現(xiàn)代文閱讀
一、記敘文
考查要求
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材對記敘文閱讀的考查要求是：
理清文章思路，理解主要內(nèi)容；體味和推敲重要句在語言環(huán)境中的意義和作用；在閱讀中了解敘述、描寫、議論、抒情等表達方式；具體考查學(xué)生在詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的能力；重視評價學(xué)生的情感體驗和創(chuàng)造性的理解。
試題特點
填空題簡答題是記敘文閱讀的主要題型，選擇題只有極少數(shù)地方穿插使用。近年來出現(xiàn)了設(shè)計精美的表格題。語文知識及孤立的文體知識的考查已經(jīng)退出了語文試卷。從命題角度看，能表現(xiàn)學(xué)生閱讀感受及閱讀體驗的題及賞析題等開放性題在進一步增加，閱讀的綜合性、能力性、開放性得到了體現(xiàn)。
新題例析
例一 陽光，是一種語言
雷抒雁
①早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個個恭聽教誨的耳朵。
②晴朗的日子，走在街上，你不會留意陽光。普照的陽光，有時像是在對大眾演講的平庸演說家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。
③陽光動聽的聲音，響在暗夜之后的日出，嚴寒之后的春天，以及黑夜到來首的黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。
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現(xiàn)代文閱讀3
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