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古典詩歌鑒賞之景物形象類試題答題方法步驟及案例解析
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
古詩文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
景物形象指寫景詩或雜詩中的一般景物。抒情詩往往借助客觀事物來表達(dá)感情,這種承載主觀感情的客觀事物也是景物形象。它包括:景物描寫(季節(jié)、時令、地域等)、場面描寫(農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等)、色彩描寫。
[典例剖析]
(2014•天津
高考
)閱讀下面兩首詩,按要求作答。
暮 春
[宋]黃庚
芳事闌珊三月時,春愁惟有落花知。
柳綿飄白東風(fēng)老,一樹斜陽叫子規(guī)。
暮春山間
[宋]黃公度
緩步春山春日長,流鶯不語燕飛忙。
桃花落處無人見,濯手惟聞澗水香。
《暮春》一詩,春之“暮”體現(xiàn)在何處?
_______________________________________________
_______________________________________________
【解析】 本題考查鑒賞
詩歌
意象。要抓住詩中表現(xiàn)“暮春”的意象來分析。“芳事闌珊”“落花”,表明花兒開始凋謝,是暮春;“三月”,暮春時間;“柳綿飄白”,“柳綿”就是柳絮,春末特有景物;“東風(fēng)”即春風(fēng),東風(fēng)已老,可見是暮春時節(jié);“子規(guī)”即杜鵑,它會在春末啼叫著“不如歸去”。
【答案】 花瓣飄落 柳絮飄飛 春風(fēng)將盡 子規(guī)啼叫
[方法歸納]
分析詩歌景物形象“兩方法”
方法一:把握景物形象的特點(diǎn),理解
詩人
的感情
景物形象指詩歌中描繪的自然景物和人文景物。理解詩歌的景物形象的特點(diǎn)時,考生要注意以下兩點(diǎn):
1.意象的色彩(明艷、清麗、素雅、黑冷等)。從意象的色彩去感受作者的情感。如李清照《聲聲慢》中的“淡酒”“晚來風(fēng)急”“滿地黃花”“梧桐”“細(xì)雨”“黃昏”等意象全是“冷色調(diào)”,給人一種凄清、悲苦、孤零零的感覺。
2.意象組合的特點(diǎn)。從意象的組合方式上去感受作者的情感。動靜組合——“明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”,虛實(shí)組合——“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”,點(diǎn)面組合——“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”等。
方法二:分析意境,理解詩人的感情
意境是
詩詞
藝術(shù)美的集中表現(xiàn),它是詩人強(qiáng)烈的主觀思想感情與生動形象的客觀事物相互契合,創(chuàng)造出來的一種形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界,是探知詩人感情的重要途徑。在意境的創(chuàng)設(shè)上,有不同的風(fēng)格,同時蘊(yùn)含著不同的情感。
常用術(shù)語:孤寂冷清、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜閑適、雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃、肅殺荒涼、瑰麗雄壯、虛幻縹緲、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。
第一步 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面 應(yīng)抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實(shí)于原詩,二要運(yùn)用自己的聯(lián)想和想象進(jìn)行二次創(chuàng)造。
第二步 概括景物所營造的氛圍特點(diǎn) 概括氛圍特點(diǎn)時一般用兩個雙音節(jié)詞表述,例如:孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼。概括時只需要關(guān)注一下修飾詞,如數(shù)詞、量詞、顏色詞。
第三步 分析作者的思想感情 分析作者思想感情時要結(jié)合具體內(nèi)容解答,切忌僅套用術(shù)語,游離詩歌內(nèi)容之外。如組織答案時只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的,還應(yīng)答出為什么“感傷”。一般可用的術(shù)語有:愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷、贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適之情等。
[對型訓(xùn)練]
1.
閱讀
下面這首宋詩,回答問題。
吳松①道中二首(其二)
晁補(bǔ)之
曉路雨蕭蕭,江鄉(xiāng)葉正飄。
天寒雁聲急,歲晚客程遙。
鳥避征帆卻,魚驚蕩槳跳。
孤舟宿何許?霜月系楓橋。
【注】、賲撬桑杭磪卿,江名。
開頭兩句描寫了怎樣的景色?營造了怎樣的氛圍?
_______________________________________________
【解析】 本題從詩歌意象表達(dá)效果的整合和主體意象的作用的角度考查對詩歌形象和表達(dá)技巧的鑒賞。先具體分析前兩句所寫到的意象的表達(dá)效果,然后進(jìn)行整合。“曉路”點(diǎn)明起航的時間是清晨;“雨蕭蕭”寫出起航時的天氣狀況;“江鄉(xiāng)葉正飄”既交代了季節(jié)是秋季,又寫出了詩人所見的落葉飄飛的景象。“雨蕭蕭”與“葉正飄”寫出了秋景的凄清蕭條。
【答案】 描寫了清晨起航時,江南水鄉(xiāng)風(fēng)雨瀟瀟、落葉飄飛的深秋景色;營造了凄冷、感傷的氛圍。
2.閱讀下面這首
唐詩
,完成后面的題目。
途中見杏花
吳 融
一枝紅艷出墻頭,墻外行人正獨(dú)愁。
長得看來猶有恨,可堪逢處更難留!
林空色暝鶯先到,春淺香寒蝶未游。
更憶帝鄉(xiāng)千萬樹,澹煙籠日暗神州。
詩的頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面?有何作用?
_______________________________________________
_______________________________________________
【解析】 詩歌的頸聯(lián)“林空色暝鶯先到,春淺香寒蝶未游”是全詩唯一寫景的一聯(lián),此聯(lián)寫景頗具特點(diǎn),前句是眼前之景,為實(shí);后句為想象之景,為虛;前后互為補(bǔ)充,虛實(shí)結(jié)合,營造出作者筆下那種凄冷、孤寂的早春氛圍,同時也襯托出首聯(lián)一枝紅杏獨(dú)自開放的寂寞。
【答案】 頸聯(lián)描繪了詩人在路途中看到的一幅凄冷畫面。樹木枝梢空疏,傍晚只有歸巢的黃鶯到來,空氣的花香仍夾帶著料峭的寒意,連喜歡采蜜的蝴蝶也不見飛來。襯托了獨(dú)自開放的杏花的孤寂之感。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/shici/607868.html
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