學(xué)校也確定了，簽證也拿到了。稍微可以喘口氣了，打打滾了:)。
本著物美價(jià)廉的準(zhǔn)則，以及身體里守財(cái)奴的血液，早就想宣傳宣傳我的自學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在終于有時(shí)間得償所愿，跟各位戰(zhàn)友們分享分享。一家之言而已，瞧著行，您就照辦，瞧著懸，您就當(dāng)是一樂。

初次交鋒——這段是我寫來自娛自樂的，想跟我一塊樂的就看看，急著看正經(jīng)東西的您就屏蔽好了。

我最早接觸法語，是在2003年春，在學(xué)校的法語選修課旁聽了一陣，每周一四中午50分鐘，用的教材是孫輝的《簡明法語教程》，雖說是選修課，但是老師教的很認(rèn)真，是個(gè)女教授，上海人——這里插一句，我從接觸法語開始，就接長不短的老遇上上海籍的老師，說“老”遇上，咳咳，也有點(diǎn)心虛，其實(shí)滿打滿算也就三個(gè)老師曾經(jīng)在我的學(xué)習(xí)軌跡上出現(xiàn)過，而且還不全是割線，有的還是切線，但是這概率可也夠大的了，要不怎么都讓我碰上了呢。按我的啟蒙老師（外交學(xué)院的一位女教授，年紀(jì)不小了，名字好像是潘什么，三個(gè)字，可惜這位老師就是我學(xué)習(xí)路上的一條切線，空有輪廓，面目模糊……）的話講，上海人的方言結(jié)構(gòu)很適合法語的發(fā)音規(guī)則，尤其是t、d、b、p這些音的細(xì)微差別。

插花到此結(jié)束，咱們書歸正傳。其實(shí)那時(shí)候我選修課成績本來已經(jīng)合格了，加上還有中午的第二學(xué)位有課要上，再趕上大三功課也緊點(diǎn)（我的事情還真多啊- -b），因此到課率并不算高，當(dāng)然了，也不能太過分不是？有個(gè)80%左右吧。這也注定了我只能是磕磕絆絆的啃完了《簡明》第一冊，這時(shí)候的我，不怕大家笑話，連書后的簡單對話都不能流利的朗讀下來，磕磕絆絆，以至于同寢室的各位總嘲笑我像是個(gè)法國結(jié)巴（心虛的左右看，沒有侮辱的意思啊，千萬不要對號入座），我氣不過，就一本正經(jīng)得對他們說，法語就是這樣的。呵呵，趕上北京那時(shí)是烈日炎炎，決不會憑空打下個(gè)雷來，不然……

轉(zhuǎn)眼到了2004年秋冬，法語選修就變成了只針對研究生的開的《簡明》下冊，對于本科生來說本來是沒戲的，但是令我驚喜的是，我那80%的到課率竟然還在老師那混了個(gè)臉熟，熱情的邀請我還有幾個(gè)同學(xué)一起去繼續(xù)旁聽下冊，且喜且憂啊，上冊學(xué)的支離破碎，下冊……唉~~~硬著頭皮去了——三次，然后決定：金盆洗手。再不學(xué)了，那些個(gè)時(shí)態(tài)都什么跟什么��！亂七八糟的，一會完成時(shí)態(tài)吧，一會簡單將來吧，一會條件吧，一會虛擬吧……那時(shí)我還說呢，法國孩子真可憐，話都不能好好說一句。
就這樣，我在大四的上學(xué)期把書啊本啊的都壓了箱底，徹底告別了法語，直到畢業(yè)……

這就是我跟法語學(xué)習(xí)的初次交鋒，以我被K.O告終。

再次相逢
轉(zhuǎn)眼到了2004年的10月，那是一個(gè)秋天，有一個(gè)小孩在中國的北京城下了一個(gè)決定——我要去法國，我要自己學(xué)法語�？赡苁翘焐�就不信邪，也可能是打上學(xué)那天起就不知道補(bǔ)習(xí)班的門往哪邊開，還有可能是歸咎于我是個(gè)天生的守財(cái)奴（我個(gè)人比較認(rèn)同最后這一點(diǎn)— —b），我于是毅然決然的選擇了自學(xué)法語。不過在下這個(gè)決定之前我也是有掙扎的，那時(shí)候的500學(xué)時(shí)證明還是很重要的，或者說是必需的，我一來是實(shí)在不想再從abcd開始學(xué)起，二來不想給這個(gè)那個(gè)培訓(xùn)班送去好幾大千的銀票。于是就著實(shí)躊躇了那么一段時(shí)間，就在我猶豫不決的時(shí)候，傳來了令我雀躍的好消息：500學(xué)時(shí)證明這一硬性指標(biāo)被取消了！——這里插句題外話，我覺得我的自學(xué)之所以能成行，在于我的運(yùn)氣還算不錯(cuò)，也在于我在很多重要階段遇到了給予我?guī)椭�的人�?br /> 隨著學(xué)時(shí)證明的取消，我自學(xué)信念的火焰是愈燃愈烈，備全了教材，找好了地點(diǎn)，我就開工了。
也終于，在一大堆廢話之后，終于到了本文的核心了。對于堅(jiān)持看到現(xiàn)在的朋友表示敬佩和感謝：）

教材準(zhǔn)備：新無國界上下*、reflect1和2*、法語詞匯漸進(jìn)上中下+練習(xí)、孫輝版《簡明法語》上下*、上海譯文出版社的一套閱讀（文化、文學(xué)、科技、法律、體育等）、還是上海譯文的一套三本（法國史、法國文學(xué)大手筆、怎么說？怎么做？）、北大出版社的法語專業(yè)閱讀材料初級和中級、法語新視聽*
注：標(biāo)*的是帶錄音資料的

起步階段：
教材：《簡明》上、詞匯漸進(jìn)初級、新無國界上
對于初學(xué)者——我把自己也算作初學(xué)者：）——《簡明》是一本好教材，詳細(xì)、準(zhǔn)確，比之其它的法語原版教材，他有個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)——本土化。本土化很重要，君不見M里都開始賣大米粥和春卷了么？可見本土化的重要性。呵呵，玩笑話了，不過這本教材的確值得推廣，雖然有年頭了，但是我們現(xiàn)在不還是在看《史記》、《紅樓夢》么？這就叫“經(jīng)典”。尤其是有關(guān)語法的講解，非常精細(xì)。
建議學(xué)習(xí)方法：
最好先精讀《簡明》上，當(dāng)看到一半左右再開下一本教材，或是詞匯漸進(jìn)初級或是新無國界上冊。
帶有錄音資料的最好是邊學(xué)邊聽，尤其是原版教材，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，情景生動。

在路上……：
教材：《簡明》下、法語詞匯漸進(jìn)中級、新無國界下、上海譯文出版社的一套閱讀（文化、文學(xué)、科技、法律、體育等）、北大出版社的法語專業(yè)閱讀材料初級
建議學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)的順序我個(gè)人以為還是要遵循著《簡明》—詞匯漸進(jìn)—閱讀，詞匯累積是閱讀的基礎(chǔ)，不然會產(chǎn)生厭學(xué)心理，總看總不認(rèn)識，誰不嫌煩？
這一階段的任務(wù)比較繁重，最好有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校的圖書館是個(gè)不錯(cuò)的選擇。我家離北工大挺近，在朋友的幫助下（我的貴人之一^_^）得以進(jìn)入那里的圖書館去自習(xí)，那里的環(huán)境真是好啊，窗明幾凈，能吃能喝- -b，還能看閑書^0^，我在那看了本關(guān)于人類直立行走和手指抓握關(guān)系的書，頭一次聽說了啥是精讀抓握，啥是力度抓握（其實(shí)也是二把刀）；看了本叫《怎樣經(jīng)營你的脂肪》一個(gè)美國人叫人怎么鍛煉肌肉，學(xué)了一套體操：）；看了本五六十年代出版的《物種起源》，沒什么印象>_<。
我以前大學(xué)的圖書館管得很嚴(yán)，喝水跟探監(jiān)一樣的得出門好遠(yuǎn)才行，而且椅子很不舒服，椅墊很松軟但是墊子邊上的框框硌得不行，每次坐上去就跟架上去似的：（，這不是老虎凳嘛。
廢話大家自動屏蔽好了……

收尾階段：
教材：reflect1和2、北大出版社的法語專業(yè)閱讀材料中級、法語新視聽、上海譯文的一套三本（法國史、法國文學(xué)大手筆、怎么說？怎么做？）
reflect我個(gè)人認(rèn)為它的法語語速較同水平的其他材料要快一些，所以我把它放到較靠后的階段來參詳。法語新視聽這套材料鑒于都是大段大段的課文，所以在聽力和詞匯都到達(dá)一定階段后再來學(xué)習(xí)，效果比較明顯也比較有成效。上海譯文的三本一套，可以作為調(diào)劑，看看都挺有意思的，法國人寫的。
如果這些教材學(xué)起來行有余力，那我建議你去rfi（法國國際廣播電臺）下載新聞來聽，他有專門的練習(xí)資料。很好找，這時(shí)候的法語水平看法語網(wǎng)頁已經(jīng)不困難了。

這就是我的自學(xué)史（國內(nèi)版），本著一個(gè)大原則——由易到難。不一定非要按著我的順序，你可以根據(jù)自己的水平、愛好和手邊的資料來靈活掌握，我是一家言。
對了，忘了寫上我的tef成績，有朋友說這樣比較有說服力，好吧，雖然成績也挺寒磣的，還是貼上吧，別到時(shí)候我說得天花亂墜，別人卻大呼上當(dāng)。
2004年10月——2005年2月自學(xué)法語；2005年3月北京e-tef，成績——436

最后，本篇故事，決非虛構(gòu)！如有雷同……你看著辦吧。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/waiyu/waiyujiyi/13704.html

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