數(shù)據(jù)表格作為考查分析歸納問(wèn)題的一種載體，是表達(dá)信息、反映當(dāng)前經(jīng)濟(jì)變化發(fā)展趨勢(shì)的一種重要形式。
　　由提示語(yǔ)、表格材料、表腳注、解答要求和設(shè)問(wèn)五部分組成，可以說(shuō)問(wèn)題的答案就在于對(duì)各種文字和非文字信息源的準(zhǔn)確解讀。一般步驟如下：
　　一、讀標(biāo)題語(yǔ)
　　標(biāo)題往往是圖表的中心，對(duì)理解試題的核心觀點(diǎn)有重要的提示和導(dǎo)向作用。我們不能將這些解題的有效信息輕易拋棄，這些標(biāo)題提示往往是解題的關(guān)鍵和突破口，有的甚至是答案的組成部分。
　　二、讀圖表內(nèi)容
　　圖表所反映的各種現(xiàn)象都是通過(guò)數(shù)據(jù)的變化反映出來(lái)的，只有通過(guò)橫向或縱向比較，總觀數(shù)據(jù)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，形成總體印象，才能結(jié)合標(biāo)題提示和腳注來(lái)說(shuō)明問(wèn)題的態(tài)勢(shì)、變化的程度或變化的趨勢(shì)。
　　三、讀"注"
　　表格后的表腳注與表格有必然聯(lián)系，是圖表材料的必要補(bǔ)充和延伸，如果忽視了"注"的，內(nèi)容，就無(wú)法全面、辯證地分析問(wèn)題。
　　四、讀圖表是內(nèi)在聯(lián)系
　　圖表之間的聯(lián)系是多種多樣，如現(xiàn)象和本質(zhì)和聯(lián)系、現(xiàn)象之間的聯(lián)系、前后相繼的聯(lián)系，也有正反兩方面的聯(lián)系，而最常見(jiàn)的是因果聯(lián)系。
　　五、讀表格材料要求與讀設(shè)問(wèn)相結(jié)合
　　依據(jù)題目要求把設(shè)問(wèn)與材料有機(jī)結(jié)合起來(lái)，帶著問(wèn)題有針對(duì)性地審讀，使所讀材料更具有指向性、有效性和綜合性。因?yàn)樵O(shè)問(wèn)規(guī)定著答題思路和方向，有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，學(xué)生偏離了任何一方，都不能得出準(zhǔn)確的答案。
　　這是一個(gè)閱讀思考、提取有效信息，并對(duì)試題進(jìn)行現(xiàn)象描述、揭示聯(lián)系，然后提出對(duì)策的過(guò)程。只有把整個(gè)過(guò)程中的每一個(gè)步驟都處理好，才能得出準(zhǔn)備的答案。
　　解答圖表時(shí)應(yīng)注意"三看"、"兩比較"、"五忌"
　　"三看"：一看圖表標(biāo)題，二看圖表內(nèi)容，看時(shí)要有"兩比較"，即"橫向比較"、"縱向比較";三看圖表圖例、注釋。
　　五忌：一忌離開(kāi)圖表標(biāo)題和設(shè)問(wèn)談圖表，不知圖表所云，二忌離開(kāi)對(duì)圖表的分析作答，答了一些與圖表無(wú)關(guān)的書(shū)本，三忌審題不嚴(yán)，答題要點(diǎn)不全，觀點(diǎn)不準(zhǔn)。四忌詞多意少，言語(yǔ)羅嗦。五忌字跡潦草，概念出錯(cuò)。

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