【作品介紹】

　　這首詩(shī)抒寫(xiě)了曹操的政治理想�！抖汝P(guān)山》是樂(lè)府舊題，郭茂倩將其收入《樂(lè)府詩(shī)集 相和歌辭 相和曲》。其云：“《樂(lè)府解題》曰：魏樂(lè)奏武帝辭，言人君當(dāng)自勤苦，省方黜陟，省刑薄賦也”。

　　皋陶甫侯！虞舜時(shí)代的獄官之長(zhǎng)，以秉公執(zhí)法著稱(chēng)。伯夷！就是“不食周粟”的伯夷。許由！傳說(shuō)中的高人，堯讓帝位于他，許由認(rèn)為這是對(duì)他的一種侮辱，遂隱于箕山。

【原文】

度關(guān)山

天地間，人為貴。立君牧民，為之軌則。

車(chē)轍馬跡，經(jīng)緯四極。黜陟幽明，黎庶繁息。

於鑠賢圣，總統(tǒng)邦域。封建五爵，井田刑獄。

有燔丹書(shū)，無(wú)普赦贖。皋陶甫侯，何有失職？

嗟哉后世，改制易律。勞民為君，役賦其力。

舜漆食器，畔者十國(guó)，不及唐堯，采椽不斫。

世嘆伯夷，欲以厲俗。侈惡之大，儉為共德。

許由推讓?zhuān)�豈有訟曲？兼愛(ài)尚同，疏者為戚。

【白話譯文】

　　自從造物主鑿開(kāi)混沌，辟出天地，就選定了人做為其間億萬(wàn)生物中的靈長(zhǎng)。又依照星辰隨從日月的道理在靈長(zhǎng)中設(shè)立君王，牧養(yǎng)從庶。維系人間秩序的方軌 也由他劃定 帝王大駕的馬跡轍痕在他巡幸所至的四方八極，留下了經(jīng)天緯地、至大無(wú)匹的一幅藍(lán)圖，這神明莫測(cè)，天工鬼斧的圖畫(huà)，就是在天地之子宏偉的胸臆中運(yùn)作籌謀的社稷山河的絕妙遠(yuǎn)景。在這煌煌日新的淳美藍(lán)圖上，谫劣鄙惡受到斥逐，良智懿德得到遷賞。蒸蒸黎民，山澤江河，飛潛動(dòng)植都在繁衍生息，蓬勃滋長(zhǎng)。

　　贊美你！古之賢君圣，主囊括寰宇，統(tǒng)攝萬(wàn)幫！封土建國(guó)，五等諸侯各轄其域，撫其民，地置井田，為公為私俱安其分，守其職。刑法之立，是國(guó)家的要?jiǎng)?wù)，寧可焚棄丹書(shū)，盡廢成法，也不可輕赦濫贖，讓國(guó)家律令成為空文一紙。倘若立法者和執(zhí)法人都具有上古時(shí)皋陶的耿直，甫侯的峻歷，這種品格的本身，不就己是對(duì)法律的最完美的盡職？

　　感慨你！可悲的后繼者，上古治世的善政良法，已在你們的手中盡行改易。你們的足跡只嵌在征斂和虐使子民的道途中，百姓們生命的汁液都在徭役和稅賦的絞榨下，涔涔流出，以滋養(yǎng)非分的奢侈和淫糜。難道你們會(huì)不明白：勞瘁枯槁的唐堯，用土碗進(jìn)食而天下安泰；虞舜只是改用木碗并加以漆飾，并招十三個(gè)諸侯的反叛，是出于什么樣的簡(jiǎn)單道理？你們是否還能記起前人對(duì)伯夷由衷贊嘆，他的博愛(ài)和遜讓?zhuān)�苛于待己；是否愿意重�?ldquo;儉，德之共，侈，惡之大”的古訓(xùn)是否還能以這些懿范和典則自我砥礪？假如人們能如許由那樣毅然推讓掉一個(gè)國(guó)家世間的一切訴訟紛爭(zhēng)豈不都成了笑話？！兼愛(ài)天下每一個(gè)同類(lèi)；一介平民同一國(guó)君主之間并沒(méi)有等差。墨子所倡揚(yáng)的這一真諦如能滲化每一個(gè)心靈，那時(shí)天下億兆必將互為姐妹父兄盡管遠(yuǎn)隔天涯。

【賞析】

　　詩(shī)從“人為貴”入筆，表達(dá)了詩(shī)人以“讓”與“兼愛(ài)”為基礎(chǔ)的大同思想，為了充分表達(dá)這一思想，詩(shī)人并寫(xiě)兩面，一是從“立君牧民”寫(xiě)起，通過(guò)敘述古代君主治民的法則，認(rèn)為退小人任用德才兼?zhèn)湔呤菄?guó)家昌盛的基本保證；二是通過(guò)堯舜之間的對(duì)比，怎樣才能糾正“侈惡之大”呢？詩(shī)人主張“儉為共德”，在此基礎(chǔ)上，提出“讓”與“兼愛(ài)”，即國(guó)君賢明，君民平等，執(zhí)法公正，訟獄不興的大同思想。通過(guò)言語(yǔ)，可見(jiàn)詩(shī)人渴望國(guó)家統(tǒng)一，天下安定的愿望。

【作者介紹】

　　曹操（155－220），一名吉利，字孟德，小字阿瞞，沛國(guó)譙縣（今安徽省亳州市譙城）人。東漢末年杰出的政治家、軍事家和詩(shī)人。中國(guó)歷史上一位杰出的政治家、軍事家、杰出的文學(xué)家，著有《孫子略解》、《兵書(shū)接要》等軍事著作和《蒿里行》、《觀滄�！�、《薤露》、《短歌行》、《苦寒行》、《碣石篇》、《龜雖壽》等不朽詩(shī)篇。后人并且輯有《曹操集》。更多古詩(shī)詞賞析內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注“小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)”

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