2009年高考文言文翻譯題幾點(diǎn)方法

文言文翻譯方法與強(qiáng)化訓(xùn)練有方法、有訓(xùn)練，使用便捷。
語(yǔ)(“乞骸骨”、“山陵崩”)等，要根據(jù)語(yǔ)境轉(zhuǎn)換詞語(yǔ)，意譯。
　�、� 上書(shū)乞骸骨：上書(shū)請(qǐng)求退休，回家養(yǎng)老。
　�、� 一旦山陵崩：萬(wàn)一有意外（有個(gè)三長(zhǎng)兩短，有個(gè)好歹）
　　③ 刎頸之交：成為能以生死相托的朋友。
　　④ 世無(wú)孔子：當(dāng)世沒(méi)有像孔子那樣的智慧賢人
　　5調(diào)（調(diào)整語(yǔ)序）： 　　
　　文言文常見(jiàn)特殊句式（謂語(yǔ)前置，賓語(yǔ)前置，定語(yǔ)后置，介詞結(jié)構(gòu)語(yǔ)后置）以及固定句式，翻譯時(shí)要調(diào)整過(guò)來(lái)。
　�、侔苍诠�子能急人之困也? 【公子能為別人的困難而焦急，(這種品德)表現(xiàn)在哪里呢?】
　�、谌嘶騿�(wèn)之：“何為泣乎?” 【為什么哭泣呢？】
　�、劭N紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？ 【能不易其志之縉紳】”
　�、艹颊\(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙。 【我實(shí)在害怕被大王欺騙而對(duì)不起趙國(guó)�！�
　　⑤惟將軍之言是聽(tīng)。 【惟聽(tīng)將軍之言】
　　6、合（繁筆簡(jiǎn)合）：
　　有些句子為了某些需要，故意用繁筆，翻譯時(shí)只要譯出意思即可。如：
　　有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。
　　【解析】：有統(tǒng)一天下的心意（志向）。
　　7、分（語(yǔ)意分承）：
　　有些特殊的句子，翻譯時(shí)需要擴(kuò)充，才能使語(yǔ)意豐厚。如：
　�、俪�服衣冠 【解析】穿好衣服，戴好帽子。
　�、趹褦掣竭h(yuǎn)，何招不致？ 【解析】使敵人降順，讓遠(yuǎn)方的人歸附，招撫誰(shuí)，誰(shuí)會(huì)不來(lái)呢？
　　8、補(bǔ)（成分補(bǔ)充）
　　文言文省略某一詞語(yǔ)（如介詞“于”等）或成分（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、兼語(yǔ)）的現(xiàn)象很常見(jiàn)，翻譯時(shí)根據(jù)語(yǔ)境要補(bǔ)出。
　�、偃瞬恢�而不慍，不亦君子乎？　　正言相反注釋與翻譯
　　【解析】補(bǔ)出省略為：人不知（我）而（我）不慍，（我）不亦君子乎？
　�、趯徱�

之，短小，黑褐色，頓非前物。
　　【解析】補(bǔ)出省略為：（成）審視之，（蟲(chóng)）短小，黑褐色，（成）（覺(jué)得）（蟲(chóng)）頓非前物。
　　9、去（刪除省略）： 　　
　　有些文言虛詞在句中只起其語(yǔ)法作用，在翻譯時(shí)不必也不能落實(shí)，只要不影響語(yǔ)氣，就可以刪去。如：句首的發(fā)語(yǔ)詞（夫）、感嘆詞，在句中表順接的一些連詞，起補(bǔ)足音節(jié)或停頓，只起結(jié)構(gòu)作用的助詞，均可略去不譯。
　　夫戰(zhàn)勇氣也。 【解析】這里的 “夫”可以刪省。
　　10、套（固定句式）： 　　
　　文言文中的固定句式很常見(jiàn)，遇此情況可以套用翻譯。
　　今君王既棲于會(huì)稽之上，然后乃求謀臣，無(wú)乃后乎。
　　【解析】這里的“無(wú)乃┅┅乎”就是固定句式，可以套用為：這恐怕（太晚了）吧？

 

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