《想北平》課前預(yù)習(xí)學(xué)案
【一】預(yù)習(xí)目標(biāo)
反復(fù)研讀，深刻體會(huì)作者對(duì)北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情。
【二】預(yù)習(xí)內(nèi)容
1、資料鏈接
背景：這篇散文寫于1936年，作者當(dāng)時(shí)不在北京。那時(shí)日本帝國(guó)主義已經(jīng)加緊了對(duì)中國(guó)的侵略，喪權(quán)辱國(guó)的“何梅協(xié)定”的簽訂，適應(yīng)日本侵略需要的“冀察政務(wù)委員會(huì)”的成立，都說(shuō)明華北危急，北京危急；作者作為一個(gè)熱愛(ài)北京的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子憂心如焚，思今家鄉(xiāng)之情，較平日更為強(qiáng)烈。
2、作者簡(jiǎn)介
老舍是中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、劇作家。原名舒慶春，筆名有“舍予”、“老舍”。
1926年7月，老舍的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》在《小說(shuō)月報(bào)》17卷第7號(hào)上連載時(shí)，署名為“舒慶春”。但自第8號(hào)起連載上的署名改為“老舍”，直一小說(shuō)全部載完。
一生主要作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》、《四世同堂》；話劇《龍須溝》、《茶館》等。作品大多取自城市下層市民生活，善于運(yùn)用精確流暢的北京口語(yǔ)，行文幽默風(fēng)趣，用語(yǔ)機(jī)智俏皮。
三、【提出疑惑】
文章的標(biāo)題是“想北平”，能不能換成“寫北平”？為什么？
課內(nèi)探究學(xué)案
【目標(biāo)】
1．反復(fù)研讀，深刻體會(huì)作者對(duì)北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情；
2．了解散文襯托手法，學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手，抒寫自己的主觀感受和感情的表現(xiàn)手法。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1．作者字里行間的表達(dá)中透出的強(qiáng)烈的主觀性，體驗(yàn)作者的感情。
2．如何用襯托手法表現(xiàn)北平的妙處。
【二】學(xué)習(xí)過(guò)程
（一）自主學(xué)習(xí)
1、資料鏈接
背景：這篇散文寫于1936年，作者當(dāng)時(shí)不在北京。那時(shí)日本帝國(guó)主義已經(jīng)加緊了對(duì)中國(guó)的侵略，喪權(quán)辱國(guó)的“何梅協(xié)定”的簽訂，適應(yīng)日本侵略需要的“冀察政務(wù)委員會(huì)”的成立，都說(shuō)明華北危急，北京危急；作者作為一個(gè)熱愛(ài)北京的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子憂心如焚，思今家鄉(xiāng)之情，較平日更為強(qiáng)烈。
2、作者簡(jiǎn)介
老舍是中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、劇作家。原名舒慶春，筆名有“舍予”、“老舍”。
1926年7月，老舍的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》在《小說(shuō)月報(bào)》17卷第7號(hào)上連載時(shí)，署名為“舒慶春”。但自第8號(hào)起連載上的署名改為“老舍”，直一小說(shuō)全部載完。
一生主要作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》、《四世同堂》；話劇《龍須溝》、《茶館》等。作品大多取自城市下層市民生活，善于運(yùn)用精確流暢的北京口語(yǔ)，行文幽默風(fēng)趣，用語(yǔ)機(jī)智俏皮。
（二）合作探究：
1、文章的標(biāo)題是“想北平”，能不能換成“寫北平”？為什么？
2、老舍先生是怎樣來(lái)寫自己對(duì)北平的鐘愛(ài)的？從文中找出表現(xiàn)這種愛(ài)的句子，分析。
3、在這三段中，老舍先生一共說(shuō)了四次對(duì)北平的愛(ài)“想說(shuō)而說(shuō)不出”，為什么要這么寫？
（三）精講點(diǎn)撥
1、“一方水土養(yǎng)一方人”，“想”帶有濃重的主觀情感，而“寫”可能只是客觀的描述，一個(gè)“想”字就暗示出作者不僅要描述北平，而且要把自己對(duì)北平的愛(ài)與讀者分享。
2、（1）我真愛(ài)北平
分析：正面描寫，直抒胸臆，表達(dá)對(duì)北平特殊的愛(ài)。
（2）這個(gè)愛(ài)幾乎是想說(shuō)而說(shuō)不出的。
分析：愛(ài)到深處已無(wú)言，更強(qiáng)調(diào)愛(ài)的真摯深切。
（3）我愛(ài)北平也近乎這個(gè)。
分析：把對(duì)北平的愛(ài)比作對(duì)母親的愛(ài)，正體現(xiàn)一顆赤子之心。
（4）我所愛(ài)的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么……每一細(xì)小的事件中有個(gè)我，我的每一個(gè)思念中有個(gè)北平，這只有說(shuō)不出而已。
分析：我和北平，我中有你，你中有我，已完全融為一體。
3、采用了反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)北平的愛(ài)強(qiáng)烈、深沉、真摯。
（四）反思總結(jié)
作者寫作本文的目的是什么？
老舍先生并不是以一個(gè)觀光客的身份來(lái)看北京，北京的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已經(jīng)融入了他的生命。這樣選材，大處著眼，小處落筆，正因?yàn)樗麑?duì)北平的熟悉與熱愛(ài)，他才寫出北平的與眾不同。老舍之所以把筆伸向了普通北京人的院子、墻根，就因?yàn)樗�是一個(gè)平民，一個(gè)普通的老北京人，他的生活就在這些院落里，墻根邊，他是一個(gè)平民藝術(shù)家。作者用這些舒緩而平淡的文字，表達(dá)了一個(gè)平民知識(shí)分子對(duì)北平嫻雅而熱烈的情懷。
【三】課后練習(xí)與提高


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