作者：安徽一考生

當(dāng)我們觀察世界的維度不同，方式有異，那么我們就會(huì)擁有不同的收獲。用電子顯微鏡觀察蝴蝶，雙翅凹凸，丑陋不堪；用肉眼觀察，彩蝶翩翩，艷舞花叢。這啟示我們，轉(zhuǎn)身，看一看另一個(gè)世界的精彩。（以“人”的角度切入，我們觀察世界的方式不同，得到的結(jié)果不同。）

你是否曾在連綿陰雨的日子，看殘?jiān)侣浠�，蕭瑟草木，�?dú)自于窗旁昏燈下，?不能釋；你是否曾在艷陽(yáng)似火的一天，聽疲雀衰啼，驕蟬亂鳴，黯然于風(fēng)扇呼嘯處，煩躁難抑；你是否曾在病痛來(lái)襲時(shí)，身似浮云，心如飛絮，氣若游絲；你是否曾在考場(chǎng)失利時(shí)，離魂亂、愁腸鎖，只恁摧挫。（排比加反問，讓文章有一種力量。四字句和文言詞語(yǔ)的運(yùn)用，頗能顯現(xiàn)出作者的古文功底。）

我們常抱怨是壞的天氣給了我們壞的心情�！坝晏臁�，本是客觀上描述的一種常見天氣。然而，當(dāng)我們從主觀上加上“壞”這個(gè)觀察媒介，那么它就會(huì)帶上消極的色彩，從而給人帶來(lái)一種悲凄濕悶的感覺。相反，倘若我們用積極的媒介去欣賞，即便是最尋常的一天也會(huì)讓你感受到天雨共氤氳的美好。蘇軾說(shuō)西湖“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”正是因?yàn)樗�變換了角度，所以能夠看出別樣的精彩。在詩(shī)人筆下，雨天，那也異�？蓯邸Ｒ蚨�，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！保ㄅe例恰切。雨天本來(lái)就沒有任何情緒而言，愁或者喜，皆是因?yàn)榛虺罨蛳驳娜说那榫w。）

從顯微鏡下看到的蝶翅是無(wú)色的，但離開鏡筒用肉眼去看，美麗的蝶翅上正閃耀著斑斕的光芒。觀察世界的維度不同，就會(huì)看到不同的東西。所以在觀察生活、觀察事物不妨試著換一個(gè)角度看看。當(dāng)你被病痛侵?jǐn)_時(shí)，何不把這當(dāng)作一種讓你更加珍惜健康的途徑？當(dāng)你為失利而傷神時(shí)，何不把這當(dāng)作一級(jí)助你通向成功的階梯？換個(gè)不同的視角，就可以看到完全不同的世界。（再次提到材料，并由此而引申，順便過(guò)渡下段。）

學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，用理想的眼光去追求，充滿詩(shī)意地看待世界，你會(huì)看到科學(xué)的精彩。用電子顯微鏡和肉眼看蝴蝶，看到的東西不一樣。同樣是磨制鏡片，列文虎克卻看到了這個(gè)世界上從來(lái)沒有的東西??顯微鏡。他因此為微生物學(xué)的研究打開了大門。一轉(zhuǎn)身，由一個(gè)看門人變成了開門人，他用一雙追求科學(xué)的雙眼，開辟了人類征服傳染病的新紀(jì)元。（一個(gè)很巧妙的事例。第一篇文章是由蝴蝶而想到影星蝴蝶，本文是由顯微鏡而聯(lián)想到顯微鏡的發(fā)明者。兩個(gè)事例，同樣很好地服務(wù)了主題。）

當(dāng)你用責(zé)任去看待世界，你會(huì)看到人間充滿了真愛。病毒是全人類的敵人�？箵舭２├�病毒中國(guó)援非醫(yī)療隊(duì)，用自己的行動(dòng)詮釋了和平崛起的中國(guó)的國(guó)際責(zé)任。他們舍小家，為大家。一轉(zhuǎn)身，給家人留下了離別的北影，為非洲疫民送去了希望，為祖國(guó)樹立了偉岸的國(guó)際形象。這是新中國(guó)成立以來(lái)衛(wèi)生領(lǐng)域最大一次援外行動(dòng)。（雖然這一段與主題的聯(lián)系略為牽強(qiáng)，但新鮮的事例說(shuō)明學(xué)生對(duì)于現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。）

一個(gè)美好的媒介比一個(gè)美好的事物更重要，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)美好中的美好；

一個(gè)幸福的維度比一個(gè)幸福的生活更重要，它讓我們堅(jiān)信幸福的明天更加美好。（兩段排比，揭示文章主旨。）

佛云，人生苦短，痛苦即是生命。但萬(wàn)物皆有兩面，有苦便有樂。在你失意之時(shí)，換一個(gè)維度，尋一些不經(jīng)意間的感動(dòng)。也許只是一轉(zhuǎn)身，你就會(huì)看到另一個(gè)世界。（詩(shī)化的語(yǔ)言，結(jié)束全文，余韻悠長(zhǎng)。）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoyi/1244865.html

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