整體閱讀法是一種按照一定的程序?qū)ξ恼聫恼�體上加以快速理解的閱讀方法。這種程序是根據(jù)文體的特點(diǎn)并結(jié)合閱讀目的而設(shè)計(jì)的一套閱讀步驟運(yùn)用整體閱讀法，可以有步驟的對(duì)信息進(jìn)行篩選。整體閱讀法的程序就是篩選有用信息的程序。就好比是帶著索書單去書庫取書，根據(jù)索書單上的書名，號(hào)碼就能夠從排列有序的眾多圖書中準(zhǔn)確而迅速的找到所需要的圖書。運(yùn)用整體閱讀法，就能使閱讀的過程變的井然有序，大大的提高閱讀的效率。

整體閱讀法的閱讀程序有兩種類型：固定程序和變式程序 固定程序是各類材料的通用程序。讀一篇文章的程序，包括以下項(xiàng)目：
（１）文章（或書）的標(biāo)題
（２）作者
（３）出處及出版時(shí)間
（４）文章的基本內(nèi)容
（５）文章所涉及的基本事實(shí)
（６）文章在寫作上的特點(diǎn)和有爭議之處（包括自己的不同見解） （７）文章中的新思想和讀后的啟示

變式程序是固定程序的變化形式，是讀者根據(jù)自己的閱讀特點(diǎn)需要，針對(duì)某一具體文體而設(shè)計(jì)的閱讀步驟。

以下是閱讀記敘文，說明文，議論文采用的三種變式程序
一　記敘文
１．文章標(biāo)題
２．體裁（根據(jù)記敘文特點(diǎn)快速閱讀）
３．劃分段落與概括段意
劃分段落
（１）依據(jù)時(shí)間劃分
（２）依據(jù)事件劃分
（３）依據(jù)場所劃分
（４）依據(jù)人物劃分
概括段意
（１）串聯(lián)法
（２）縮句法
（３）摘句法
（４）取主法
（５）連接關(guān)鍵詞語法
（６）歸納法
４．文章的主要內(nèi)容
（１）審題
（２）連接各段段意
（３）分析重點(diǎn)句，段
（４）概括問題
５．文章的中心思想
（１）找文章的中心句
（２）注意議論抒情部分
（３）分析事件和情節(jié)
６．評(píng)價(jià)
（１）表達(dá)方面
（２）思想內(nèi)容方面

二　說明文
１．文章標(biāo)題
２．體裁（根據(jù)說明文特點(diǎn)快速閱讀）
３．劃分段落與概括段意
劃分段落
（１）依據(jù)時(shí)間劃分
（２）依據(jù)空間劃分
（３）依據(jù)事物性質(zhì)類別劃分
（４）依據(jù)所講問題步驟劃分
概括段意
（１）找段落中心句
（２）用自己的語言概
４．文章的主要內(nèi)容
（１）綜合各段段意
（２）連接重點(diǎn)詞句
５．文章的中心思想
（１）找文章的中心句
（２）歸納文章要點(diǎn)
６．評(píng)價(jià)
（１）知識(shí)內(nèi)容方面
（２）語言方面

三　議論文
１．文章標(biāo)題
２．體裁（根據(jù)議論文特點(diǎn)快速閱讀）
３．劃分段落與概括段意
劃分段落：
依據(jù)序論，本輪，結(jié)論來劃分 概括段意
（１）找文章的中心句
（２）概括內(nèi)容
（３）綜合自然段段意
４．文章的主要內(nèi)容
（１）審題
（２）連接各段段意
（３）連接重點(diǎn)句，段
５．文章的中心思想（找中心論點(diǎn)）
（１）看標(biāo)題
（２）概括段意
（３）論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系
（４）分析論證方法，方式
６．評(píng)價(jià)
（１）語言方面
（２）思想內(nèi)容方面　 　　

要掌握整體閱讀法，上述的練習(xí)秩序是十分有效的。這種閱讀法的實(shí)質(zhì)，就是只吸收整體閱讀法各個(gè)項(xiàng)目所需求的信息。通過不斷的練習(xí)，形成一種定勢(shì)，然后把這種讀法固定下去。

運(yùn)用整體閱讀法還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
（１）熟記所用的閱讀程序 。如果記不清楚，可將它抄在紙上，對(duì)照閱讀。
（２）按照編成的序號(hào)閱讀。完成了前一個(gè)項(xiàng)目能進(jìn)入后一個(gè)項(xiàng)目。閱讀時(shí)，不能隨意改換每一步的閱讀目的。
（３）每完成一個(gè)項(xiàng)目，均要與程序規(guī)定的閱讀要求進(jìn)行對(duì)照檢查
（４）整體閱讀法是快速閱讀的一種重要形式，原則上只讀一遍就要逐項(xiàng)完成程序規(guī)定的內(nèi)容。一般不必重復(fù)讀，實(shí)踐證明，在采用整體閱讀法時(shí)，可以形成一種新的閱讀習(xí)慣。按照整體閱讀法的步驟有目的的進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，逐步達(dá)到只讀一遍就能深入理解和真正掌握所讀材料的境界。
 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/sudu/174009.html

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