歡迎來到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強(qiáng)記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開發(fā)訓(xùn)練
|
手機(jī)版
記憶力訓(xùn)練
記憶法
記憶術(shù)
記憶宮殿
右腦開發(fā)
速讀訓(xùn)練
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學(xué)
注意力訓(xùn)練
超右腦
左右腦
最強(qiáng)大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學(xué)習(xí)計劃
初中
初一
初二
初三
中考
專業(yè)
吸引力法則
潛意識
催眠術(shù)
潛能開發(fā)
速讀教程
勵志名言
經(jīng)典語錄
電子課本
早教
幼教
小學(xué)
作文
詞語
句子
高中閱讀
記敘文
說明文
議論文
文言文
詩詞
現(xiàn)代文
現(xiàn)代詩
散文
名著
小說
課內(nèi)
指導(dǎo)
小學(xué)
初中
故事會
讀者
意林
青年文摘
詩詞大全
古詩名句
詩歌鑒賞
勵志故事
勵志文章
傷感文章
傷感故事
傷感散文
人生感悟
哲理故事
心靈雞湯
精品推薦:
記憶力培訓(xùn)
|
快速閱讀培訓(xùn)
|
速讀訓(xùn)練軟件
|
超右腦訓(xùn)練卡片
|
數(shù)字編碼卡
逍遙右腦
>
高中閱讀
>
高中議論文閱讀
>
《“關(guān)公”文化的現(xiàn)實意義》閱讀答案
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
高中議論文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
關(guān)公 文化的現(xiàn)實意義 正式制度的實施會受到非正式規(guī)范的影響,并且,當(dāng)正式制度發(fā)生崩解的時候,非正式規(guī)范在社會整合方面展現(xiàn)出其異常強(qiáng)韌而深遠(yuǎn)的力量。其中,非正式規(guī)范 義 “
關(guān)公”
文化的現(xiàn)實意義
正式制度的實施會受到非正式規(guī)范的影響,并且,當(dāng)正式制度發(fā)生崩解的時候,非正式規(guī)范在社會整合方面展現(xiàn)出其異常強(qiáng)韌而深遠(yuǎn)的力量。其中,非正式規(guī)范“
義”
的作用特別值得我們審視和研究。“
義”
是儒家除了“
仁”
之外最重要的道德范疇。“
義”
在春秋戰(zhàn)國百家爭鳴時就提出來了,
歷經(jīng)三千不衰,
國歌《義勇軍進(jìn)行曲》也是義字當(dāng)頭。在不同時代,
對“
義”
有不同的語言闡述,
但語意核心從未變化。董仲舒在《春秋繁露》提出:“
以仁治人,
義治我;
躬自厚而薄責(zé)于外,
此之謂也。”
這里用“
仁”
說明彼此關(guān)系寬容;
繁體“
?”
字下有個“
我”,
可以看做自制、自律,
與18
世紀(jì)亞當(dāng)·
斯密《道德情操論》中“
利他”
主張近似。唐中葉后隨著茶瓷交易盛行,
社會流動性增大,“
義”
、“
誼”
混用,
凸顯了非血緣或鄉(xiāng)鄰之間的情義。宋代多國并立,
出現(xiàn)“
國家民族”
概念, “
義”
的概念隨之?dāng)U大,
提升為家國擔(dān)當(dāng)?shù)?ldquo;
忠義”
。歷代不斷詮釋,
使“
義”
的觀念貫徹始終, “
義”
的內(nèi)涵不斷豐富,外延不斷擴(kuò)展,
逐步成為中華傳統(tǒng)文化的道德基石之一。
“
義”
是關(guān)公文化中擁有最高道德含金量的決定元素。關(guān)公所代表的“
義”,
超越了血緣家族關(guān)系,
成為調(diào)節(jié)更廣泛社會關(guān)系的規(guī)范,
政府在推動文化建設(shè)的過程中,
其推崇的文化理念、行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn),
應(yīng)該是知識分子認(rèn)同、老百姓熟知,
并能喚起集體清晰記憶的某種具象。只有這樣,
文化建設(shè)才能起到和諧社會、繁榮經(jīng)濟(jì)、強(qiáng)盛國家的作用。而關(guān)公文化以及和他相聯(lián)系的“
義”
就具備這樣的特點(diǎn)?鬃、孟子都有理論著述流傳至今,
但關(guān)公沒有,
他是個地地道道的實踐者,
他用行動闡釋“
義”
。這樣,
他的影響力超過所有人并流芳百世,
到處都是關(guān)羽的故事和傳說,
關(guān)公成了世界上為數(shù)不多的沒有做過一天皇帝,
卻被后人尊稱為“
帝”
的人。
關(guān)帝廟在中國有幾十萬座,
由此可見關(guān)公和他的“
義”,
是最有群眾基礎(chǔ)和最具有具象特征的。關(guān)公與異鄉(xiāng)異姓的劉備、張飛“
恩若兄弟”,
幾經(jīng)離合、艱辛備嘗、同生共死的經(jīng)歷,
不僅是文學(xué)藝術(shù)作品的重要內(nèi)容,
而且是關(guān)公崇拜者、信奉者的榜樣。這種關(guān)系是歷朝歷代流動社會公共空間中最為需要的。因此,
它逐步演化為一種從普通百姓到上層官員,
包括所有流動人口都敬仰效仿的待人接物的態(tài)度,
成為中國人的基本道德標(biāo)準(zhǔn)之一。這也是關(guān)羽成為常流動性群體,
如軍隊、商人、漕幫等尊崇備至的楷模的主要原因:每個人都希望合作者、同路者是個義士——“
以仁治人,
義治我”,
懂得“
利他”
和自律的人。關(guān)公文化還通過宗教和史詩雙重途徑,
遠(yuǎn)播到蒙、藏、滿等多個民族和周邊國家地區(qū),
至今遺存仍很多。關(guān)公不僅是海內(nèi)外炎黃子孫和各民族崇敬的
歷史
人物,
也是民族和睦安康不可或缺的歷史文化資源,
可從中汲取揚(yáng)棄后的營養(yǎng),
在理性精神的防火墻前適當(dāng)重塑這一英雄人物。
7
、下列關(guān)于“
義”
的表述,不正確的一項是
(
)
A
、“
義”
是非正式規(guī)范之一,在社會整合方面展現(xiàn)出異常強(qiáng)韌而深遠(yuǎn)的力量。
B
、“
義”
是重要的儒家思想,董仲舒在《春秋繁露》中將它詮釋為自制、自律和利他。
C
、“
義”
屬于道德范疇,早在春秋戰(zhàn)國百家爭鳴的時期就已出現(xiàn)。
D
、“
義”
的內(nèi)涵、外延隨著社會發(fā)展而有所不同,但其語意核心從未變化。
8
、下列對文章內(nèi)容的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
(
)
A
、關(guān)公所代表的“
義”,
成為一種社會規(guī)范,它能調(diào)節(jié)超越血緣家族關(guān)系的更廣泛的社會關(guān)系。
B
、關(guān)公摒棄空洞的理論著述,他用行動闡釋“
義”
,是“
義”
的實踐者,這樣,
他的影響力超過所有人并流芳百世。
C
、關(guān)公與朋友幾經(jīng)離合、艱辛備嘗、同生共死,其待友之道是各朝代流動社會公共空間中最為需要的,它成為中國人的基本道德標(biāo)準(zhǔn)之一。
D
、通過宗教與史詩的雙重途徑,關(guān)公文化遠(yuǎn)播到蒙、藏、滿等多個民族和周邊國家地區(qū)。
9
、根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解與分析不正確的一項是
(
)
A
、在儒家思想中,“
仁”“
義”
本為一體,是用來處理人與人之間的關(guān)系的,他們的作用相同。
B
、“
情義”“
忠義”
都屬“
義”
的范疇,前者是隨著歷史發(fā)展和社會流動性不斷增大而產(chǎn)生的,后者是隨著宋代“
國家民族”
概念的出現(xiàn)而產(chǎn)生的。
C
、“
義”
的觀念貫穿中國歷史歷經(jīng)三千不衰,也是關(guān)公文化中擁有最高道德含金量的決定元素。
D
、重塑關(guān)公形象,弘揚(yáng)“
義“
的傳統(tǒng),有利于推動文化建設(shè),但對此類歷史文化資源的利用須以理性分析、揚(yáng)棄為前提。
參考答案:中
小學(xué)作文
答案網(wǎng)整理
7
、B(
張冠李戴。原文的表述是“
繁體‘
?’
字下有個‘
我’,
可以看做自制、自律”
,而“
利他”
是“18
世紀(jì)亞當(dāng)·
斯密《道德情操論》中”
提出的與“
義”
很接近的一種主張。)
8
、B
(無中生有。原文說“
孔子、孟子都有理論著述流傳至今,
但關(guān)公沒有,
他是個地地道道的實踐者,
他用行動闡釋‘
義’”
關(guān)公是沒有,而不是摒棄。)
9
、A
(“‘
仁’‘
義’
本為一體”
于文無據(jù),“
作用相同”
與文中董仲舒的解釋矛盾。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/430102.html
相關(guān)閱讀:
材料概括分析題(15分)談?wù)劗?dāng)前應(yīng)該如何加強(qiáng)我國的道德建設(shè)。
《中國古代人物畫長卷的“擬影像”性》閱讀答案
“美國人尼古拉斯?卡爾寫了一本書叫《淺薄》!遍喿x答案
《流動的花朵為何難以與城市融合》閱讀
國家、母親及男權(quán)主義
上一篇:
《中華民族凝聚力形成的歷史根源》閱讀答案
下一篇:沒有了
相關(guān)主題
“江南文化”閱讀答案
“曹雪芹死于何時?”閱讀答案
《文學(xué)應(yīng)有社會擔(dān)當(dāng)》閱讀答案
新聞?wù){(diào)查類閱讀:大學(xué)生就業(yè)難
摘編自王潤清《霧霾天氣在氣象學(xué)中的界定與防范》閱讀答案
《科學(xué)不怕挑戰(zhàn)》閱讀及答案
《詩詞的衰落與書畫的興盛》閱讀答案
《語言經(jīng)濟(jì)學(xué)與中國的語言產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略》閱讀答案
梁衡《人格在上》閱讀答案
石中英著《只是轉(zhuǎn)型與教育改革》閱讀答案(2015高考天津卷)
推薦閱讀
《人的高貴在于靈魂》閱讀答案
人的高貴在于靈魂 周國平 法國思想家帕斯卡爾有一句名言: 人是一支有思想的蘆葦。 他的意……
《中國哲學(xué)家表達(dá)自己思想的方式》閱讀答
中國哲學(xué)家表達(dá)自己思想的方式 馮友蘭 人們開始讀中國哲學(xué)著作時,第一個印象也許是,這些……
閱讀:藝術(shù)的本質(zhì)是不穩(wěn)定的
閱讀 下面的文字,完成1~3題。 藝術(shù)的本質(zhì)是不穩(wěn)定的。凡是既定的經(jīng)典藝術(shù)都是已死亡的尸……
《“宮斗劇”的文化本質(zhì)》閱讀答案
宮斗劇 的文化本質(zhì) 顧名思義, 宮斗劇 中幾乎所有的故事都發(fā)生在與世隔絕的后宮中, 斗 是……
《中國文化開始復(fù)興》閱讀答案
中國文化開始復(fù)興 雖然全世界已經(jīng)開始習(xí)慣中國飛速增長的全球貿(mào)易順差,但是中國官員正在為……
相關(guān)閱讀
韓少功《扁平時代的寫作》閱讀答案
《蘇軾的意義》閱讀答案
閱讀《共性推衍原理》
《詩經(jīng)》與《伊利亞特》戰(zhàn)爭審美傾向之比
《文化散文的關(guān)鍵》閱讀答案
《談阮籍之哭》閱讀答案
《尋找幸福密碼》閱讀
《中華民族是最愛讀書的民族嗎?》閱讀答
《中西“體用”之爭》閱讀答案
《讀書須教有疑》閱讀答案
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2016
逍遙右腦
All Rights Reserved