第1單元 課時(shí)1
認(rèn)識(shí)海水資源 氯氣的生產(chǎn)原理
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．了解海水中的豐富資源，體驗(yàn)收集資料、自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
2．了解氯化鈉作為重要工業(yè)原料的主要用途，初步感悟工業(yè)生產(chǎn)的原理。
3．知道海水曬鹽的方法，在資料分析過(guò)程中發(fā)展解決問(wèn)題的能力和發(fā)散性思維。
4．掌握電解飽和食鹽水和電解熔融氯化鈉的反應(yīng)原理。
5．初步了解電解反應(yīng)，感悟化學(xué)實(shí)驗(yàn)的精妙。
6．描述、分析電解飽和氯化鈉溶液的現(xiàn)象，發(fā)展邏輯推理能力。
二、重點(diǎn)及難點(diǎn)
電解飽和氯化鈉溶液的原理。
三、設(shè)計(jì)思路
以海水圖片引入本節(jié)課的研究主題，通過(guò)資料分析海水中的豐富資源，進(jìn)而圍繞海水中儲(chǔ)量豐富且價(jià)廉的氯化鈉展開(kāi)線索，探究從海水中提取氯化鈉的方法以及氯化鈉的主要工業(yè)用途。
四、教學(xué)過(guò)程
[導(dǎo)入]用多媒體展示幾張海水的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入本專題的研究主體??海水資源。（PPT1-5）
[板書]一、認(rèn)識(shí)海水資源
[思考與討論]根據(jù)“海水中主要元素的含量表”解決下列問(wèn)題（PPT7）：
（1）從表中數(shù)據(jù)來(lái)看，含量排前十位的元素依次是什么？
（2）海水中含量很低的元素是否意味著對(duì)人類的用處不大？為什么？
（3）海水中的元素以何種形式存在？
（用過(guò)問(wèn)題解決，學(xué)生能體悟到由于海水儲(chǔ)量巨大，其蘊(yùn)藏的各種元素資源對(duì)人類都是非常重要的，不同元素會(huì)有不同的開(kāi)發(fā)、利用方法。結(jié)合書P40的圖2－1明確海水中的主要鹽類，以及開(kāi)發(fā)海水中的鹽類在人類生活中的重要性。進(jìn)而將本節(jié)課的重點(diǎn)轉(zhuǎn)到氯化鈉的開(kāi)發(fā)和利用。）
[交流]學(xué)生交流課前查閱的有關(guān)從海水中提取氯化鈉的方法。
[思考與討論]學(xué)生根據(jù)海水曬鹽法的“海水在濃縮過(guò)程中析出鹽的種類和質(zhì)量”的資料分析得出從海水中提取氯化鈉的適宜海水密度范圍，并能解釋其中的原因。能夠從資源綜合利用的角度出發(fā)，指出析出氯化鈉后所得的母液仍有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。（PPT11）
[過(guò)渡]從鹽田法提取食鹽的方法和得到食鹽的樣品推知，此法得到的氯化鈉與生活中使用的食鹽有很大差異，海水曬鹽得到的是粗鹽。（為日后學(xué)習(xí)粗鹽的提純埋下伏筆）
在粗鹽提純后得到的氯化鈉，都有哪些用途呢？觀看一段有關(guān)氯化鈉用途的錄像。
[設(shè)問(wèn)]為什么氯化鈉會(huì)成為重要的化工原料呢？
[回答]學(xué)生根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，可能會(huì)列舉如下理由：價(jià)廉、儲(chǔ)量大、取用方便等。
[過(guò)渡]那我們接下來(lái)就具體的探究一下錄像中所提及的兩種氯化鈉的主要工業(yè)用途。
[板書]
二、氯氣的生產(chǎn)原理（PPT12）
1．工業(yè)上電解熔融氯化鈉制取氯氣和金屬鈉。
2NaCl 2Na＋Cl2↑
電解熔融的活潑金屬鹽類是制取活潑金屬常用的方法。
[過(guò)渡]如果我們改變反應(yīng)條件，將氯化鈉溶解在水中，電解時(shí)就會(huì)不會(huì)有不同的產(chǎn)物生成呢？
現(xiàn)在大家仔細(xì)觀察我將做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，注意實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推測(cè)可能有什么物質(zhì)生成。
（P40觀察與思考）
[演示實(shí)驗(yàn)] 電解飽和食鹽水。
學(xué)生觀察、思考，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到結(jié)論。
2．工業(yè)上電解飽和食鹽水制取燒堿、氯氣和氫氣。
2NaCl＋2H2O 2NaOH＋H2↑＋Cl2↑
[過(guò)渡]這是一個(gè)非常重要的化學(xué)反應(yīng)，氫氧化鈉和氫氣都是重要的化工原料，依次為基礎(chǔ)的工業(yè)被稱為“氯堿工業(yè)”。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們對(duì)金屬鈉、氯氣和氫氧化鈉等物質(zhì)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
[觀察]描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
通電后鐵棒和碳棒上均有氣泡產(chǎn)生通電后有氣體物質(zhì)生成
將鐵棒上方收集到的氣體靠近火焰有爆鳴聲。有氫氣生成
用手輕輕扇動(dòng)在碳棒上方收集到的黃綠色氣體，聞到有刺激性氣味；濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。有氯氣生成
插入鐵棒的溶液先變紅色。有堿性物質(zhì)生成
[交流與討論]學(xué)生根據(jù)書本P41圖2－3中，實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的裝置圖，討論裝置中每個(gè)部分的作用，樹(shù)立有毒氣體的尾氣處理意識(shí)，初步學(xué)習(xí)氯氣的處理方法�？沙醪秸�合實(shí)驗(yàn)室制備氣體的幾種裝置。

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