擴(kuò)散思維的特征和作用
如果把創(chuàng)造創(chuàng)新活動(dòng)比喻成過河的話，那么方法和技法就是過河的橋或船。方法和技巧可以說比內(nèi)容和事實(shí)更重要。
笛卡兒認(rèn)為：最有用的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。
法國著名的生理學(xué)家貝爾納曾說過“良好方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而笨拙的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮”。
黑格爾說：“方法是任何事物所不能抗拒的、最高的、無限的力量.”
1、什么是擴(kuò)散思維
最早提出擴(kuò)散思維的是美國心理學(xué)家吉爾福特。1967年他在《人類智力的本質(zhì)》一書中，首次提出擴(kuò)散思維的概念，他認(rèn)為擴(kuò)散思維是“從給予的信息中產(chǎn)生信息，其著重點(diǎn)是從同一的來源中產(chǎn)生各種各樣的為數(shù)眾多的輸出。其模式是“從一到多”，有人形象地描述擴(kuò)散思維像夜空怒放的禮花，如太陽光芒四射。
保羅吉爾福特(Joy.Paul.Guilford 1897－1987)美國心理學(xué)家，智力三維結(jié)構(gòu)理論創(chuàng)始人。
擴(kuò)散思維是指面對(duì)問題沿著多方面思考、產(chǎn)生出多種設(shè)想或答案的思維方式。它又稱為發(fā)散思維、輻射思維、求異思維、多向思維等。舉例：變垃圾為寶貝 、曲別針用途知多少。
首先、擴(kuò)散思維是諸多思維的一種。
其次、擴(kuò)散思維的方式是多方向、多思路、多設(shè)想或多答案。它不受常規(guī)思維的束縛，能避免從眾心理，表現(xiàn)出思維的開放性。
最后、擴(kuò)散思維的根是問題，它是以某個(gè)問題為出發(fā)點(diǎn)，流向四方。
擴(kuò)散思維是對(duì)人們思維定勢(shì)的一種突破，是啟發(fā)大家從盡可能多的角度觀察同一個(gè)問題，所采用的思維方法不受任何限制，大膽地向四周輻射的思維活動(dòng)，通過擴(kuò)散產(chǎn)生大量的、盡可能新穎獨(dú)特的備選信息或方案的思維過程。有人將擴(kuò)散思維形象地比喻為一盤散沙在風(fēng)中被吹散一樣，沙粒沿不同方向、上下左右前后彌漫散去。
舉例：愛迪生在發(fā)明電燈的過程中，為了解決燈絲的壽命問題，曾先后設(shè)計(jì)了1600多種方案。最后篩選出最佳方案。
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