主持人：很多老師在復(fù)習(xí)一開始的時候會強(qiáng)調(diào)這么一句，第復(fù)習(xí)的時候會梳理整個的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)生如何在腦中形成一個知識結(jié)構(gòu)、一個知識網(wǎng)？

龔振遠(yuǎn)：老師在第一輪復(fù)習(xí)肯定是按章節(jié)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。同學(xué)們?nèi)绻�聽課，跟著老師復(fù)習(xí)，這個過程中，以聽為主，以記為輔，因?yàn)檫@些基本的東西，老師在高一、二都比較系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v過了，所以以聽為主，以記為輔，聽老師把關(guān)鍵問題弄清楚，比如解決的思路，老師怎么想到這個問題的，弄清楚。聽課中可能出現(xiàn)這么一個問題，老師講的我沒聽懂怎么辦？學(xué)生要學(xué)會跳障礙 高中化學(xué)，當(dāng)時沒聽懂的可以在本上、頭腦里打一個問號接著跟老師的思路進(jìn)行復(fù)習(xí)，認(rèn)為已經(jīng)聽懂了，進(jìn)行后面的就比較好辦了，當(dāng)然這個問號并沒有解決，怎么辦?如果老師有時間可以提問，就可以提問，如果沒有，可以進(jìn)行長時間的思考，思考了進(jìn)行解決，另外就是問老師、問同學(xué)，學(xué)會跳障礙。

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