文科課程和、等理科課程相比，具有如下特點：
　�。�1）量大。由于這個特點，使你在文科課程時所采用明顯不同于理科。
　�。�2）理解抽象。不像理科的理解比較形象、具體，文科的理解有點靠平時的潛移默化。
　　當(dāng)然，文科中每科又有各自的不同特點，這里僅講述它們的共同特點。
　　文科要訣
　　課堂筆記是不可缺少的
　　文科課程有大量的文字信息，講過的內(nèi)容會很快忘記一些，即使當(dāng)時不忘記，時間長了也會記憶不深刻。如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠從你的庫中消失。
　　上課記筆記的作用有兩個：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的；二是作為書本知識的補充和備忘，可以在課后或時拿來用。然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時講的每一句話都記下，而是記下重要的內(nèi)容，如記錄知識結(jié)構(gòu)體系、過程等，特別要注意老師重點提示的內(nèi)容。
　�。�2）要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活躍
　　這是考驗一個人的注意力的時候。如果注意力不集中 高中數(shù)學(xué)，很可能會在老師動聽的故事式的講課中走神。
　　另外，要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會思考老師提出的問題。如在記敘文中講到課文中的某人說了一句話，老師很可能會問，這個人在這時說的這話是什么意思？那么你就要積極思考，不但要看清這句話里的每一個字，更應(yīng)該同文章的前一部分聯(lián)系起來，分析出這句話的含義。這樣在上課時，你的思維是活的，學(xué)習(xí)效率就會成倍地提高（學(xué)習(xí)理科也一樣。所以你會發(fā)現(xiàn)，有兩個人，同樣上課都非常認(rèn)真，為什么一個成績很好，而另一個成績始終一般？道理就是：一個上課時思維是活的，經(jīng)常把正在學(xué)的知識同以前的知識聯(lián)系在一起。另一個上課時思維只是由老師領(lǐng)著，學(xué)哪看哪，而沒有自己的思考分析）。

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