一、2003年
閱讀下面有關憂患的兩個文段，做1213題。（6分）
（甲） 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
然后知＿＿＿＿＿＿＿＿。
（乙）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危機存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
12．解釋加點的字。（3分）
①衡（ ）于慮 ②而后喻（ ）
③以光（ ） 先帝遺德
13．（甲）文中空白處的語句是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
（甲） 文中的法家拂士具體是指（乙）文中的＿＿＿＿＿＿＿＿。
（乙） 文中，作者解決危機的辦法是＿＿＿＿＿＿＿（3分）
一、2004年
（三）閱讀下文，完成911題（8分）
黃生借書說（節(jié)選）
○1余幼好書，家貧難致。有張氏，藏書甚富，往借，不與，歸而行諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素螵灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。
○2今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。
9．用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。（4分）
（1）余幼好書，家貧難致。
（2）惟予之公書與張氏之吝書若不相類。
10．第○1作者以自己的親身經(jīng)歷論證了的觀點。（2分）
11．本文的作者是朝 （代）的 （人名）。（2分）
二、2005年
(三)從下列A、B、C三組中選擇一組，完成46題(6分)
A組：供使用H版教材的考生完成。
賣油翁
陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：汝亦知射乎?吾射不亦精乎?翁曰：無他，但手熟爾�？得C忿然曰：爾安敢輕吾射!翁曰：以我酌油知之。乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：我亦無他，惟手熟爾�？得C笑而遣之。
4．本文作者是 (朝代)的文學家 (人名)。(2分)
5．用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。(2分)
我亦無他，惟手熟爾。
6．請用個成語概括本文的主旨。 (2分)
B組：供使用S版教材的考生完成。
童區(qū)寄傳(節(jié)選)
童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕；因取刃殺之。
虛吏白州。州白大府。大府召視兒，幼愿耳。刺史顏證奇之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護還之鄉(xiāng)。
4．本文作者是 (朝代)的文學家 (人名)。(2分)
5．用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。(2分)
與衣裳，吏護還之鄉(xiāng)。
6．請用一個成語或四個字的詞語概括區(qū)寄的特點。 (2分)
C組：供使用二期課改教材(試驗本)的考生完成。

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