學(xué)習(xí)有三部曲：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)。在這三部曲中，聽(tīng)課又是最重要的一步。高中生學(xué)習(xí)科目多，如果聽(tīng)課效果高，對(duì)知識(shí)掌握程度高，那么后續(xù)的復(fù)習(xí)會(huì)很省力。高分網(wǎng)高考頻道小編今天來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)哦，文理科聽(tīng)課分別要注重什么，才能收獲好的效果？

　　聽(tīng)課的過(guò)程中善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法去聽(tīng)，可以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

　　一、聽(tīng)理科課重在理解基本概念和規(guī)律

　　在高中的學(xué)科中，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物屬于邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，也就是說(shuō)，前后知識(shí)聯(lián)系比較密切，當(dāng)前的知識(shí)學(xué)不懂，很可能是前面的知識(shí)沒(méi)學(xué)懂造成的。

　　因此，理科聽(tīng)課要注重把握課本里面的基本概念，在上課時(shí)重點(diǎn)要抓概念的理解。

　　在理解概念的同時(shí)，大家要留意每個(gè)概念提出的時(shí)候，老師是怎樣提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的，要邊聽(tīng)邊想。為講明一個(gè)定理，推出一個(gè)公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？?jī)蓚�(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。

　　作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實(shí)驗(yàn)和觀察，思考實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)各步的意義，以及總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步結(jié)合課本的知識(shí)來(lái)掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。

　　二、聽(tīng)文科課要注重在理解中記憶

　　文科多以記憶為主，記憶與背不一樣，記憶是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，比如政治，要注意哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象，在這個(gè)基礎(chǔ)上，最好發(fā)散一下思維，有哪些類似的社會(huì)現(xiàn)象也可以用這些觀點(diǎn)來(lái)解釋。聽(tīng)歷史課時(shí)，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn)，然后，弄清教材為了說(shuō)明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實(shí)，這些史料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些史料能不能充分說(shuō)明觀點(diǎn)？是否還可以補(bǔ)充新的史料？有無(wú)相反的史料證明原觀點(diǎn)不正確。聽(tīng)地理課時(shí)，要去了解每個(gè)地方為什么會(huì)呈現(xiàn)這樣的特點(diǎn)，每種圖是怎樣認(rèn)知的，重點(diǎn)掌握讀圖的技巧以及對(duì)課本知識(shí)的分析能力。

　　三、聽(tīng)英語(yǔ)課要注重實(shí)踐

　　英語(yǔ)課老師往往講得不太多，在大部分的時(shí)間里，進(jìn)行的師生之間、學(xué)生之間的大量語(yǔ)言實(shí)踐練習(xí)。因此，要上好英語(yǔ)課，就應(yīng)該在老師講語(yǔ)法的時(shí)候注重理解記憶語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，然后在語(yǔ)言實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)中，多運(yùn)用本堂課學(xué)到的語(yǔ)法知識(shí)，珍惜課堂上的每一個(gè)練習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取在課上就熟練運(yùn)用當(dāng)課的知識(shí)。

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