家長(zhǎng)們就擔(dān)心自家孩子輸在起跑線上。業(yè)內(nèi)人士指出，家長(zhǎng)們催孩子學(xué)英語(yǔ)，多半有“跟風(fēng)”的“嫌疑”，而這類家長(zhǎng)中，要數(shù)80后好強(qiáng)父母最盛。而在“跟風(fēng)”的同時(shí)，很多真相他們并沒(méi)看清楚。
　　家長(zhǎng)們忽略的要害：
　　教育市場(chǎng)上“少兒幼兒”概念混淆
　　少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)商機(jī)巨大，越來(lái)越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介入其中，并在“蛋糕”爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，鼓吹各式各樣的教育理念，讓愛(ài)子心切的家長(zhǎng)們心潮澎湃：“學(xué)英語(yǔ)要從娃娃抓起”、“不要輸在起跑線上”……不少家長(zhǎng)在這些口號(hào)中也混淆了教育階段概念，將本該在少兒階段學(xué)習(xí)的東西教給仍處于幼兒階段的孩子。這種概念的混淆，容易產(chǎn)生揠苗助長(zhǎng)的反效果。
　　福州約克外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校副校長(zhǎng)唐曉紅告訴記者，其實(shí)少兒英語(yǔ)教育針對(duì)的是7－12歲階段的學(xué)生，這部分受教育群體基本處于小學(xué)階段。少兒英語(yǔ)教育除了要培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣外，還會(huì)加上一些認(rèn)讀方面包括語(yǔ)法方面和應(yīng)用技能方面的培養(yǎng)。
　　而學(xué)齡前4－6歲的兒童處于幼兒階段，“這個(gè)階段的孩子接受的應(yīng)當(dāng)是幼兒英語(yǔ)教育，主要以孩子喜聞樂(lè)見的形式來(lái)激發(fā)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。” 福州新概念培訓(xùn)學(xué)校少兒部主任林老師說(shuō)。
　　4歲以前的孩子，許多教育專家一般不建議到專門的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，在早教機(jī)構(gòu)、幼兒園“接觸”一下外語(yǔ)即可。按照小學(xué)英語(yǔ)特級(jí)教師、福建師大附小校長(zhǎng)林泰昌的話說(shuō)：?jiǎn)渭?ldquo;接觸”一下英語(yǔ)，沒(méi)有學(xué)習(xí)“任務(wù)”。“小學(xué)到三年級(jí)才開始學(xué)英語(yǔ)，家長(zhǎng)真的不必太著急。”
　　家長(zhǎng)們不知道的“后果”：
　　低齡學(xué)習(xí)也有“副作用”
　　作為英語(yǔ)特級(jí)教師的林泰昌，曾經(jīng)在小學(xué)一二年級(jí)嘗試過(guò)少兒英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，“效果不好，要到三年級(jí)這個(gè)階段，孩子心智的成熟度才能跟得上。”
　　低齡學(xué)習(xí)，不僅不能達(dá)到家長(zhǎng)的期望，揠苗助長(zhǎng)反而會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面效果。“前不久總理聽課的照片在社會(huì)上引發(fā)熱議，一群學(xué)生東倒西歪，只有總理一個(gè)人姿勢(shì)端正。像我這個(gè)年齡的人坐姿、握姿都是很端正的，但是你現(xiàn)在到我們小學(xué)課堂上看看，姿勢(shì)都不行。”林泰昌說(shuō)。
　　林泰昌解釋，現(xiàn)在學(xué)齡前兒童超前學(xué)習(xí)的風(fēng)氣很濃，但“國(guó)家規(guī)定6歲以后入學(xué)，是科學(xué)研究后根據(jù)孩子生理和心智發(fā)展做出的界定”，超強(qiáng)度的學(xué)習(xí)(不僅僅是英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面)，是導(dǎo)致許多孩子坐姿握姿不正確的罪魁禍?zhǔn)祝�因�(yàn)槟昙o(jì)小，握不住、坐不直等壞習(xí)慣養(yǎng)成就難改了。
　　林校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)，學(xué)齡前兒童應(yīng)注重習(xí)慣養(yǎng)成，而不是學(xué)習(xí)“任務(wù)”的完成，許多超前學(xué)習(xí)的孩子進(jìn)入小學(xué)后，由于“之前都學(xué)過(guò)了”，因此不專心聽講。
　　剛一開始可能學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但這只是在“吃老本”，掩蓋了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，當(dāng)家長(zhǎng)還在沾沾自喜的時(shí)候，巨大的危機(jī)正在形成。
　　告誡80后家長(zhǎng)：
　　別對(duì)“起跑線”太在乎
　　近年來(lái)越來(lái)越多“娃娃兵”進(jìn)入英語(yǔ)培訓(xùn)，掀起前所未有的浪潮，與80后家長(zhǎng)自身的特點(diǎn)不無(wú)關(guān)系。80前后的家長(zhǎng)，成長(zhǎng)于經(jīng)濟(jì)起飛的階段，在這個(gè)不注重家族背景的階段，即使是一個(gè)普通的農(nóng)家子弟，越過(guò)高考的“龍門”，通過(guò)教育的力量，也可以成長(zhǎng)為都市新貴，因此這一代人對(duì)教育的回報(bào)充滿信心。
　　80前后的家長(zhǎng)當(dāng)年大多都是獨(dú)生子，特殊的成長(zhǎng)背景讓他們驕傲、任性、爭(zhēng)強(qiáng)好勝，他們會(huì)在不由自主中把這種強(qiáng)烈的好勝心延續(xù)到孩子的教育上，形成一種教育的“攀比”，現(xiàn)在的寶貝都是獨(dú)生子女的獨(dú)生子女，一般有6個(gè)家長(zhǎng)投資一個(gè)，強(qiáng)大的家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力，也讓家長(zhǎng)們?cè)谄鹋芫�的追逐上更加大手筆。
　　“其實(shí)哪有完全持平的起跑線？每個(gè)孩子的天賦是不一樣的，家長(zhǎng)要正確看待起跑線的問(wèn)題。”林泰昌說(shuō)。
　　比孚教育主管朱延磊建議家長(zhǎng)要用“平和”的心態(tài)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)。“家長(zhǎng)的心態(tài)，決定孩子的學(xué)習(xí)成果。讓孩子贏在起跑線上，能讓孩子在以后學(xué)習(xí)中找到成就感。但家長(zhǎng)如果帶著某種特別的目的(如攀比)，就容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的教育方法。”
　　不少機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示，很多家長(zhǎng)存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)，“看別人家孩子學(xué)什么了，就覺(jué)得自己家孩子也得學(xué)，不管課程是否超出孩子的年齡承受范圍。碰到這種情況，我們一般都會(huì)建議家長(zhǎng)從孩子的接受能力出發(fā)，選擇適合自己的課程。”新概念培訓(xùn)學(xué)校少兒部主任林老師說(shuō)。
　　專家說(shuō)誤區(qū)
　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)要趁早 但忌盲目“搶跑”
　　不是有學(xué)都好
　　陳浩，福州新航道英語(yǔ)學(xué)校教務(wù)長(zhǎng)。“我雖然是教英語(yǔ)的，但是我侄子的英語(yǔ)就不好。”在侄子很小的時(shí)候，一家人就對(duì)他寄予厚望，早早送去參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)。“學(xué)得很差，一點(diǎn)都不感興趣”。家人無(wú)奈，只好讓孩子退出學(xué)習(xí)。
　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，陳浩發(fā)現(xiàn)侄子對(duì)中文極有天賦，在“識(shí)字班”如魚得水，小小年紀(jì)養(yǎng)成了中文閱讀的好習(xí)慣。家人欣然，便由著他的興趣自己去發(fā)展。
　　“每個(gè)孩子的天賦是不一樣的，不是有學(xué)都好，你超前施加壓力只會(huì)將他的興趣和忍耐磨光。
　　不是越早越好
　　都在說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要趁早，但這個(gè)趁早也要有個(gè)度。福建新概念培訓(xùn)學(xué)校少兒教學(xué)部主任林老師認(rèn)為，讓孩子早一點(diǎn)接觸英語(yǔ)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)有幫助，但家長(zhǎng)不能把一些超越孩子承受能力的東西過(guò)早地灌輸給孩子。
　　林老師認(rèn)為，“很多超前學(xué)習(xí)的孩子因?yàn)殡y度太大跟不上，信心急劇下降，這對(duì)長(zhǎng)久的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很不好。”
　　不是越貴越好
　　在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同時(shí)，不少家長(zhǎng)單獨(dú)以價(jià)格評(píng)定機(jī)構(gòu)師資的優(yōu)劣。事實(shí)上在發(fā)達(dá)國(guó)家做幼兒少兒教育的老師學(xué)歷和其他階段相比往往更高。
　　國(guó)內(nèi)恰恰相反，低齡教育階段的師資普遍低學(xué)歷化。陳浩透露，與雅思等課程相比，少兒英語(yǔ)的教師工資一般是最低的，很大一部分即處于這個(gè)原因。在這個(gè)大背景下，家長(zhǎng)要看清現(xiàn)狀，不要盲目將師資與價(jià)格掛鉤，往往高價(jià)的未必能找到高人。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/waiyu/yingyuxuexi/13042.html

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