題海戰(zhàn)術(shù)是應(yīng)試教育的必然產(chǎn)物，它沒有體現(xiàn)素質(zhì)教育的本質(zhì)要求，它最大的缺陷就是培養(yǎng)了只求數(shù)量不求質(zhì)量的習(xí)慣，不適用知識爆炸的時代，我們要有苦學(xué)的精神，巧學(xué)的方法。因此，題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該被淘汰。死記硬背它不是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，是一種無意記憶，記憶效果不好，難以長久保留。另外，認(rèn)知的目的是為了應(yīng)用，沒有經(jīng)過理解所記憶的知識是不可能靈活運用的。
人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可把人讀死。??郭沫若
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