學(xué)舍記
（宋）曾鞏
予幼則從先生受書，然是時(shí)，方樂與家人童子嬉戲上下，未知好也。十六七時(shí)，窺六經(jīng)之言，與古今文章有過人者，知好之，則于是銳意欲與之并。
而是時(shí)，家事亦滋出。由斯以來(lái)，西北則行陳、蔡淮、汴，出于京師；東方則絕江舟漕河之渠，逾五湖，出于東海上；南方則載大江，臨夏口而望洞庭，至南海上。此予之所涉世而奔走也。蛟魚洶涌湍石之川，風(fēng)波霧毒不測(cè)之危，此予之所單游遠(yuǎn)寓，而冒犯以勤也。衣食藥物，廬舍器用，箕?碎細(xì)之間①，此予之所經(jīng)營(yíng)以養(yǎng)也。天傾地壞殊州獨(dú)哭數(shù)千里之遠(yuǎn)抱喪而南積時(shí)之勞乃畢大事此予之所遘禍而憂艱也。太夫人所志，與夫弟婚妹嫁，四時(shí)之祠，屬人外親之問，王事之輸，此予之所皇皇而不足也。
予于是力疲意耗，而又多疾，言之所序，蓋其一二之粗也。得其閑時(shí)，挾書以學(xué)，于夫?yàn)樯碇稳耍�世用之損益，考觀講解，有不能至者。故不得專力盡思，琢雕文章，以載私心難見之情，而追古今之作者為并，以足予之所好慕，此予之所自視而嗟也。
今天子至和②之初，予之侵?jǐn)_多事故益甚，予之力無(wú)以為，乃休于家，而即其旁之草舍以學(xué)。或疾其卑，或議其隘者，予顧而笑曰：“是予之宜也。予之勞心困形，以役于事者，有以為之矣。予之卑巷窮廬，冗衣礱飯，芑莧之羹，隱約而安者，固予之所以遂其志而有待也。予之疾則有之，可以進(jìn)于道者，學(xué)之有不至。至于文章，平生之所好慕，為之有不暇也。若夫土堅(jiān)木好、高大之觀，固世之聰明豪雋挾長(zhǎng)而有恃者所得為，若予之拙，豈能易而志彼哉？”遂歷道其少長(zhǎng)出處，與夫好慕之心，以為《學(xué)舍記》。
【注】①?（jǔ）：圓形的竹筐。②至和：宋仁宗趙禎的年號(hào)。
16. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A．則于是銳意欲與之并 并：比肩
B．家事亦滋出 滋：生發(fā)
C．而冒犯以勤也 冒犯：遭遇
D．固予之所以遂其志而有待也 遂：符合
17. 下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)詞的意義與用法不同的一項(xiàng)是
A．南方則載大江 故木受繩則直
B．太夫人所志 重為鄉(xiāng)黨所笑
C．而即其旁之草舍以學(xué) 樊噲側(cè)其盾以撞
D．遂歷道其少長(zhǎng)出處 授之書而習(xí)其句讀者
18. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．開篇敘述學(xué)習(xí)“六經(jīng)之言與古今文章”，語(yǔ)言樸素，看似平平說(shuō)起，卻包含了作者關(guān)注“道”與“文”的內(nèi)容，為后面述志奠定了基礎(chǔ)。
B．因家庭變故多，曾鞏為生計(jì)四處奔波，歷經(jīng)艱辛；文章用一組排比句，在不動(dòng)聲色中，將跌宕起伏的一生描繪到極致，讀來(lái)令人動(dòng)容。
C．面對(duì)漂泊的環(huán)境、艱辛的生活條件，作者仍然泰然自若，一有空閑，就看書學(xué)習(xí)。這都是因?yàn)橛袌?jiān)定的追求，“隨其志而有待也”。
D．本文既可看作是求學(xué)記，又可看作是作者前半生的自傳總結(jié)，最后一段表明曾鞏安于貧困，不求聞達(dá)、蔑視權(quán)貴的高貴品質(zhì)。
19. 用“/”給文中花波浪線的部分?jǐn)嗑�。�?分）
天傾地壞殊州獨(dú)哭數(shù)千里之遠(yuǎn)抱喪而南積時(shí)之勞乃畢大事此予之所遘禍而憂艱也
20. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）
①于夫?yàn)樯碇稳耍�世用之損益，考觀講解，有不能至者。
②若予之拙，豈能易而志彼哉？

參考答案
16.B
17.C
18.D
19. 天傾地壞/殊州獨(dú)哭/數(shù)千里之遠(yuǎn)/抱喪而南/積時(shí)之勞/乃畢大事/此予之所遘禍而憂艱也。（3分，錯(cuò)一處扣1分，扣完為止）
20.（1）對(duì)于如何修身治民，對(duì)社會(huì)現(xiàn)存的一切何者當(dāng)增、何者當(dāng)損，我都有很多方面沒有考察分析。
（2）像我這樣愚拙的人，哪能輕易搬到而敢去想它呢？
（7分，第（1）句4分，第（2）句3分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

【參考譯文】
我年幼時(shí)便跟隨老師讀書，然而這時(shí)候，正以與家人小孩們打打鬧鬧、四處玩耍為樂，對(duì)書還不懂得愛好。十六七歲時(shí)，看出六經(jīng)中的話與古今作家的文章，有超過常人的見解，才懂得讀書，從此一心一意希望將來(lái)能與古今作家并駕齊驅(qū)。
然而這時(shí)候，家中不幸的事也就連續(xù)發(fā)生了。從那以來(lái)，西北方我到過陳州、蔡州、譙縣、苦縣，淮水、汴水、睢水、泗水流域，到達(dá)京師開封。東方我渡過大江，放舟運(yùn)河，越過五湖，沿著封山、禺山、會(huì)稽山，到達(dá)東海邊。南方我乘船沿長(zhǎng)江而上，抵達(dá)夏口，遠(yuǎn)望洞庭湖，再轉(zhuǎn)向彭蠡澤，登上大庾嶺，由湞陽(yáng)到瀧水，直達(dá)南海之濱。這便是我進(jìn)入社會(huì)而奔走四方的情形。那蛟魚伏藏、波濤洶涌、激流轉(zhuǎn)石的大河，那高峻的山巖、莽莽的林野，以及猛獸毒蛇聚居之地，加上雨淋日曬，嚴(yán)寒酷暑，江河中的風(fēng)波和濃霧瘴毒，到處是難以預(yù)料的危機(jī)，這便是我只身漂泊、寄居遠(yuǎn)方，而遇到的各 種艱難困苦。家中的衣食藥物，房屋用具，以及簸箕篾筐之類瑣碎的小事，都是我必須操辦而用以養(yǎng)親活口的。那年在南京，父親忽然病故，一下子仿佛天傾地裂，在異鄉(xiāng)獨(dú)自痛哭，從幾千里之外，運(yùn)著父親的靈柩南歸，又經(jīng)過多時(shí)的操勞，才完成安葬的大事，這就是我遭家禍而喪父的情形。母親生前的遺愿，以及弟弟結(jié)婚，妹妹出嫁，四季的祭祀，內(nèi)外親屬的問候慶吊，向官府繳租納稅，這些就是我終日忙忙碌碌還辦不到的。我因此被弄得精疲力盡，加上又多病，能用言語(yǔ)敘述的，只不過是其中一兩點(diǎn)粗略的情況。得到一點(diǎn)空閑時(shí)間，拿起書本學(xué)習(xí)，對(duì)于如何立身治民，對(duì)社會(huì)現(xiàn)存的一切何者當(dāng)增、何者當(dāng)損，在 好些方面我都未能加以考究觀察、討論分析。因此也就不能專心致志地琢磨文章，用以表達(dá)個(gè)人心中難于表現(xiàn)的情志，從而追趕古今的作家，取得可與他們相比的成績(jī)，以滿足我的愛好和向往之情，這就是我回顧自己而深為嘆息的。
當(dāng)今皇帝至和初年，我所受到的干擾和事故之多更加嚴(yán)重，我的力量實(shí)在無(wú)法應(yīng)付，于是只得在家休息，而到宅旁的草屋里讀書。有人嫌這屋子太低矮，也有人說(shuō)它太窄小，我回頭笑著說(shuō)：“這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很適合的了。我多年心神操勞、身體困乏，而為家事役使奔走，是想有所作為。我居住小巷陋室，破衣粗食，吃野菜湯，雖窮困而仍然安心，自然是想實(shí)現(xiàn)自己的志向 而等待著機(jī)會(huì)。我所恨的倒也是有的，那就是本可掌握圣賢們的大道，可是學(xué)問還達(dá)不到。至于文章，是我平生的愛好和向往，倒是常常寫作而沒有空閑過。至于那建筑堅(jiān)固、木材美好、高大壯觀的房舍，本是世上那些聰明豪俊、有優(yōu)越條件和強(qiáng)大勢(shì)力可以依靠的人才能修得起的，像我這樣愚拙的人，怎么能改換了自己的志趣去追求那些呢？”于是我一一敘述了自己從少小到成年的經(jīng)歷，以及個(gè)人的愛好和向往之心，寫成這篇《學(xué)舍記》。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/shici/1334319.html

相關(guān)閱讀：《讀長(zhǎng)恨辭》《馬嵬》比較閱讀
“吳?，字伯美，山西沁州人”閱讀答案解析及翻譯
杜甫 崔涂《孤雁》閱讀答案
程顥《春日偶成》 閱讀答案
《正宮?小梁州?秋》閱讀答案