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靜悟內容

3－1  植物的激素調節(jié)

【預測題型】選擇、識圖、實驗分析、實驗設計

[1]植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用

 

 

 

 

 

 

 

[2]其他植物激素

[3]植物激素的應用

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1．生長素發(fā)現(xiàn)的有關實驗是如何設置和控制變量的？

2．生長素的產(chǎn)生和分布部位？感光和生長部位？

【提醒】生長素的運輸：

非極性運輸：在植物器官的橫向上受到光和重力影響。

極性運輸：在植物器官縱向上運輸，不受光和重力影響。

3．生長素作用的兩重性？（如頂端優(yōu)勢等）

4．P50右上圖：生長素濃度與所起作用的關系曲線圖；并學會對其的靈活轉換、應用

5．舉例說明其他植物激素的調節(jié)作用？

6．舉例說明植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。

【提醒】查看該部分的錯題，進行知識、技能改正。

3－2  動物生命活動的調節(jié)

 

【預測題型】選擇、分析、設計

[1]神經(jīng)調節(jié)結構基礎和調節(jié)過程

 

[2]神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導

 

 

 

 

[3]人腦的高級功能

 

[4]動物激素的調節(jié)

 

[5]動物激素在生產(chǎn)中的應用

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1．P17圖：反射弧組成？什么是感受器、效應器？

2．P18圖：受刺激后，如何產(chǎn)生興奮？如何傳導興奮？

膜內、外電流方向與傳導方向有何關系？

3．圖2－3：說出突觸結構？興奮如何傳遞？為何單向？

【提醒】信號轉化：電信號→化學信號→點信號。

神經(jīng)遞質類型：興奮性遞質和抑制性遞質。

4．圖2－6：說出語言區(qū)分布和受損癥狀？

【提醒】大腦皮層代表區(qū)大小與功能復雜精細程度有關

5．圖2－8：說出常見激素的分泌部位、生理作用和分泌失調癥狀。

6．圖2－11：分析反饋調節(jié)機理。

7．舉例說明動物激素在治療和動物養(yǎng)殖中的應用。

【提醒】查看該部分的錯題，進行知識、技能改正。

3－3  人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

 

【預測題型】選擇、識圖、分析、設計

[1]穩(wěn)態(tài)的生理意義

 

[2]神經(jīng)、體液調節(jié)在穩(wěn)態(tài)中的作用

 

[3]體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)和血糖調節(jié)

  

[4]免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

 

[5]艾滋病的流行和預防

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1．什么是內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)？內環(huán)境保持穩(wěn)態(tài)有何意義？

2．激素調節(jié)的特點？

【提醒】激素調節(jié)關系：協(xié)同作用、拮抗作用。

3．概述血糖、水、鹽、體溫的平衡與調節(jié)過程。

4．比較神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的特點。

5．圖2－16、17：概述免疫系統(tǒng)組成和特異性免疫過程。

【提醒】抗毒素、凝集素、抗血清是抗體；抗體、淋巴因子的化學本質都是蛋白質；抗原不一定是蛋白質。

6．二次免疫的特點？過敏反應的作用機理？

7．說出艾滋病毒的作用機理和傳播途經(jīng)？

【提醒】查看該部分的錯題，進行知識、技能改正。

3－4  種群和群落

 

【預測題型】選擇，識圖，做圖

[1]種群的特征

 

[2]種群的數(shù)量變化

 

 

 

 

 

[3]群落的結構特征

 

 

 

[4]群落的演替

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1．種群具有哪些特征？影響種群密度的因素有哪些？

2．調查種群密度的方法：植物？動物？注意事項。

3．繪制并分析：種群數(shù)量J型曲線和S型曲線。

4．學會轉化成種群增長率與時間兩者之間的坐標曲線

5.研究種群數(shù)量變化有何實踐意義？

【提醒】種群數(shù)量的變化為：增長、下降、穩(wěn)定和波動。

【提醒】限制種群數(shù)量變化的因素：

密度制約性因素：食物、傳染病、天敵等。

非密度制約性因素：地震、干旱、寒冷、火災等。

6．什么是群落？群落具有哪些特征？

7．群落具有怎樣的空間結構？影響因素分別有哪些？

【提醒】生態(tài)位：營養(yǎng)位、空間位、時間位。生態(tài)位的分化有利于減小物種間的競爭，充分利用生存資源。

8．什么是群落演替？區(qū)別初生演替和次生演替。

【提醒】查看該部分的錯題，進行知識、技能改正。

3－5  生態(tài)系統(tǒng)

 

【預測題型】選擇、分析

[1]生態(tài)系統(tǒng)的結構

 

 

[2]物質循環(huán)和能量流動的規(guī)律及應用

 

 

 

 

 

 

[3]生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞

[4]生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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1．圖5－1、2：生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)成分及其作用是什么？

2．圖5－4、5：分析生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構和營養(yǎng)級。

【提醒】食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動和物質循環(huán)的渠道

3．圖5－6、7、8：分析某個營養(yǎng)級的能量去向。

4．能量流動的特點是什么？為什么？

【提醒】流經(jīng)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量

【提醒】能量傳遞效率是指相鄰營養(yǎng)級的同化量之比。

5．圖5－11：敘述碳循環(huán)的過程和特點。

【提醒】物質循環(huán)特點：全球性；循環(huán)往復，反復利用

6．（P96、P99）生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理有哪些？有何優(yōu)點？

7．生態(tài)系統(tǒng)的信息種類有哪些？有何作用？

8．什么是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性？具有穩(wěn)定性的原因何在？

9．如何提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性？

【提醒】查看該部分的錯題，進行知識、技能改正。

3－6  生態(tài)環(huán)境的保護

 

【預測題型】選擇、分析

[1]人口增長對環(huán)境的影響

[2]全球性的環(huán)境問題

[3]生物多樣性保護的意義和措施

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1．圖6－2：簡述人口增長對環(huán)境的影響。

2．分析溫室效應、酸雨、富營養(yǎng)化成因、危害和防治。

3．生物多樣性的含義？生物多樣性的價值有哪些？

4．生物多樣性破壞的原因？如何保護生物多樣性？

【提醒】查看該部分的錯題，進行知識、技能改正。

3－7 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境有關的實驗

【預測題型】選擇、設計、分析

 

[1]探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用

 

 

1．如何配制一定濃度梯度的生長素溶液？

2．在扦插枝條生根實驗中，要控制好哪些無關變量？

3．觀察測定哪些量可以作為確定生長素作用強弱的指標？

4．簡述該實驗的操作過程。

 

[2]模擬尿糖的檢測

 

 

 

【提醒】原理：葡萄糖與班氏試劑在加熱條件下呈現(xiàn)不同的顏色反應（從藍色到磚紅色），通過比色卡可確定尿糖濃度。

【提醒】班氏試劑與斐林試劑使用方法相同。

【思考】根據(jù)實驗原理，簡述檢測尿糖含量的實驗步驟。

 

[3]探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化

 

 

 

 

【提醒】檢測培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的方法：

顯微鏡直接觀察法（血球計數(shù)板計數(shù)、紅細胞對照求值）；

重量法；菌落技術法；比濁法等。

1．如何對培養(yǎng)液進行取樣，以觀察酵母菌的數(shù)量變化？

2．對培養(yǎng)瓶中的酵母菌進行培養(yǎng)時，注意控制哪些條件？

3．說出將表格數(shù)據(jù)轉換成坐標曲線的方法。

 

[4]土壤中動物類群豐富度的研究

 

 

1．物種豐富度的統(tǒng)計方法通常有哪兩種？

2．設計“某區(qū)域土壤動物類群物種豐富度統(tǒng)計表格”。

3．你有哪些將土壤中的動物迅速分離和捕捉的簡便措施？

 

[5]探究水族箱[魚缸]中群落的演替

【提示】定期觀察記錄水族箱中的生物種類及其數(shù)量變化。

 

 
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/178160.html

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