雪晴晚望

賈島
倚杖望晴雪，溪云幾萬重。樵人歸白屋，寒日下危峰。
野火燒岡草，斷煙生石松。卻回山寺路，聞打暮天鐘。

【注】該詩寫于賈島長安應舉落第，與從弟釋無可寄居長安西南圭峰草堂寺之時。
1)題目為“晚望”，詩人具體“望”到了哪些景色？請簡要敘述。
(2)末尾兩句寫的是什么內容？在全詩中有什么作用？請簡要說明。

解析：　
(1)本題考查詩歌意象以及內容與題目的關系。這要緊扣題目中的“晚”和“望”字，并結合全詩來進行作答。
(2)本題考查詩歌的表現手法。主要指出這兩句使整個畫面動了起來并指出作者的思想感情即可，不要忽視詩歌所給的注解。
答案：　
(1)詩人倚著手杖向遠處眺望：在夕陽斜照下，溪水上空升騰起魚鱗般的云朵，幾乎多至“萬重”；在遍山皚皚白雪中，采樵人緩然下山，回到白雪覆蓋下的茅舍；遠處山岡上，野草正在燃燒，勁松郁郁蒼蒼，日暮的煙靄似斷斷續(xù)續(xù)生于石松之間。
(2)詩人在回山寺的路上，聽到山寺上傳來鐘聲，暮游之余，恍如倦鳥歸巢，禁不住心潮起伏，平添了更濃厚的詩意，也吐露出詩人心靈深處的隱情。這兩句又起著點活全詩的妙用，前六句景色全是望景，這一聲清亮的暮鐘，由視覺轉到了聽覺。這鐘聲不僅驚醒默默賞景的詩人，而且鐘鳴谷應，使前六句所有景色都隨之飛動起來，整個詩境形成了有聲有色、活潑動人的局面。

二：
8后人認為這首詩歌體現了賈島詩歌“清冷”的特點，請從景物和情感兩個角度作簡要分析。
9這首詩妙在寫景，請分析詩歌的寫景手法之妙。
答案：
8詩人選取薄暮雪霽天晴時分，出門遠眺見遍山白雪，樵人初歸，野草燃燒，斷斷續(xù)續(xù)的煙靄生于傲立的石松之間，空山寒寂，景物清冷；落第之后，棲身荒山古寺，空山獨行，情感清冷（心灰意冷、凄涼、失落、苦悶）。
9整首詩在寫景上，遠近結合：選擇了“野火”“斷煙”“危峰”等遠景，也選擇了溪水這樣的近景；動靜結合，選擇了“白屋”“寒日”“溪云”等靜景，也選擇“歸”“下”勾勒出山間景物的生氣和動態(tài)；俯仰結合，寫了天上溪水上升騰的云朵，也選擇了采樵人沿著羊腸小道緩緩下山；明暗結合，野火為明，斷煙為暗，寫出了景物時間推移變化；視聽結合，這首詩歌前六句全為望景，最后一聯寫清脆的鐘聲讓詩歌的景物描寫有聲有色，余韻無窮。


賞析：
詩人賈島長安應舉落第，與從弟釋無可寄居長安西南圭峰草堂寺。這首詩大約寫于此時。詩中展現了時景常情，又寫得獨行踽踽，空山寒寂，表現出清冷的詩風。
詩題四字概括揭示了全詩內容。詩中有雪，有晴，有晚，有望，畫面就在“望”中一步步舒展于讀者面前。
“倚杖望晴雪，溪云幾萬重。”起筆即點出“望”字。薄暮時分，雪霽天晴，詩人乘興出游，倚著手杖向遠處眺望。遠山近水，顯得更加秀麗素潔。極目遙天，在夕陽斜照下，溪水上空升騰起魚鱗般的云朵，幻化多姿，幾乎多至“萬重”。
“樵人歸白屋，寒日下危峰”，“歸”、“下”二字勾勒出山間的生氣和動態(tài)。在遍山皚皚白雪中，有采樵人沿著隱隱現出的一線羊腸小道，緩緩下山，回到白雪覆蓋下的茅舍。白屋的背后則是冷光閃閃、含山欲下的夕陽。山峰在晚照中顯得更加雄奇。樵人初歸白屋，寒日欲下危峰，在動靜光色的摹寫中，透出了如他的詩風那種清冷。
詩人視線又移向另一角度。那邊是“野火燒岡草，斷煙生石松”。遠處山岡上，野草正在燃燒。勁松郁郁蒼蒼，日暮的煙靄似斷斷續(xù)續(xù)生于石松之間，而傲立的古松又沖破煙霧聳向云天。“野火”、“斷煙”是一聯遠景，它一明一暗，隨著時間的推移而變化。“岡草”貌似枯弱，而生命力特別旺盛，“野火”也不能燒盡。“石松”堅操勁節(jié)，形象高大純潔，“斷煙”也不遮掩。
詩人飽覽了遠近高低的雪后美景，夜幕漸漸降臨，不能再盤桓延佇了。“卻回山寺路，聞打暮天鐘”，在這充滿山野情趣的詩境中，騁目娛懷的歸途上，詩人清晰地聽到山寺響起清越的鐘聲，平添了更濃郁的詩意。這一收筆，吐露出詩人心靈深處的隱情。賈島少年為僧，后雖還俗，但屢試不第，仕途偃蹇，此時在落第之后，棲身荒山古寺，暮游之余，恍如倦鳥歸巢，聽到山寺晚鐘，禁不住心潮澎湃。“悟已往之不諫，知來者之可追，實迷途其未遠，覺今是而昨非”（陶淵明《歸去來辭》），詩人頓萌瞿曇歸來之念了。
就在寫這首詩的圭峰草堂寺里，賈島曾寫過一首《送無可上人》，為無可南游廬山西林寺贈別，最后二句云：“終有煙霞約，天臺作近鄰。”盡管此后賈島并未去天臺山再度為僧，與無可結近鄰，但在寫詩當時，是起過這種念頭的。這應是“聞打暮天鐘”一語含義的絕好參證。同時，作者在那首詩“獨行潭底影，數息樹邊身”之下自注云：“二句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。”這幾句在表現苦吟孤傲之中也明言有“歸臥故山”的思想。
“聞打暮天鐘”作為詩的尾聲，又起著點活全詩的妙用。前六句逶迤寫來，景色全是靜謐的，是望景。七句一轉，緊接著一聲清脆的暮鐘，由視覺轉到了聽覺。這鐘聲不僅驚醒默默賞景的詩人，而且鐘鳴谷應，使前六句所有景色都隨之飛動起來，整個詩境形成了有聲有色，活潑潑的局面。讀完末句，回味全詩，總覺繪色繪聲，余韻無窮。
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