新聞閱讀及壓縮導(dǎo)學(xué)案 一 、如何做好新聞?lì)愰喿x試題 （一）新聞的基礎(chǔ)知識(shí)： 1 、新聞 : 新聞就是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。 2 、新聞的分類：新聞?dòng)袕V義狹義之分。 廣義的包括 消息
新聞閱讀及壓縮導(dǎo)學(xué)案

一 、如何做好新聞?lì)愰喿x試題
（一）新聞的基礎(chǔ)知識(shí)：
1
、新聞:
新聞就是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。
2
、新聞的分類：新聞?dòng)袕V義狹義之分。

廣義的包括——
消息、通訊、特寫、電視新聞等體裁；

狹義的專指消息。
３、文體特點(diǎn) ：
（1
）基本特點(diǎn)：迅速及時(shí)、內(nèi)容真實(shí)、語(yǔ)言簡(jiǎn)明。
（2
）最主要的特點(diǎn)：“
用事實(shí)講話”
。
（3
）基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。
標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是消息必不可少的，背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)則蘊(yùn)涵在主體里面，結(jié)語(yǔ)有時(shí)可省略。
★
新聞必須具備時(shí)間(When)
、地點(diǎn)(Where)
、人物(Who)
、事件(What)
、原因(Why)(
包括經(jīng)過(guò)、結(jié)果)
等五個(gè)要素。

①
標(biāo)題：要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目�！　　�

形式有單行標(biāo)題，多行標(biāo)題。

多行標(biāo)題包括：
引題（引標(biāo)）：交待形勢(shì)，烘托氣氛，說(shuō)明背景等。如必修5“
治個(gè)咳嗽千余元”“
大處方背后有貓膩”
。
正題（主標(biāo)）：對(duì)一則消息內(nèi)容的高度概括。
副題（副標(biāo)）：往往是重要事實(shí)，結(jié)果的提要。如“
喜看稻菽千重浪”“——
記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平”
②
導(dǎo)語(yǔ)：是消息中最基本、最核心的內(nèi)容，是開頭第一句話或第一段，用最為簡(jiǎn)潔的話加以表述，它是為了讓讀者一目了然地了解整個(gè)消息的情況與結(jié)局，這是新聞的特殊格式。寫法常見的有敘述式、描寫式、評(píng)論式、提問(wèn)式、結(jié)論式等。
③
主體：對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容進(jìn)行展開和補(bǔ)充，是消息的軀干。按事情發(fā)生發(fā)展的先后順序安排層
次，按事物之間的邏輯關(guān)系安排層次。
④
結(jié)語(yǔ)：消息的最后一句話或一段話．有的消息，事實(shí)說(shuō)清楚了，就不需要結(jié)尾。它可對(duì)全文內(nèi)容作概括性小結(jié)；可用帶有啟發(fā)激勵(lì)性的語(yǔ)言作結(jié)；可對(duì)發(fā)展趨勢(shì)作預(yù)測(cè)；可提出值
得深思的問(wèn)題。
（二）新聞?lì)愇谋鹃喿x考點(diǎn)分解如下：
1
、分析新聞的文體特征。
2
、篩選并整合新聞的信息。
3
、分析新聞思想內(nèi)容。
4
、鑒賞新聞的表現(xiàn)手法。
5
、評(píng)價(jià)新聞的社會(huì)功用。
6
、探究文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。
三、題型示例

夢(mèng)碎雅典（2007
高考山東卷）(
見導(dǎo)學(xué)p87)
二、新聞?lì)愓Z(yǔ)段壓縮
一、壓縮語(yǔ)段考查方式：
①
給事物下定義
②
處理新聞：
１．概括主要信息
２．?dāng)M寫導(dǎo)語(yǔ)
３．改寫為一句話新聞
４．?dāng)M寫標(biāo)題
二、壓縮指導(dǎo)
　　
（一）概括主要信息：時(shí)＋地＋人＋事＋因＋果
　　

新聞的主體部分自然要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(
包括經(jīng)過(guò)、結(jié)果)
、原因五個(gè)要素。其在事件的順敘中，有時(shí)還插入有關(guān)的背景材料和其他相關(guān)內(nèi)容。壓縮主體時(shí)，自然要?jiǎng)h去那些插敘、補(bǔ)敘部分的背景材料及其他相關(guān)內(nèi)容。
　　概括新聞的主要信息，在字?jǐn)?shù)限制嚴(yán)格的情況下，首先考慮事件及事件的結(jié)果。所謂主要信息，主要指讀者最關(guān)心、最有新聞價(jià)值的內(nèi)容。提煉時(shí)，要根據(jù)是否是讀者最需要知道的內(nèi)容，是否是目前最需要宣傳的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考慮。
　�、�
抓住重要句子。所給原材料往往是一個(gè)語(yǔ)段或幾個(gè)語(yǔ)段，篩選信息，要結(jié)合文體要素的確定分析其層次內(nèi)容，找出內(nèi)容上的關(guān)鍵語(yǔ)句(
如總括句)
和結(jié)構(gòu)上的標(biāo)志成分(
如過(guò)渡句)
。
　�、�
把握關(guān)鍵詞語(yǔ)。關(guān)鍵句子的主干和某些枝葉或復(fù)句強(qiáng)調(diào)內(nèi)容中，往往負(fù)載著重要信息。概述信息時(shí)要盡可能運(yùn)用原文中那些負(fù)載重要信息的原詞；必要時(shí)，則應(yīng)將若干詞語(yǔ)概括抽象為新詞。
⑶
注意附加條件。附加條件，既是條件的限制，又是答題角度的暗示。
典型例題：
１．根據(jù)下面的材料，回答問(wèn)題。
?
據(jù)教育學(xué)家研究表明，人類接受知識(shí)主要是靠視覺和聽覺。就其比例來(lái)說(shuō)，視覺占83%
，聽覺占11%
，味覺占1%
。在記憶方面，只聽不看的，三天后留下的印象是15%
；邊聽邊看的，三天后留下的印象是75%
。
概括出這則材料主要說(shuō)明了什么問(wèn)題。
參考答案：人在接受知識(shí)、保持記憶方面，主要靠視覺和聽覺。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/527184.html

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