你還在為高中英語學習而苦惱嗎?別擔心，看了“高一英語學法：做好高一英語課堂筆記四”以后你會有很大的收獲：

高一英語學法：做好高一英語課堂筆記四

7、補缺(Replenishment)。英語詞匯表和一些參考書中對某些單詞和詞組的解釋不夠全面，有些只講了名詞的意思，而未說明作動詞、形容詞等的意義。老師應(yīng)該讓學生自己查詞典或告訴他們別的用法，并讓他們記錄下來。比如學習了名詞success(成功),應(yīng)該讓他們記下形容詞successful、副詞successfully和動詞succeed。

8、糾錯(Correct Mistakes)。中學英語教材的編寫，包括選文以及課文的注釋和練習的編寫等，是經(jīng)過眾多高水平的國內(nèi)外專家和編輯反復(fù)斟酌和把關(guān)的，與一些課外閱讀材料相比，質(zhì)量當然高得多，但難免有個別的不妥之處。如原Senior English for China Book IA的練習中出現(xiàn)了spend…on doing sth,而所有的語法書和詞典上都用spend…in doing sth。又如：It is no good 　to do it. 應(yīng)改成It is no good doing it.我在講課時，把這些情況告訴學生，并要求學生自己查有關(guān)工具書證實，并將這些錯誤改正過來。果然，教材再版時把這兩個錯誤都糾正過來了。

總而言之，教學生作書頭筆記，不僅要規(guī)定記，而且要具體規(guī)定怎么記，怎樣記，尤其是剛開始時，連記在什么地方 高中化學，英語單詞的大小也應(yīng)講清楚。特別是較難的課文，要記的內(nèi)容多，若記得不當，或單詞太大，會成為一筆“糊涂帳”，最終連自己也看不懂。所以教師要作好示范，把自己作的書頭筆記復(fù)印下去，讓學生模仿。事后可抽查學生的課本，一旦發(fā)現(xiàn)問題，當面指導(dǎo)。當今的中學生課業(yè)負擔很重，往往是被動學習，忙于應(yīng)付，一些好的學習習慣要教師反復(fù)強調(diào)、不斷督促才能養(yǎng)成。培養(yǎng)學生掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率對他們來說是終身受益的。

通過閱讀“高一英語學法：做好高一英語課堂筆記四”這篇文章，小編相信大家對高中英語的學習又有了更進一步的了解，希望大家學習輕松愉快!

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