記憶學(xué)是根據(jù)心理學(xué)家對(duì)記憶和遺忘規(guī)律的研究所衍生出來(lái)的記憶技巧。這些記憶技巧可以記憶在我們生活、學(xué)業(yè)和工作上大量的各類資料，包括英語(yǔ)/外語(yǔ)單字、文章、人名與臉孔、經(jīng)文、產(chǎn)品資料、演講稿、圖表、方程式、表格、符號(hào)、數(shù)字、學(xué)�？颇康鹊取�

現(xiàn)代科學(xué)家對(duì)兒童、青少年、成人及老年人的記憶進(jìn)行了研究，以及認(rèn)知心理學(xué)家對(duì)學(xué)習(xí)的原理發(fā)表了大量的學(xué)術(shù)研究報(bào)告。神奇學(xué)堂根據(jù)這些研究以及前人所采用的記憶方法而發(fā)展出一整套的記憶技巧--神奇記憶學(xué)。

沒(méi)有記憶的參與，一切的學(xué)習(xí)都不可能進(jìn)行。英國(guó)教育學(xué)家培根就曾一針見(jiàn)血地說(shuō)過(guò)：“一切知識(shí)，不過(guò)是記憶。”

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，記憶扮演著非常重要的角色。學(xué)習(xí)包含理解、記憶、應(yīng)用的過(guò)程。在開(kāi)始學(xué)習(xí)某一些學(xué)科時(shí)，首先必須獲取有關(guān)這學(xué)科的一些基本知識(shí)（理解），然后把這些基本知識(shí)貯存起來(lái)（記憶）；最后，當(dāng)學(xué)習(xí)者能把這些知識(shí)整合，拼湊起來(lái)的時(shí)候（應(yīng)用）。記憶在我們的學(xué)業(yè)和工作上是那么地重要，可是卻幾乎沒(méi)有人教我們?cè)鯓尤ビ洃洝?br />
美國(guó)教育局的一份<什么能起作用>報(bào)告指出：“記憶能幫助學(xué)生吸取和保持資訊。在這基礎(chǔ)上，學(xué)生能更好地理解和思考。其實(shí)，越復(fù)雜的思維活動(dòng)，越需要快速和準(zhǔn)確地提取所儲(chǔ)存的知識(shí)”。

現(xiàn)代社會(huì)都很重視培養(yǎng)創(chuàng)造力，可是他們往往忽略了創(chuàng)意的思維需要以記憶為基礎(chǔ)。無(wú)論科學(xué)還是藝術(shù)上的創(chuàng)造都是在自己或他人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上完成的。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/jiyishu/243850.html

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