無(wú)論你的成績(jī)好還是差，升入，你都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因?yàn)檎n程和課程有很大的不同，好像并非一脈相承下來(lái)，而是有一個(gè)飛躍，尤其在上。這也是很多同學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，而到了成績(jī)卻慢慢不行的原因。這一年最難辦，所學(xué)科目又多，還必須盡量地學(xué)好，好知道一年后分科是學(xué)“文”還是學(xué)“理”。兼跨自然與人文兩大領(lǐng)域，兼有文理特點(diǎn)，對(duì)新生來(lái)講，學(xué)習(xí)起來(lái)特別困難。下面就的學(xué)習(xí)給大家提幾點(diǎn)建議。
　
　　1.初中地理會(huì)助你一臂之力
　　
　　如果你初中地理學(xué)得不錯(cuò)，那么你學(xué)高中地理一般也不會(huì)差了。因?yàn)槌踔械乩淼幕�礎(chǔ)、基本技能，尤其是學(xué)習(xí)初中地理的方法在學(xué)高中地理時(shí)同樣用得上，它會(huì)助你一臂之力，使你學(xué)起來(lái)輕松自如。
　　
　　2.是最好的
　　
　　如果你初中地理學(xué)得不好，那也不要緊，但你肯定要費(fèi)勁了。俗話說，興趣是最好的老師，只要你喜歡它，照樣會(huì)學(xué)好。興趣的培養(yǎng)有時(shí)是因?yàn)樗�有用非學(xué)好不可，有時(shí)是靠一次次努力而取得進(jìn)步，有時(shí)是靠“親其師，信其道”。
　　
　　3.死記硬背再也行不通了
　　
　　如果說在初中死記硬背還可以的話，但是在高中這是萬(wàn)萬(wàn)行不通的。一是高中課程從內(nèi)容上講比初中多了許多，背是背不過的。二是現(xiàn)在無(wú)論哪一科在中命題都以立意為主，死記住的知識(shí)不會(huì)應(yīng)用是沒用的。對(duì)來(lái)講，一是要理解，二是記知識(shí)框架，三是靠積累。當(dāng)然死記硬背也比不背強(qiáng)，是學(xué)好任何學(xué)科的基礎(chǔ)，地理更需要。
　　
　　4.題海是苦海，但絕不是死海
　　
　　在學(xué)習(xí)時(shí)，我們大家都有過這樣的感受：課本上的內(nèi)容我都背過了也理解了，但一做題還是不會(huì)。這是對(duì)所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用的問題。要對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠靈活運(yùn)用，這主要靠做題來(lái)實(shí)現(xiàn)。做適量的題目甚至大量的題目是非常有必要的。當(dāng)然做題須注意歸納總結(jié)，做有針對(duì)性的專題性題目更好一些。
　　
　　5.用學(xué)習(xí)地理的方法學(xué)習(xí)地理
　　
　　地理是不同于、等其他學(xué)科的，它有自己的方法論。大家在學(xué)習(xí)過程中要努力尋找其不同，并用在學(xué)習(xí)中。我覺得最大的不同就是它往往把地理事物與其所處地理位置聯(lián)系起來(lái)說話，另一特點(diǎn)它就是往往借地理圖表來(lái)說話。大家應(yīng)該努力提高識(shí)讀地理圖表的能力。
　　
　　6.不懂就問是個(gè)很好習(xí)慣
　　　
　　不懂就問是一種正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,高中生物，也是一種非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它需要任課的培養(yǎng)和的努力，它有助于班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，特別有助于同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。大家可千萬(wàn)不可因?yàn)閱柫瞬欢�而氣餒，要堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持。
　
　　7.理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用
　　
　　學(xué)習(xí)生活中有用的地理是新課程的重要理念，用所學(xué)的地理知識(shí)原理可以解釋很多的現(xiàn)象。同時(shí)這樣做還可以加深你對(duì)地理概念以及原理的理解。我們大家要經(jīng)常性的用所學(xué)的地理知識(shí)原理來(lái)解釋我們河口的、東營(yíng)的、山東的事情以及一些發(fā)生在我們身邊的自然現(xiàn)象。這就要求我們首先做一個(gè)有心人──多讀報(bào)、多看，其次還要做一個(gè)勤于思考的人，凡事多問個(gè)為什么。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/59234.html

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