一、單元分析(UnitAnalysis)
（一）單元地位(UnitPosition)
1．由于本話題是在高中階段第一次出現(xiàn)，而且又是學生十分感興趣的一個話題，可以在導入課上適當補充一些背景知識。
2．本單元出現(xiàn)的語言功能主要是征詢他人的意見以及贊同和不贊同他人的意見。如：Whatarethesepicturesabout?/Doyouthinkso?/Maybeyou’reright.這些句式出現(xiàn)在課本P92-93上。在口語訓練部分，教師可以提供一些話題，讓學生利用這些句式進行操練。
3．It做形式賓語的用法在課文首次里出現(xiàn)�？梢园岩恍┏Ｒ姷模瑫�出現(xiàn)it做形式賓語的動詞補充給學生，并讓學生做適當?shù)牟倬殹?br>4．復習時態(tài)：過去完成時。
（二）單元目標(UnitTarget)
1．了解一些關(guān)于卡通和漫畫的課外知識。
2．復習過去完成時。
3．學習如何給出建議以及如果表達贊成和反對。
（三）單元重點(UnitPoints)
1.關(guān)鍵詞、詞組和句型：
語言知識類：means,express,fasten,punishment,pastime,tickle,lively,replace,
huntfor,otherthan,put...intowords,dealwith,outofthequestion,withtheimprovementof...,rangefrom…to…,bring…tojustice,giveway(to),can’thelpdoingsth,asetof,atoneend,forthemoment,peopleofallages
Peopleoftenfindithardto...
交際功能類：
therefore,technique,cartoonist,amusing,humorous,sympathy,digitalcomicstrips
2.功能：
(1)Askingfororgivingopinions:
?Whatdoyouknowabout…?
?Couldyousaysomethingabout…?
?Howdoyoulike…?
?Doyoulike/enjoy…?
?You’dbetter(not)dosth.
?Youshould/oughtto….
?Isuggestthatyoushould…
?Let’sdosomething
(2)Expressingagreementanddisagreement:
?Maybeyou’reright.
?Ibelievethatyouhavegotitright.
?Surelyitmustbe….
?Yes,Iagreewithyou.
?Don’tyouthinkthat…..?
?Idon’tthinkthat’sright….
?Idon’tthinkso.
?Youmustbemistaken……
?No,youarewrongthinkingthat…….
?I’mafraidyou’rewrong…..
?Yes,youareright,but….
3.語法點：
過去完成時。
二、設(shè)計(TeachingDesigns)
內(nèi)容教學實施建議教學資源參考
1.Reading在導入課上可以讓學生試著用英語來描述P84上的圖片。如果學生不能描述,可以參考課文ParagraphC,同時可以讓學生熟悉課文中出現(xiàn)的幾個生詞(fasten,pole,oneendof,outofthequestion,forthemoment)，然后完成圖片下面的兩個問題。
在導入課上還可以讓學生快速通讀課文，然后完成ExA2,A3。(建議提前一天讓學生預習課文中的單詞和詞組)
如果時間寬余，這里補充十題關(guān)于卡通與漫畫的課外問題。可以以quiz或quickresponse的形式在課堂上使用。[鏈結(jié)1]課本第84頁到87頁。
詞匯表第97，98頁。
2.Structure復習過去完成時。
結(jié)構(gòu)：sb.haddonesth
含義：表示過去某個時間前已完成的動作或情況。
常見句型：
Bytheendof+過去時間點，sb.haddonesth..
Hardly/Nosoonerhadsbdone,when/thansb.didsth
與since或for等連用。
以及在一些時間狀語從句（when,before或after等）出現(xiàn)的過去完成時。課本第90頁到92頁。
3.Listening根據(jù)學生的實際情況聽錄音一遍或兩遍，然后完成P92上的表格。課本第92頁。
4.Speaking以卡通和漫畫為主題設(shè)計口語活動。
活動一：分角色朗讀課本上的例子(P92-93)。
活動二：看黑白圖片(P93)，讓學生根據(jù)圖片模仿例句兩人一組做對話練習。
活動三：教師提供圖片，讓學生根據(jù)情境自己設(shè)計對白。建議除了書上提供的漫畫，還可以提供一些簡單易懂的漫畫（例如：父與子，貓與老鼠等等）。
活動四：課本P93B/Ex2,根據(jù)情境設(shè)計兩人一組的對話。
這里再提供幾組漫畫。[鏈接2]課本第92-93頁。
5.StudySkills讓學生閱讀P94上的參考資料，使他們認識到上下文的重要性。然后根據(jù)學生的實際情況，選擇性地完成ExB(P95)。課本第94-95頁。
6.AdditionalReading作為課文內(nèi)容的補充，建議放在最后一個課時。
本文出現(xiàn)的重要詞匯和詞組：
完成課后TorF練習。
針對“卡通和漫畫”這一話題，可以在學生中展開討論：“你認為卡通和漫畫對我們學生來說是有好的影響還是壞的影響？”[鏈接3]課本第95-97頁。
[鏈結(jié)1]
1.WhocreatedMickeyMouse?B
A.CharlesDisney
B.WaltDisney
C.BrandDisney
D.StevenDisney
2.HowmanystoriesarethereintheFatherandSon?B
A.204
B.194
C.304
D.94
3.WhenwasMickeyMouseBorn?A
A.1928
B.1929
C.1930
D.1931
4.WhichChinesecartooncharacterwascreatedbyZhangLeping?B
A.ChenXiang
B.Sanmao
C.HuaMulan
D.MonkeyKing
5.Whatisthedog’snamein“Peanuts”drawnbyCharlesSchulz?D
A.Sneezy
B.Charles
C.Donald
D.Snoopy
6.Whatwasthefirstfull-lengthcartoonfilm(animatedfeaturefilm)?D
A.Cinderalla
B.Peanuts
C.ToyStory
D.SnowWhiteandtheSevenDwarfs
7.Readingcartoonhadbeenapastimeforadultsuntilthe_____century.B
A.19thB.20th
C.18thD.21st
8.Withtheimprovementof__&__techniques,moderncartoonsbecomechildren’sfavorite.C
A.writingandprinting
B.receivingandprinting
C.printinganddrawing
D.drawingandwriting
9.Cartoonsandcomicstripsbecomepopularamong:C
A.youngstudents
B.theoldpeople
C.peopleofallages
D.adults
10.Today,incartoonsandcomicstrips,wecanfind:D
A.entertainment
B.foodforthought
C.violence
D.allofabove
[鏈接2]

[鏈接3]
這個話題與絕大部分學生的生活密切相關(guān)，在討論這個話題前可以先問問學生他們有什么喜歡的卡通形象，調(diào)動課堂氣氛，然后再引入正題。
為了降低難度，這里有一些usefulexpressions，可以提供給學生方便他們談?wù)撟约旱挠^點。
inadditiontoentertainment…
pastime
withtheimprovementofprintinganddrawingtechniques…
becomepopularwith
havesomeeffectson
sympathy&lively&attractive
dogood/badto
rangefromchildrentoadults
digitaltechniques
violence/violent
tickletheimaginationofchildren
bringbadpeopletojustice
householdwords
Wethink…;Inouropinion…

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