又好又快 科學(xué)發(fā)展
本節(jié)教材分析
（1）三維目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
理解貫徹科學(xué)發(fā)展觀的必要性及其科學(xué)內(nèi)涵。
了解促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的具體要求。
能力目標(biāo)
能根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提出合理化建議，評析不同發(fā)展觀。
對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的具有宏觀駕馭能力，能準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)內(nèi)涵。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀的理念。
培養(yǎng)自主創(chuàng)新的精神，提高自主創(chuàng)新的能力。
樹立和諧思想觀念。
增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
（2）重點(diǎn)
闡明科學(xué)發(fā)展觀的涵義，明確以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。
如何貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。
（3）難點(diǎn)
促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的措施
（4）教學(xué)建議
本框題教學(xué)內(nèi)容是貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)4．13規(guī)定的“闡明科學(xué)發(fā)展觀的含義；說明全面建設(shè)小康社會(huì)，最根本的是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力”的要求。
高一學(xué)生知識(shí)積累量不斷增多，開始關(guān)注國家關(guān)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大舉措。但由于社會(huì)閱歷的不足，對于本框題一些理論性較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)術(shù)語理解起來會(huì)有一些困難，需要教師選取貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的教學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)生完成本框題的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)本框題的三維目標(biāo)。
本框題內(nèi)容總體較為抽象，學(xué)生理解有一定難度。為此，布置學(xué)生課前自學(xué)教材，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，搜集數(shù)據(jù)資料，形成感性認(rèn)識(shí)。教師選擇、整合典型材料，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，制作課件，輔助課堂教學(xué)。
新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)
導(dǎo)入一
多媒體：組圖??經(jīng)濟(jì)增長；環(huán)境惡化、資源浪費(fèi)　　
問題：有人說“經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，社會(huì)就進(jìn)步了”，結(jié)合材料反映的問題，你認(rèn)為，全面建設(shè)小康社會(huì)，我們該走一條什么樣的發(fā)展道路？
導(dǎo)入二

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoyi/82631.html

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