現(xiàn)代文閱讀有關(guān)布局的題型:
　　提問(wèn)方式：某句(段)話在文中有什么作用?
　　答題思路：
　　1)確認(rèn)指定段落(句子)在行文中的位置
　　1.文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;照應(yīng)題目;總領(lǐng)全文;渲染氣氛，埋下伏筆;設(shè)置懸念，為下文作輔墊。
　　2. 文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;呼應(yīng)前文。
　　3. 文末：點(diǎn)明中心;升華感情，深化主題;照應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);照應(yīng)上文，前后呼應(yīng);畫(huà)龍點(diǎn)睛;言有盡而意無(wú)窮。
　　2)明確段落的的作用，明確答題的方向(一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度入手)

　　答題示例1：我怕我父親，他打我是真打�？粗�他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過(guò)來(lái)，于是腦袋嗡的一聲(節(jié)選自韓羽《父子之間的怯意》)問(wèn)：請(qǐng)簡(jiǎn)析第一自然段(即上文)在作品中的作用。

　　答：(1)為下文寫(xiě)父親對(duì)我的愛(ài)作反襯;(2)為文末寫(xiě)父親對(duì)我的怯意作鋪墊;(3)照應(yīng)了父子之間的怯意這個(gè)題目。

　　答題示例2：(2012年高考題)從全文看，第六段朋友打來(lái)電話這件事，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別起了什么作用?① 內(nèi)容上，這件事啟示人們要熱愛(ài)生命，感悟生活，詩(shī)意地看待生活。② 結(jié)構(gòu)上，起過(guò)渡作用，深化了作者的思考，引發(fā)了議論。
　　答題示例3：(2012年高考題)本文以懷表為線索，可以分三個(gè)層次，請(qǐng)分析這樣安排的作用和好處。
　�、僮饔茫旱谝粚訉�(xiě)修表的經(jīng)過(guò)，為下文介紹表的來(lái)歷作鋪墊;第二層寫(xiě)表的來(lái)歷凸顯父親的精神;第三層寫(xiě)表的傳承突出作者對(duì)父親精神的感悟。②好處：由表及人，層次分明;環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)密緊湊。
　　補(bǔ)充：
　　1.線索：記敘文常以時(shí)間推移、空間轉(zhuǎn)換、情景變化、思維邏輯順序等來(lái)安排層次。散文構(gòu)思的線索，一般常見(jiàn)的有如下幾種：以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間位置為線索。
　　2.矛盾句：從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見(jiàn)解。
　　3. 段意的歸納
　　記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事
　　格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
　　議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，
　　格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/656585.html

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