高中的學習特點很明顯，各科都有共同的特點。學科內容又深，有些學科知識變得很抽象，概念、公式、定理、定律到處都有，尤其是數(shù)學和物理相當明顯。

　　在高三就應該把自己的知識點形成知識網(wǎng)，系統(tǒng)化、有序化，只要考到某一系列知識點，就應該能拿得出來一串東西。

　　高一：掌握適合自己的學習方法

　　高一也是適應期，簡單來說，知識點非常多。很多知識都是剛剛起步，而且這也是剛進入高中的學生普遍存在的感受。非常忙碌，要學的東西多，要做的題目多。

　　適應調整，這是核心關鍵詞。掌握適合自己的學習方法是非常有必要的，不要沉浸在初中的學習方法中，要學會調整。這是我們要考慮的重中之重�；蛟S有家長會說，既然高一有很多孩子吃虧在不適應上，那么高一應該會讓孩子們拉開距離了吧？

　　可能結果出乎你意料，高一的時候學生差別真的不大。因為，盡管知識點非常多，學科壓力也很大，但是很多人剛進入高一，還存在著新鮮勁和學習的動力，雖然有些吃力，但是依舊在力挺。所以真相是，這一年只不過有些人表現(xiàn)得吃力些，有些人輕松些，但是差別真心不大。

　　高二：進入疲倦期，出現(xiàn)兩極分化

　　進入高二，這才是磨練人的開始。前面說過，高中前兩年基本上要上完三年的課程，在高二這個節(jié)骨點上，學習壓力依舊很大，再加上進入高中各學科課程的漸進，也就是說后半部分。知識難度不再像進入高中時相對簡單，高二知識的重點難點就相當多的。

　　再加上進入高二后，很多孩子表現(xiàn)出學習上的冷淡和松懈，也就是說進入疲倦期。在學科知識重，重難點多的情況下，只要有輕微的松懈，那掉隊可不是平常的節(jié)奏。更何況，在高一學習方法和環(huán)境磨合期過后，真正磨合的怎么樣，本年度就要開始體現(xiàn)出來。

　　對知識點把握快，對老師講解理解快的學生，此時就要彰顯優(yōu)勢。高二的孩子就要開始進行兩極分化，學習成績優(yōu)秀的，會堅持著優(yōu)秀，學習成績不夠好的，此時如果還沒有進行調整的話，只能是下滑、下滑、再下滑。出現(xiàn)兩極分化時，最重要的就是調整自我。

　　高三：梳理知識網(wǎng)絡，差生逆襲還是有可能的

　　高三是考學生，考家長的一年。高三考點多，大家也都是奔著最后的高考而去，目的相當明確。高三要把自己的知識形成知識網(wǎng)。在高三三輪復習及九月起點考、二調、四調及各種調考模擬考的輪輪攻擊之下，此時還沒有形成系統(tǒng)知識網(wǎng)的話，那就有點可怕。

　　在一次次的考試和模擬中，老師會把高考考點融會貫通進去，讓大家在實戰(zhàn)中鞏固和掌握。三年學習中的考點都會匯聚到這一年，在這一年的學習中，只有系統(tǒng)化知識點才能不會忘記，不然的話，復習后面的忘記前面的，復習前面的，忘記后面的。

　　經(jīng)過高二一年的沉淪，兩極分化之后，高三在考試的考驗下，真可謂是上天入地的感覺，有些孩子在高中進校時表現(xiàn)差不多，但是到了此時是天上地下的差別。這自然與前面兩年的學習是分不開的。高三能不能逆襲，我還是能，但是要看你底子如何，恒心有多大？

　　不到最后一刻，不要放棄。雖然你可能贏不了你們當初進校相當?shù)耐瑢W，但是至少你可以逆襲你的過去和曾經(jīng)，那也是進步。

　　學習應該關注哪些？

　　1、是否有明確的目標和足夠的學習動機。很多人是在消沉中度過，等到高三當前，甚至是高考當前的時候，才突然醒悟，我要考個好大學，那個時候似乎有點晚了？

　　對策：保持好精力，有足夠的學習動機和目標，這是第一步。

　　2、是否掌握高中學習方法和策略。很多人單科學習不好，那是因為沒有掌握好的學習方法，或者說沒有尋覓到自己適合的方法。

　　對策：如何學好各個科目，不妨去問自己各科的老師，他們最有話語權，多年從教已經(jīng)摸索出自己的套路，再結合老師所教、自己所能掌握的程度，擁有自己的一套學習方法。

　　3、是否好的學習習慣。好習慣是決定成敗的關鍵，如有些考生做事拖拉，不細心，一知半解就放棄，等等，各方面形成的習慣，直接影響這最后的成果。

　　對策：如何培養(yǎng)好的習慣也不是一天兩天的事情，從高一起始，應該嚴格要求孩子，好好做好每一步。

　　4、是否好高騖遠，不重視基礎學習。

　　對策：認清自己的優(yōu)勢和劣勢，科學制定目標，踏踏實實一步步往前走。

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