2012屆高考語文第二輪文言文專項復(fù)習(xí)教案
高考文言文練習(xí)

杜正倫
杜正倫，隋仁壽中與兄正玄，正藏俱以秀才擢弟。隋代舉秀才者止十余人，正倫一家有三秀才，甚為當(dāng)時稱美。
貞觀元年，尚書右丞魏征表薦正倫，以為古今難匹，遂擢授兵部員外郎，太宗謂曰：“朕今令舉行能之人，非聯(lián)獨私于行能者，以其能益于百勝也。朕于宗室以及勛舊無行能者，終不任之。以卿忠直，朕今舉卿，卿宜勉稱所舉�！�
二年，拜給事中兼知起居注。太宗嘗謂侍臣曰：“朕每日坐朝，欲出一言，即思此言與百勝有利益否，所以不能多言。”正倫進曰：“君舉必書，言存左史。臣職當(dāng)修起居注，不敢不盡愚直。陛下一言乖于道理，則千載累于圣德，非直當(dāng)今損于百勝，愿陛下慎之�！碧�宗大悅，賜絹二百段。
四年，累遷中書侍郎。六年，與御史大夫韋挺、秘書少監(jiān)虞世南、著作郎姚思廉等咸上封事稱旨，太宗為之設(shè)宴，因謂曰：“朕歷觀自古人臣立忠之事，若值明王，便得盡誠規(guī)諫，至臺龍逢、比干，竟不免孥戮。為君不易，為臣極難。我又聞龍可擾而馴，然喉下有逆鱗，觸之則殺人。人主亦有有逆鱗，卿等遂不避觸，名進封事。常能如此，朕豈慮有危亡哉！”尋加散騎常侍，行太子右庶子，太宗謂曰：“國之儲副，自古所重，必?fù)裆迫藶橹�輔佐。太子年在幼沖，志意未定，朕若朝夕見之，可得隨事誡約，今既已委以監(jiān)國，不在目前，知卿志懷貞?，能敦直道，故輒輟卿于朕，以匡太子，宜知委任輕重也�！闭齻惓鋈雰蓪m，參典機密，甚以干理稱。時太子承乾有足疾，不能朝謁，好昵近群小。太宗謂正倫曰：“我兒疾病，乃可事也。但全無令譽，不聞愛賢好善，私所引接，多是小人，卿可察之。若教示不得，須來告我�！闭齻悢�(shù)諫不納，乃以太宗語告之。承乾抗表聞秦。太宗謂正倫曰：“何故漏泄我語？”對曰：“開導(dǎo)不入，故以陛下語嚇之。冀其有懼，或當(dāng)反善�！钡叟�，出為谷州刺史，又左授交州都督。后承乾逆，事與侯君集相連，稱遣君集將金帶遺正倫，由是配流州。
[注]（1）起居注：指侍從皇帝，記錄皇帝言行的官員。（2）封事：古時臣下上書奏事，防有泄露，用袋封緘，稱為封事。
（《舊唐書?列傳二十?杜正倫》）
1、對下列句子中加橫線的詞語的解釋，不正確的一項是
A甚為當(dāng)時稱美 稱：稱道
B非朕獨私于行能者 私：有私心
C臣職當(dāng)修起居注 當(dāng)：掌管
D但全無令譽 令：美好
2、下列句子中加橫線的詞語的解釋，不正確的一項是
A以秀才擢第 擢第：科舉時代考試登第
B言存左史 左史：官名，唐代左史修記事
C咸上封事稱旨 稱旨：稱贊國君的心意
D承乾抗表聞奏 抗表：抵制君命或廷議，上疏進諫
3、下列兩組句子中加橫線意思的解釋，判斷正確的一項是
①知卿能敦直道③以卿忠直，朕今舉卿
②非直當(dāng)今損于百勝 ④君舉必書，言存左史
A①與②相同，③與④也相同
B①與②相同，③與④不同
C①與②不同，③與④相同
D①與②不同，③與④也不同
4、唐太宗認(rèn)為杜正倫，“忠直”，下面四句話中不屬于這一看法的一句是（ ）
A臣職當(dāng)修起居注，不敢不盡愚直。
B陛下一言乖于道理，則千載累于圣德。
C與御史大夫韋挺、秘書少監(jiān)虞世南、著作郎姚思廉等咸上封事
D故輒輟卿于朕，以匡太子。
5、下列敘述不符合原文意的一項是
A、杜正倫因魏征的推薦踏上仕途，并受到唐太宗的賞識和信任。唐太宗鼓勵他不要辜負(fù)魏征的舉薦，努力做好本職工作。
B、杜正倫等人給皇帝的奏疏，深合唐太宗的心意，因而受到嘉獎。唐太宗希望他們經(jīng)常這樣做，以免除他的危亡之憂。
C、杜正倫接受了唐太宗交給的教導(dǎo)太子的重任，多次勸諫太子。然而，這不但毫無效果，還惹得太子抗表聞奏，太宗因此大為惱火。
D、杜正倫得罪了唐太宗以及太子，又受到太子圖謀背叛事件的牽連，“忠直”不復(fù)薦在，最后落得個“配流州”的結(jié)果。
6、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）故輒輟卿于朕，以匡太子。
譯文： 。
（2）：冀其有懼，或當(dāng)反善。
譯文： 。
答案：
1B(偏愛)
2C (符合國君的心意)
3D(⑴正直⑵通“只”只是⑶推舉⑷舉動)
4B(這是杜正倫的話,意思是說國君的每一句話對圣德都有影響,不能說錯話)
5A(不要辜負(fù)唐太宗的舉薦)
6①所以就暫時讓你離開我的身邊而去輔助太子
②希望他害怕，或許反而有好處
參考譯文
杜正倫，隋仁壽中與兄杜正玄、杜正藏都考上了秀才。在隋代，考取秀才的一共才十幾個人，而杜正倫一家就出了三個秀才，很為當(dāng)時的人稱道。
貞觀元年，尚書右丞相魏征上表推薦杜正倫，認(rèn)為古今以來難有人比得上他，于是杜正倫被提拔授予兵部員外郎之職。太宗對杜正倫說：“我現(xiàn)在讓推薦有品行有才干的人，并不是我偏愛這種人，而是因為他們對百勝有好處。我對于宗族親屬以及功臣舊交中的品行才干不佳的人,自始終沒有任用他們。因為你忠誠正直，我現(xiàn)在任用你，你應(yīng)當(dāng)努力工作，和我的任用相符�！�
貞觀二年，杜正倫被授給事中兼知起居注的官職。太宗曾對侍臣們說：“我每天上朝，每講一句話，都要想一想這話對老百勝有沒有好處，所以就不能多說。”杜正倫進諫說：“君王舉動一定要記下來，這些存留在左史官那里，我的職分是掌管撰寫起居注，不敢不盡自己的正直。陛下如果有片言只語違背道理，那么千年以后都會連累圣德，并不只是對現(xiàn)在的百勝有損害，希望陛下慎重對待它�！碧�宗聽了杜正倫的話很是高興，賜給杜正倫二百段絹。
貞觀四年，杜正倫連續(xù)升官做到中書侍郎。貞觀六年，杜正倫與御史大夫韋挺、秘書少監(jiān)虞世南、著作郎姚思廉等人一起上書奏事，很符合國君的心意，太宗就為他們設(shè)宴，并趁機對他們說：“我經(jīng)過觀察自古以人臣忠于君主的事情發(fā)現(xiàn)，人臣如果遇到開明的君主，就能夠竭盡忠誠對君主加以規(guī)勸諫諍，至于像龍逢、比干這樣的忠貞之臣，竟然免不了被加刑殺戮。做國君不容易，做人臣則極難。我又聽說龍可以馴養(yǎng)，但它喉下有逆鱗，要是碰到它，龍就會殺人。國君也有逆鱗，你們竟不躲避，而且還敢于去碰它，觸它，每每進獻封事。如果能經(jīng)常這樣，我哪里還有什么危亡的憂慮！”不久，杜正倫雙擔(dān)任散騎常侍，兼攝太子右庶子。太宗對杜正倫說：“國家的太子，自古以來都很被重視，一定選擇有道德的人作為他的輔助�，F(xiàn)在太子年紀(jì)幼小，志向思想還沒有確定，我如果能夠早晚都見到他，還能夠隨時隨事對他加以告誡約束，現(xiàn)在已經(jīng)把監(jiān)國委托給他，（我卻）不在他身邊，我知道你志向大，胸懷寬，有操守，恭謹(jǐn)誠實，能夠勉勵正直道義，所以就暫讓你離開我的身邊而去輔助太子，你應(yīng)該知道這個委任的分量。”杜正倫在兩宮出入，參與主管機要秘密，因影響治理而很受贊許。當(dāng)時，太子承乾腳有疾患，不能上朝進見，喜歡親近眾小人。太宗對正倫說：“我兒子雖然腳有毛病，但還是可以做些事情的，不過他沒有美好的聲譽，沒有聽說他愛賢好善，他私下邀請接近的多是地位不高的人，你要好好觀察他。如果教導(dǎo)他他不聽，必須告訴我。”杜正倫多次勸諫，太子不接受，他就把太宗說的話告訴太子。太子上表把這事報告了太宗。太宗對杜正倫說：“為什么把我的話告訴太子？”杜正倫回答說：“我開導(dǎo)他，他不接受，所以就用陛下的話來嚇唬他，希望他有所害怕，或許會回到善良�！碧�宗很生氣，把杜正倫逐出朝廷，讓他擔(dān)任谷州刺史，接著又降為交州都督。后來承乾圖謀叛逆，事情牽涉到侯君集，說派侯君集將金帶送給杜正倫，因此被發(fā)配流放到州。


馬周
馬周字賓王，博州茌平人。少孤，家窶狹。嗜學(xué)，善《詩》、《春秋》。資曠邁，鄉(xiāng)人以無細(xì)謹(jǐn)，薄之。武德中，補州助教，不治事。刺史達(dá)奚恕數(shù)咎讓，周乃去，客密州。趙仁本高其才，厚以裝，使入關(guān)。留客汴，為浚義令崔賢所辱，遂感激而西，舍新豐，逆旅主人不之顧，周命酒一斗八升，悠然獨酌，眾異之。至長安，舍中郎將常何家。
貞觀五年，詔百官言得失。何，武人，不涉學(xué)，周為條二十余事，皆當(dāng)世所切，太宗怪問何，何曰：“此非臣所能，家客馬周教臣言之�？�，忠孝人也。”帝即召之，間未至，遣使者四輩敦趣。乃謁見，與語，帝大悅，詔直門下省。明年，拜監(jiān)察御史，奉命稱職。帝以何得人，賜帛三百匹。
周善敷奏，機辯明銳，動中事會，裁處周密，時譽歸之。帝每曰：“我暫不見周即思之。”岑文本謂所親曰：“馬君論事，會文切理，無一言損益，聽之，令人忘倦。蘇、張、終、賈正應(yīng)比耳。然鳶肩火色，騰上必速，恐不能久�！倍磉w治書侍御史，并知諫議大夫，檢校晉王府長史。十八年，遷中書令。時置太子司議郎，帝高其除。周嘆曰：“恨吾資品妄高，不得歷此官�！钡壅鬟|，留輔太子定州。及還，攝吏部尚書，進銀青光祿大夫。帝嘗以飛白書賜周曰：“鸞鳳沖霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力�！�
周病消渴連年，帝幸翠微官，求勝地為構(gòu)第，每詔尚食具膳，上醫(yī)使者視護，躬為調(diào)藥，太子問疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之過，取身后名，吾不為也！”二十二年卒，年四十八，贈幽州都督，陪葬昭陵。
1、下列句子中加點的詞語的意義，與現(xiàn)代漢語不同的一項的是（ ）
A遂感激而西，舍親豐 B貞觀五年，詔百官言得失
C拜監(jiān)察御史，奉使稱職 D求勝地為構(gòu)第
2、下列各組句子中加點的詞的意義和用法，不相同的一組是（ ）
A周乃去，客密州
荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期
B周為條二十余事
吳廣素愛人，士卒多為即用者
C我暫不見周即思之
張良出，要項伯，項伯即入見沛公
D每詔尚食具膳
每至于族，吾見其難為，怵然為戒
3、下列各句括號中是補出的省略成分，不正確的一項是（ ）
A周乃去，客（于）密州 B 至長安，舍（于）中郎將常何家
C太宗怪問（于）何 D時譽歸（于）之
4、以下六句話分別編為四組，全都說明馬周有才德的一組是（ ）
①資曠邁
②悠然獨酌，眾異之
③周為條二十余事，皆當(dāng)世所切
④客，忠孝人也
⑤周善敷奏，機辯明銳
⑥管、晏暴君之過，取身后名，吾不為也
A①④⑥ B ③⑤⑥ C①②⑤ D②③④
5、下列敘述符合原文意思的一項是（ ）
A馬周年輕時曾任州助教，雖不善處理人際關(guān)系，但得到趙仁本的賞識，于是被舉薦到長安去任職。
B馬周替中郎將常何寫了一篇切中時務(wù)的奏章，深得太宗贊賞，太宗于是下詔馬周入值門下省，并賞賜他三百匹絲帛。
C馬周善于陳述奏章，且能切中要害，處理問題周密，當(dāng)時有很高的聲譽。岑文本認(rèn)為他論事切合情理，文采洋溢，使之聽之忘卻疲倦，并把他比作蘇秦、張儀、張軍、賈誼。
D馬周患病多年，太宗經(jīng)常派御醫(yī)前往看護，并讓太子親自為他調(diào)藥。馬周感激涕零，臨終反把所有奏章焚毀，不愿以此博取身后的名聲。
6、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）趙仁本高其才，厚以裝，使入關(guān)。
譯文：
（2）恨吾資品妄高，不得歷此官。
譯文：
答案
1、A（內(nèi)心悲憤不已。）
2、D（A于是，連詞； B替，給，介詞； C就，副詞；D 常常、經(jīng)常；/每逢，每次。）
3、D（沒有省略。）
4、B 個性； 不為人所理解的表現(xiàn)； 不是才德。）
5、C（ A馬周是無可奈何之下去長安，并不是去做官； B三百匹絲帛是賞賜給常何的； D太宗親自為馬周調(diào)藥。）
6、（1）趙仁本推崇他的才氣，給他準(zhǔn)備了很多行裝，讓他進關(guān)。
（3）只遺憾我資質(zhì)、品格不夠，不能當(dāng)上這個官職。
參考譯文：
馬周字賓王，是博州茌平人。他年幼時死去父母成為孤兒，家里貧窮拮據(jù)。他十分喜愛學(xué)習(xí)，精通《詩經(jīng)》、《春秋》。性格開朗豪邁，鄉(xiāng)里的人都認(rèn)為他不講究小節(jié)，看不起他。武德年間，州里的助教一官無人，他補職任官，事情治理行不好。刺史達(dá)奚恕常常責(zé)怪他，馬周于是離去，客居到密州。趙仁本推崇他的才氣，給他準(zhǔn)備了很多行裝，讓他進關(guān)。馬周途中客住汴州時，被浚儀縣令崔賢侮辱，于是心中悲憤不已，又向西走，住在新豐，旅店的主人不照顧他，馬周就要了一斗八升酒，悠閑地在那兒自斟自飲，眾人對此都感到奇怪。他又到了長安，住在中郎將常何家中。
貞觀五年，唐太宗下詔百官談?wù)摮�政得失。常何是一個武將，沒有什么學(xué)問，馬周為他分列條目寫了20多件事，都是切中時務(wù)的，太宗感到奇怪，便問常何，常何說：“這不是我所能想出來的，家中的門客馬周教我這樣說。這個門客，是個忠厚孝義之人�！碧铺�宗就召見馬周，過一會兒還未到，太宗接連派使者去敦促四次了。等到馬周前來拜見，太宗與他談話談得非常高興，下詔讓他入值門下省。第二年，又拜馬周為監(jiān)察御史，馬周恭敬地接受了命令，而且勝任這一職務(wù)。唐太宗因為常何而行到馬周這個人才，就賜給常何三百匹絲帛。
馬周善于陳述奏章，機敏、辯證、清晰、深入，切中要害，處理問題周密，當(dāng)時有很高的聲譽。太宗常說：“我一時不見馬周就想他�！贬�文本對他親近的人說：“馬周論事，文采洋溢，切合情理，沒有一字可以增刪，聽起來洋洋灑灑，能使人忘卻疲倦。蘇秦、張儀、終軍、賈誼正是這樣啊。然而他兩肩上聳，面有火色，向上升官一定很快，只是恐怕不能活得長久�！睕]過多久，馬周升任治書待御史，兼諫議大夫職務(wù)，代理晉王府長史。貞觀十八年，他又升遷中書令。當(dāng)時設(shè)置太子司議郎，唐太宗抬高了此官的官階。馬周感嘆道：“只遺憾我資質(zhì)、品格不夠，不能當(dāng)上這個官職�！碧铺�宗遠(yuǎn)征遼東，留馬周在定州輔佐太子。等到太宗回來，馬周又擔(dān)任吏部尚書，晉升銀青光祿大夫。唐太宗曾經(jīng)用飛白書賜給馬周，上面寫著：“鸞鳳直沖霄漢，一定要憑借羽翼；輔佐所要寄托依靠的，關(guān)鍵在于盡忠盡力�！�
馬周患消渴病多年，太宗親自到翠微宮去，尋找好地方為他建造宅第，經(jīng)常讓御廚為他備飯，御醫(yī)前去看護，唐太宗又親自為他調(diào)，太子也前去探視。病更重時，馬周就把原來上的奏章全部燒掉，他說：“管仲、晏子顯露君主的過失，博取身后的名聲，我不這樣做�！必懹^二十二年，馬周去世，年僅48歲。唐太宗追贈他為幽州都督，陪葬在昭陵。

戴進
明畫手以戴進為第一，進，字文進，錢唐人也。宣宗喜繪事，御制天縱。一時待詔有謝廷循、倪端、石銳、李在，皆有名。進入京，眾工妒之。一日，在仁智殿呈畫，進進《秋江獨釣圖》，畫人紅袍垂釣水次。畫惟紅不易著，進獨行古法入妙。宣宗閱之，廷循從旁跪曰：“進畫極佳，但赤是朝廷品服，奈何著此釣魚！”宣宗頷之，遂麾去余幅不視。故進住京師，頗窮乏。
先是，進，鍛工也，為人物花鳥，肖狀精奇，直倍常工。進亦自得，以為人且寶貴傳之。一日，在市見金者，觀之，即進所造，憮然自失。歸語人曰：“吾瘁吾心力為此，豈徒得糈？意將托此不朽吾名耳，今人爍吾所造亡所愛，此技不足為也。將安托吾指而后可？”人曰：“子巧托諸金，金飾能為俗習(xí)玩愛及也、婦人御耳。彼惟煌煌是耽，安知工苦？能徒智于縑素，斯必傳矣。”進喜，遂學(xué)畫，名高一時。
然進數(shù)奇，雖得待詔，亦坎坷亡大遇。其畫疏而能密，著筆澹遠(yuǎn)，其畫人尤佳，其真亦罕遇云。予欽進，鍛工耳，而命意不朽，卒成其名。
注1、天縱：上天所放任，上天賦予并任他充分發(fā)揮才能。2、待詔：官名，地位低微，以一技之長入宮聽候皇帝命令使喚。3、御：使用。
1、下列加點詞的解釋，錯誤的是（ ）
A畫惟紅不易著 著：使顏色附在紙上
B遂麾去余幅不視 麾：揮手
C亦坎坷亡大遇 遇：皇帝的賞識
D其真亦罕遇云 真：的確，真是
2、下列加點的詞的解釋，錯誤的一項是（ ）
A畫人紅袍垂釣水次 水次：水邊
B御制天縱 御制：宣宗的賞識
C命意不朽 命意：命題立意
D然進數(shù)奇 數(shù)奇：命運不好
3、下列加點字所表示的意思不同的一組是（ ）
A畫惟紅不易著 B意將托此不朽吾名耳
彼惟煌煌是耽 此技不足為也
C將安托吾指而后可 D將安托吾指而后可
安知工苦 而命意不朽
4、下列全是寫戴進畫藝精湛的是（ ）
①其畫疏而能密，著筆澹遠(yuǎn)
②進獨得古法入妙
③其事亦罕遇云
④肖狀精奇，直倍常工
A①② B①②③ C①②④ D①②③④
5、下列對文意的理解，錯誤的一項的（ ）
A戴進在制作金銀器和繪畫兩方面都取得了較高成就。
B戴進所以放棄制作金銀器是因為金銀器只供小孩婦女使用。
C戴進所以“頗窮乏”，是因為他“畫人紅袍垂釣水次”而惹惱了皇帝。
D戴進能成為名畫家是由于他立定了傳名后世的志向。
7、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）肖狀精奇，直倍常工。
譯文：
（2）吾瘁吾心力為此，豈徒得糈？
譯文：
答案
1、D（戴進的真跡）
2、C（立下大志）
3、D（前者和“后”連用，表示連接；后者表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“卻”）
4、A（注意是指“畫藝”）
5、B（戴進放棄制作金銀器，是因為他看見別人毀了他的作品）
6、（1）模擬行形神畢肖十分精奇，其價值超過一般鍛工制品的一倍。
（2）我為制作這東西耗盡了心血，哪里是僅僅為換飯吃呢？
參考譯文：
明代畫家以戴進為第一名，戴進，字文進，杭州人。明宣宗喜歡繪畫，他繪制的畫充分發(fā)揮了上天賜予他的才能。當(dāng)時，他身邊的待詔有謝廷循、倪端、石銳、李在，都有名氣。戴進入京城，畫家們妒忌他。一天，在仁智殿呈畫給皇上，戴進呈上的是《秋江獨釣圖》，畫中人穿著紅袍在水邊垂釣。繪畫唯有紅顏色不易著，戴進獨自得到古法的妙處。明宣宗觀賞它。謝廷循在旁邊跪下對皇帝說：“戴進的畫非常美，但是赤紅色是朝廷高級官員的服色，怎么讓釣魚人穿紅袍呢？”宣宗點頭贊同，于是就用手一揮不再看戴進其余的畫。所以戴進住在京師，十分窮苦。
戴進原先是首飾匠，他鍛制的人物花鳥，模擬得形神畢肖十分精奇，其價值超過一般鍛工制品的一倍。戴進自己很得意，以為人們一定十分看重而流傳下去。一天，在集市的熔金人那里，看到的首飾，就是戴進打制的，頓時感到悲傷失意。回來他對人說：“我為制作這些東西耗盡了心血，哪里僅僅為了換飯吃呢？心想借首飾使我的名字不朽啊。如今他們銷毀我制造的首飾一點不愛惜，這種手藝不值得再做下去了。今后我將干什么工作才行呢？”人們對他說：“你那巧妙的技術(shù)放在金銀首飾上，首飾只供世人把玩及小孩婦女裝飾而已。他們只沉溺于首飾的輝煌光亮，哪里了解制作人的辛苦？你若能把手藝移以素絹上作畫，這樣一定能流傳下去的�！贝鬟M高興極了。就學(xué)畫畫，當(dāng)時名聲很高。
然而戴進命運不好，雖然得到等詔官位，但前途坎坷不平，沒有得到皇帝的恩遇。他的畫在疏淡的幾筆中能細(xì)致的描摩事物，用筆清淡幽深。他畫人物尤其美，他的真跡也很少看見了。我欽佩戴進，一個首飾匠，卻立下不朽志向，最終出了名。
劉安世
劉安世，字器之。父航，終太仆卿。（安世）登進士第，不就選，從學(xué)于司馬光，咨盡心行已之要。光教之以誠，且今自不妄語始。遷起居舍人，兼左司諫，進左諫議大夫。安世儀狀魁碩，音吐如鐘。初除諫官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，須明目張膽，以身任責(zé)。脫有觸忤，禍譴立至。主上方以孝治天下，若以老母辭，當(dāng)可免�！蹦冈唬骸安蝗�，吾聞諫官為天下諍臣，汝父平生欲為之而弗得，汝幸居此地，當(dāng)捐身以報國恩，正得罪流放，無問遠(yuǎn)近，吾當(dāng)從汝之所。”于是受命。在職累歲，正色立朝，扶持公道。其面折廷爭，或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立，伺怒稍解，復(fù)前抗辭。旁侍者遠(yuǎn)觀，蓄縮悚汗，目之曰“殿上虎”，一時無不敬懾。家居未嘗有惰容，久坐身不傾倚。作字不草書，不好聲色貸利。其忠孝正直，皆則像司馬光。年既老，群賢調(diào)喪略盡，巋然獨存，而名望益重。梁師成用事，心服其賢，求得小吏吳默嘗趨走前后者，使持書來，啖以即大用。默因勸為子孫計，安世笑曰：“吾若為子孫計，不至是矣。吾欲為元全人，見司馬光于地下�！边�其書不答。
（《宋史》）卷三百四十五）
注：元，宋哲宗年號。
1、對下列句子中加點安的解釋，錯誤的一項是（ ）
A咨盡心行已之要 咨：詢問。
B遷起居舍人，兼左司諫 遷：升官。
C初除諫官，未拜命 除：免職。
D啖以即大用 啖：利誘。
2、下列加點詞古今意義相同的是（ ）
A朝廷不以安世不肖，使在言路
B巋然獨存，而名望益重
C倘居其官，須明目張膽
D梁師成用事
3、對下列加點詞的意思，判斷正確的是（ ）
光教以誠 或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立
啖以即大用 或師焉，或不焉
A①和②相同，③和④不同。 B①和②不同，③和④也不同。
C①和②相同，③和④也相同。 D①和②不同，③和④相同。
4、以下六句話，分別編為四組，全都說明劉安世忠孝正直的一組是（ ）
①登進士第，不就選
②主上方以孝治天下，若以老母辭，當(dāng)可免。
③其面折廷爭，或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立。伺怒稍解，復(fù)前抗辭。
④家居未嘗惰容，久坐身不傾倚。
⑤還其書不答。
A①③⑤ B②④⑥ C①④⑤ D③④⑥
5、下列敘述不符合原文意思的一項是（ ）
A初任諫官尚未接受任命時，劉安世認(rèn)為任諫官要有膽識，敢于伸張正義而無所畏懼，這樣容易惹禍遭貶，因此稟告母親，不愿就職。
B劉母認(rèn)為諫官是天子的重臣，其夫生前竭盡全力而沒能做好，鼓勵其子捐身以報朝廷大恩。
C劉安世任諫官多年，敢于主持公道，朝廷之上人人敬畏，到了老年，名望更加顯赫。
D本文三次提到司馬光，目的是寫劉安世在司馬光的教誨和精神感召下，捐身報國，是一個忠孝正直的道德完美的人。
6把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）登進士第，不就選。
譯文：
（2）正得罪流放，無問遠(yuǎn)近，吾當(dāng)從汝之所。
譯文：
答案
1、C（拜官授職）
2、B（A指任諫官； C指有膽識，敢作敢為； D指當(dāng)權(quán)。）
3、A（以介詞，都解作“用”�；颍�有時；有的人。）
4、D（②劉安世向母親說的不就任的托辭； ⑤寫他在家時沒有懈怠的面容，久坐而不傾身依靠）
5、B（劉安世的父親一生都想做諫官卻沒能做成，最終只任太仆卿。）
6、（1）（劉安世）中了進士，卻沒有去參加銓選。
（2）縱使遭罪被流放，不論遠(yuǎn)近，我一定會隨著你去。
參考譯文：

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