語文知識復(fù)習(xí)
拓展精練 （41）
1. 下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（ ）（3分）
A．機杼/佇立 裨益/剛愎 供給/口供
B．苑囿/殘垣 落枕/烙印 稱心/稱呼
C．渣滓/浸漬 夢魘/贗品 熾熱/奢侈
D．竣工/英俊 扁舟/翩躚 奔波/投奔
2．下列各句中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）
A．在被戲稱為“石灰窯工業(yè)園區(qū)”的強拆現(xiàn)場，伴隨著挖掘機的轟鳴聲，40多座小石灰土窯頃刻間分崩離析，被徹底拆除。
B．有時候文學(xué)的看法和時代的看法總是背道而馳，這是因為文學(xué)有著超越時代的持久不變的原則，而喜新厭舊則差不多是每一個時代的原則。
C．誰也沒有料想到，他作為一個心智不高、內(nèi)力不堅的蕓蕓眾生，卻通過自己數(shù)十年的潛心修煉，成為一代哲學(xué)大師。
D．新年伊始，行人若再在南京市街頭闖紅燈或不走斑馬線，就可能被守株待兔的協(xié)管員逮住罰款。
3．下列句子中沒有語病的一句是（ ）（3分）
A．杭州市地鐵坍塌事件的教訓(xùn)太沉痛了，一定要采取措施，防止以后不再發(fā)生這種嚴重事故。
B．據(jù)老人后來回憶，包里除了剛從銀行取的3000元錢外，還有戶口本、身份證、手機等其他證件。
C．上世紀八十年代中后期，繼傷痕文學(xué)、反思文學(xué)和尋根文學(xué)之后，在我國文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域出現(xiàn)了一波具有鮮明形式探索意味的文學(xué)浪潮??先鋒文學(xué)。
D．誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因為不僅誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。
4. 依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語義連貫、音節(jié)和諧的一組是（ ）（3分）
（1）每逢深秋時節(jié)， ，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。
（2）遠眺群山環(huán)抱， ，近看小河流水，茶園藏綠，松竹并茂。
①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓 ②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓
③白云繚繞，層林疊翠 ④層林疊翠，白云繚繞
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
二、古詩文（共42分）
下面的文言文，完成5?9題。
司馬芝傳
司馬芝字子華，河內(nèi)溫人也。少為書生，避亂荊州，于魯陽山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨坐守老母。賊至，以刃臨芝，芝叩頭曰：“母老，唯在諸君！”賊曰：“此孝子也，殺之不義�！彼斓妹夂�，以鹿車推載母。居南方十余年，躬耕守節(jié)。
太祖平荊州，以芝為菅①長。時天下草創(chuàng)，多不奉法�？ぶ鞑緞⒐�(jié)，舊族豪俠，賓客千余家，出為盜賊，入亂吏治。頃之，芝差節(jié)客王同等為兵，掾史據(jù)白：“節(jié)家前后未嘗給徭，若至?xí)r藏匿，必為留負。”芝不聽，與節(jié)書曰：“君為大宗，加股肱郡，而賓客每不與役，既眾庶怨望，或流聲上聞。今調(diào)同等為兵，幸時發(fā)遣�！北�已集郡，而節(jié)藏同等，因令督郵以軍興詭責(zé)縣，縣掾史窮困，乞代同行。芝乃馳檄濟南，具陳節(jié)罪。太守郝光素敬信芝，即以節(jié)代同行，青州號芝“以郡主簿為兵”。遷廣平令。征虜將軍劉勛，貴寵驕豪，又芝故郡將，賓客子弟在界數(shù)犯法。勛與芝書，不著姓名，而多所屬托，芝不報其書，一皆如法。后勛以不軌誅，交關(guān)者皆獲罪，而芝以見稱。
黃初中，入為河南尹，抑強扶弱，私請不行。會內(nèi)官欲以事托芝，不敢發(fā)言，因芝妻伯父董昭。昭猶憚芝，不為通。
芝性亮直，不矜廉隅②。與賓客談?wù)�，有不可意，便面折其短，退無異言。卒于官，家無余財，自魏迄今為河南尹者莫及芝。
（節(jié)選《三國志?魏書》卷十二）
【注】①菅：地名，在今山東單縣北。②廉隅：本指棱角，后喻人品端方。
5.對下面句子中加點字詞解釋有誤的一項是（ ）（3分）
A．芝差節(jié)客王同等為兵 差：派遣
B．而賓客每不與役 與：參加
C．因令督郵以軍興詭責(zé)縣 責(zé)：責(zé)問
D．芝不報其書，一皆如法 報：報告
6.下列各組句中加點詞語意義用法相同的一組是（ ）（3分）
　A．若至?xí)r藏匿，必為留負 B．芝不報其書，一皆如法
桑之未落，其葉沃若 靜女其姝
C．因芝妻伯父董昭　 D．昭猶憚芝，不為通　
因賓客至藺相如門謝罪　　 非為織作遲，君家婦難為
7.下列句子分別編為四組，都能表現(xiàn)司馬芝正直的一組是（ ）（3分）
①同行者皆棄老弱走，芝獨坐守老母 ②芝乃馳檄濟南，具陳節(jié)罪
③芝不報其書，一皆如法 ④交關(guān)者皆獲罪，而芝以見稱
⑤昭猶憚芝，不為通 ⑥卒于官，家無余財
A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③⑤ D．①④⑥
8.下列對原文的敘述和分析，有誤的一項是（ ）（3分）
A．司馬芝年輕時，在去荊州避難的路上，就表現(xiàn)出了與眾不同的品質(zhì)；在南方居住十幾年，能夠恪守禮義節(jié)操。
B．在任菅縣長官期間，司馬芝不畏豪強，征調(diào)主簿劉節(jié)的門客當(dāng)兵，同時寫信給劉節(jié)，曉之以理，動之以情，使一向豪俠的劉節(jié)代替門客去當(dāng)兵。
C．征虜將軍劉勛，恃寵驕橫，多次寫信囑托司馬芝幫忙，司馬芝一概依法處理。后來劉勛犯法被殺，和他有關(guān)聯(lián)的人都被定罪，而司馬芝卻受到稱贊。
D．司馬芝性情正直，嚴于執(zhí)法，不受請托，權(quán)貴至親都不敢私下求他辦事。他死后家無余財，從魏建國以來，歷任河南尹沒有能比上他的。
9.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）
（1）賊曰：“此孝子也，殺之不義。（3分）
譯文：
（2）后勛以不軌誅，交關(guān)者皆獲罪，而芝以見稱。（3分）
譯文：
（3）與賓客談?wù)�，有不可意，便面折其短，退無異言。（3分）
譯文：
參考答案高
1．C（A．zhù/zhù，bì/bì，gōng /gòng ；B．yuàn /yuán，lào/lào，chèn/chēng；C．zǐ/zì，yǎn/yàn，chì/chǐ ；D．jùn/jùn，piān/piān，bēn/bèn。）
2．B（A．分崩離析：形容集團、國家等分裂瓦解。B．背道而馳：朝著相反的方向走，比喻方向、目標完全相反。C．蕓蕓眾生：佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人，是個適用于集體的名詞，和前面“一個”矛盾。D．守株待兔：比喻不主動努力，而存在萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。）
3.C（A．要說的是防止再發(fā)生，卻在當(dāng)中多了個否定詞“不”，就變成了相反的意思。屬于肯定否定不清。B．“還有手機等其他證件”屬于邏輯錯誤。D．語序不當(dāng)。主語一致時，關(guān)聯(lián)詞在主語后，“誠信不僅．．．．．．．，而且．．．．．．．”。）
4.D（做題時一定要注意題干的除“語義連貫”外“音節(jié)和諧”的要求。第一組中，“俯瞰”二字與“置身山頂”相連，與“每逢深秋時節(jié)”字數(shù)相等，而且下句四個字“槐榆丹楓”也與下文字數(shù)相等。第二組中④中的“繞”與下文的“茂”字押韻。此題是《學(xué)海導(dǎo)航》單元檢測卷（一）原題）
5.D（報：回復(fù)）
6.C（兩個“因”都是介詞，相當(dāng)于“通過”。A項兩個“若”字，前者表示假設(shè)，“如果”，后者放在形容詞后面，相當(dāng)于“然”，意為“……的樣子”；B項兩個“其”字，前者是第三人稱代詞，譯為“他的”，后者放在形容詞詞頭；D項的兩個“為”字，前者是介詞，“給、替”，后者是連詞，“因為”。）
7.C（①是說他孝順母親，不忍在危難時丟下；④是他為官正直的結(jié)果；⑥是說明他為官清廉）
8.B（錯在“曉之以理，動之以情，使一向豪俠的劉節(jié)代替門客去當(dāng)兵”一句上。劉節(jié)代門客當(dāng)兵，是由于司馬芝告狀，太守治劉節(jié)的罪。）
9. 翻譯：
（1）賊人說：“這是孝子，殺害他不仁義”。（譯出大意1分，判斷句1分，“之”作代詞，代指司馬芝1分）
（2）后來劉勛由于行為不軌被誅殺，與劉勛交往并有關(guān)聯(lián)的人全都獲罪，司馬芝卻因為（不徇私而）被人們稱道。（譯出大意1分，“交關(guān)者”1分，“而芝以見稱”中的“見”字表被動1分。在《孔雀東南飛》一課中有“漸見愁煎迫。”）
（3）（他）和賓客們談話時，有不同意的，就當(dāng)面指出他們的錯誤，回來后也不會說什么不同的話。（譯出大意1分，“可意”1分，“面”名詞活用作狀語，“當(dāng)面”1分。）


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