第2節(jié)細(xì)胞器――系統(tǒng)內(nèi)的分工合作
【學(xué)海導(dǎo)航】
1.知識(shí)方面
（1）舉例說(shuō)明幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。
（2）了解分離各種細(xì)胞器的科學(xué)方法。
（3）了解植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別。
（4）用高倍鏡觀察葉綠體、線粒體在細(xì)胞中的分布和形態(tài)。
（5）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片；制作蘚類植物葉片的臨時(shí)裝片。
（6）實(shí)驗(yàn)原理
①葉綠體是細(xì)胞中最大的細(xì)胞器之一，數(shù)量多，呈綠色，用高倍顯微鏡在活細(xì)胞狀態(tài)下，不需要染色就可以清晰地看到。
②線粒體在動(dòng)植物代謝比較旺盛的細(xì)胞中數(shù)量較多，健那綠染液是針對(duì)線粒體的專一性很強(qiáng)的活細(xì)胞染料，對(duì)活細(xì)胞進(jìn)行染色后可以把線粒體染成藍(lán)綠色，并用顯微鏡能夠觀察到。
2.能力方面
（1）自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)類比認(rèn)識(shí)細(xì)胞內(nèi)各細(xì)胞器及其分工。通過(guò)資料的閱讀和設(shè)計(jì)的問(wèn)題的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析和理解問(wèn)題的能力，進(jìn)而發(fā)展綜合的能力。
（2）思維訓(xùn)練：利用課本插圖、掛圖和課件，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的讀圖能力，提高分析、類比歸納的學(xué)習(xí)方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面
（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同：細(xì)胞是一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，其生命活動(dòng)是通過(guò)各組成成分的協(xié)調(diào)配合完成的。
（2）讓學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)研究離不開(kāi)探索精神、理性思維和技術(shù)手段的結(jié)合。
（3）參與小組合作交流，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
【基礎(chǔ)整理】
1.線粒體普遍存在于 細(xì)胞，大多呈顆粒狀、短線狀，它在活細(xì)胞中能自由移動(dòng)，往往在細(xì)胞內(nèi)代謝旺盛的部位比較集中。線粒體是進(jìn)行
的主要場(chǎng)所，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。所以，線粒體是細(xì)胞的 “ ”。線粒體由內(nèi)外 膜構(gòu)成，內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴，加大了內(nèi)膜的表面積，有利于有氧呼吸的順利進(jìn)行。葉綠體主要存在于 和幼莖皮層細(xì)胞內(nèi)，呈扁平的橢球形或球形，有 膜，膜光滑透明，內(nèi)部含有幾個(gè)到幾十個(gè)基粒，每個(gè)基粒都是圓柱形，由一個(gè)個(gè)囊狀的結(jié)構(gòu)垛疊而成，囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上有進(jìn)行光合作用的色素，是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。它是植物細(xì)胞“ ”和“ ”。
2.幾種細(xì)胞器比較
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)主要功能分布
高爾基體

單
層
膜大多數(shù)動(dòng)植物細(xì)胞
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)大多數(shù)動(dòng)植物細(xì)胞
液泡
植物細(xì)胞

溶酶體大多數(shù)動(dòng)植物細(xì)胞
核糖體無(wú)
膜
結(jié)
構(gòu)大多數(shù)動(dòng)植物細(xì)胞
中心體低等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞
3.動(dòng)植物細(xì)胞比較
動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞
不同點(diǎn)沒(méi)有細(xì)胞壁有細(xì)胞壁
沒(méi)有葉綠體有葉綠體
有中心體中心體見(jiàn)于低等植物
某些低等動(dòng)物有液泡有液泡
相同點(diǎn)都有 。細(xì)胞質(zhì)中共有的細(xì)胞器是
等。
4.用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體
實(shí)驗(yàn)中選用新鮮的苔蘚葉的優(yōu)點(diǎn)是 ，
葉綠體呈現(xiàn)綠色，容易觀察。健那綠染液是專一性染 的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn) ，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色。
【跟蹤訓(xùn)練】
1.高倍鏡下看到的葉綠體是（ ）
A.綠色、棒狀B.紅色、棒狀
C.紅色、扁平的橢球形或球形D.綠色、扁平的橢球形或球形
2.如下圖所示，1、2為物鏡長(zhǎng)度；3、4為目鏡長(zhǎng)度；5、6為觀察時(shí)物鏡與標(biāo)本裝片距離大小。欲獲得最大放大倍率的觀察效果，其正確的組合是）

A.1、3、5 B.2、4、6 C.2、3、5 D.2、4、5
3.植物葉片含葉綠體較多的是（ ）
A.下表層B.葉肉海綿組織
C.葉肉柵欄組織D.導(dǎo)管
4.在視野右上方發(fā)現(xiàn)一后期的細(xì)胞，要將其移至視野正中，應(yīng)將裝片移向（ ）
A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方
5.下列關(guān)于高倍物鏡使用的敘述中，正確的是（）
A.因?yàn)樘\類的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B.在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換高倍物鏡觀察
C.換用高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)到物像最清晰
D.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可用最大的光圈或凹面反光鏡
6. 下列關(guān)于葉綠體與線粒體的形態(tài)和分布的敘述中，錯(cuò)誤的是 ( )
A．線粒體普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中
B．葉綠體普遍存在于植物細(xì)胞中
C．線粒體呈短棒狀、圓球狀、啞鈴形
D．葉綠體呈扁平橢球形或球形
7．動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞共同具有的亞顯微結(jié)構(gòu)是 ( )
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③葉綠體 ④核糖體 ⑤液泡 ⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑦中心體 ⑧高爾基體 ⑨線粒體 ⑩溶酶體
A．②④⑥⑦⑧⑨⑩ B．③④⑥⑦⑨⑩ C．①③④⑤⑥⑧ D．②④⑥⑧⑨⑩
8．下列結(jié)構(gòu)中不含磷脂的細(xì)胞器是（ ）
A 、線粒體和中心體 B 、核糖體和高爾基體
C 、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D 、中心體和核糖體
9.下列關(guān)于溶酶體的敘述中，錯(cuò)誤的是（） A．是細(xì)胞的消化車間，內(nèi)部含有多種水解酶
B．能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
C．被溶酶體分解后的產(chǎn)物都排出細(xì)胞外 D．能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病菌
10. 最能體現(xiàn)細(xì)胞與細(xì)胞之間功能差異的是（） A．細(xì)胞核的大小和數(shù)量
B．細(xì)胞器的種類和數(shù)量
C．細(xì)胞膜上的載體的種類和數(shù)量
D.細(xì)胞的大小和形狀
11．用顯微鏡觀察經(jīng)健那綠染過(guò)色的人口腔上皮細(xì)胞，可以觀察到線粒體的原因是
A.健那綠能使線粒體染成藍(lán)綠色而不能使細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)染色
B.健那綠能使細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)染成藍(lán)綠色而不能使線粒體染色
C.健那綠能使線粒體染成藍(lán)綠色而不能使細(xì)胞質(zhì)染色
D.健那綠能使細(xì)胞質(zhì)染成藍(lán)綠色而不能使線粒體染色
12.雌性家兔體細(xì)胞中高爾基體數(shù)量最多的是（ ）
A．神經(jīng)細(xì)胞 B.心肌細(xì)胞
C．乳腺細(xì)胞 D．紅細(xì)胞
13.下列物質(zhì)在核糖體內(nèi)合成的是（）
①性激素 ②胰島素 ③淀粉 ④消化酶 ⑤纖維素
A．①② B．②③ C．②④ D．②⑤
14．某種毒素抑制細(xì)胞有氧呼吸，該毒素?fù)p傷了 ( )
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B．線粒體
C．高爾基體 D．細(xì)胞核
15.把鼠肝細(xì)胞磨碎，經(jīng)高速離心后可分為四個(gè)層次，分析發(fā)現(xiàn)第三個(gè)層次含有較多的呼吸酶，據(jù)此可以推斷該層分布的一種細(xì)胞器是（） A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 高爾基體
16、下列各圖為從一細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：（填寫(xiě)標(biāo)號(hào)）

（1）能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是????。
（2）圖B所表示的細(xì)胞器在該細(xì)胞中的作用是????????.。
（3）為各種反應(yīng)的正常進(jìn)行創(chuàng)造有利條件的細(xì)胞器是????????。“能量轉(zhuǎn)換工廠”指的是????????。
17.請(qǐng)據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)圖A屬于 (填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞，其主要依據(jù)是 。
(2)圖A中③的功能是對(duì)來(lái)自[ ] 的蛋白質(zhì)進(jìn)行 、 和 。
(3)圖A中⑥所指的是 ，它是細(xì)胞合成 的場(chǎng)所。
(4)圖B中⑤是 ，它是細(xì)胞進(jìn)行 的主要場(chǎng)所。
(5)圖B中有三種細(xì)胞器未標(biāo)上編號(hào)，請(qǐng)你用⑥、⑦、⑧分別給予標(biāo)上，并寫(xiě)上它們的名稱：[⑥] ，[⑦] ，[⑧] 。
18．下面是實(shí)驗(yàn)室用高倍顯微鏡觀察線粒體的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)在潔凈的載玻片的中央滴一滴 ，用消毒牙簽在自己漱凈的 上輕輕刮幾下。把牙簽上附有碎屑的一端放在載玻片的液體中涂抹幾下，蓋上 。
(2)先用低倍鏡觀察，然后將要觀察的細(xì)胞移到 ，再轉(zhuǎn)動(dòng) ，換上高倍鏡；調(diào)節(jié) ，使視野亮度適宜；調(diào)節(jié) ，直至物像清晰�？煽吹匠� 色的是線粒體，而 近乎無(wú)色。
19．下面是有關(guān)用高倍顯微鏡觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)的敘述，其中有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并加以改正。取一片干燥潔凈的載玻片，用鑷子撕取菠菜葉的下表皮，注意不要帶上葉肉。然后放入載玻片中央，用高倍鏡觀察。觀察時(shí)用左眼觀察，右眼緊閉。(1) 。 (2) 。 (3) 。 (4) 。 (5) 。
20. 將下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)（序號(hào)表示）與對(duì)應(yīng)的功能（字母表示）連接起來(lái)
① 細(xì)胞壁 A. 遺傳信息庫(kù)
② 細(xì)胞核 B. 遺傳物質(zhì)的主要載體
③ 線粒體 C. 支持和保護(hù)植物細(xì)胞
④ 染色質(zhì) D. 為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量
⑤ 核糖體 E. 合成蛋白質(zhì)
⑥ 細(xì)胞膜 F. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
⑦ 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) G. 進(jìn)行光合作用
⑧ 中心體 H. 蛋白質(zhì)的加工、分類、包裝和運(yùn)輸
⑨ 葉綠體 I. 蛋白質(zhì)的合成和加工，脂質(zhì)的合成
⑩ 高爾基體 J. 與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)





第2節(jié)細(xì)胞器――系統(tǒng)內(nèi)的分工合作
[基礎(chǔ)整理]
1. 動(dòng)植物 有氧呼吸 “動(dòng)力車間”
兩層 葉肉細(xì)胞 兩層 “養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”
2. 動(dòng)物細(xì)胞：與分泌物的形成有關(guān)，表現(xiàn)在對(duì)蛋白質(zhì)的加工和轉(zhuǎn)運(yùn)植物細(xì)胞：與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)，“蛋白質(zhì)的加工車間”和“發(fā)送站”。
與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類的合成有關(guān)；蛋白質(zhì)等的運(yùn)輸通道；“有機(jī)物的合成加工車間”
調(diào)節(jié)細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境，使細(xì)胞保持一定滲透壓，保持膨脹狀態(tài)
“酶?jìng)}庫(kù)”和“消化車間”
合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
與有絲分裂有關(guān)
3. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體
4. 由單層細(xì)胞構(gòu)成，葉綠體數(shù)目較少，體積較大 線粒體 藍(lán)綠色
[跟蹤訓(xùn)練]
1.D 2.C 3.C 4.C 5.D 6.B 7.D 8.D 9.C 10.B 11.C 12.C 13.C 14.B 15.A
16.⑴C　⑵對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝和轉(zhuǎn)運(yùn)�、荄　⑷A、C
17. (1)動(dòng)物 無(wú)細(xì)胞壁和液泡，有中心體 (2)[⑨] 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 加工 分類 包裝 (3)核糖體 蛋白質(zhì) (4)線粒體 有氧呼吸 (5)葉綠體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 液泡 標(biāo)號(hào)如圖所示
18.(1)健那綠溶液 口腔內(nèi)側(cè)壁 蓋玻片(2)視野中央 轉(zhuǎn)換器 光圈 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 藍(lán)綠 細(xì)胞質(zhì)
19．(1)應(yīng)在載玻片中央滴一滴清水 (2)應(yīng)帶點(diǎn)葉肉 (3)應(yīng)蓋上蓋玻片 (4)應(yīng)先用低倍鏡再用高倍鏡 (5)應(yīng)兩眼都睜開(kāi)
20. 將下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)（序號(hào)表示）與對(duì)應(yīng)的功能（字母表示）連接起來(lái)
①-C；②-A；③-D；④-B；⑤-E；⑥-F；⑦-I；
⑧-J；⑨-G；⑩-H
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoyi/71309.html

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