土地的農(nóng)民承擔(dān)租、調(diào)和徭役
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練3】下表是孝文帝改革的一項(xiàng)措施，該項(xiàng)措施的主要意義在于（ ）
鮮卑姓
拓跋
拔拔
丘穆陵
漢姓
元
長孫
穆
A．加速了鮮卑族的漢化進(jìn)程 B．變鮮卑貴族為漢族地主
C．改鮮卑人為漢人 D．消滅了鮮卑陋習(xí)
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練4】北魏時(shí)期，“州郡之民，或因年儉流移，棄賣田宅，漂居異鄉(xiāng)”，孝文帝即位后卻紛紛“始
返舊墟”，其主要原因是（ ）
A.均田制的推行 B.民族融合的加深 C.中央集權(quán)的加強(qiáng) D.社會(huì)風(fēng)俗的變化
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練5】商鞅變法和北魏孝文帝改革都產(chǎn)生了深刻的社會(huì)影響，從社會(huì)進(jìn)程的發(fā)展來看，其最主要
的表現(xiàn)是 ( )
A．改變了單一的生活方式 B．為結(jié)束分裂，完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ) C．增強(qiáng)了國家的綜合國力 D．促進(jìn)了封建化進(jìn)程
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練6】北魏孝文帝“漢化政策”的采用，反映著當(dāng)時(shí)（ ）
A．鮮卑與漢民族之間的相互影響達(dá)到新高度 B．鮮卑與漢族地主合作，形成了新的統(tǒng)治集團(tuán) C．鮮卑族與漢族之間的矛盾徹底消失 D．落后的民族終將被強(qiáng)大的民族代替
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練7】比較商鞅變法和北魏孝文帝改革，下列評(píng)述正確的是（ ）
A．都把土地分配給農(nóng)民，允許土地自由買賣
B．都完善地方政權(quán)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)地方的控制
C．都推行漢化政策，緩和民族矛盾
D．前者遭到舊貴族的反對(duì)，后者得到舊貴族的支持
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaosan/63965.html
相關(guān)閱讀：2012屆高考?xì)v史古代中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)考點(diǎn)備考復(fù)習(xí)教案