王彥彬

    主持人：各位網(wǎng)友大家好！歡迎光臨TOM教育訪談，每周二下午3：00—3：45是固定的教育訪談時(shí)間。今天邀請(qǐng)到的是新東方實(shí)用英語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)王彥彬教授。跟我們講一下如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。首先請(qǐng)王老師跟我們打一聲招呼。

　　 王彥彬：我做了30年老師，一直教英語(yǔ)。從中國(guó)教到了澳大利亞，又教回中國(guó)，又到了美國(guó)和加拿大。兩年前又回到了新東方，還是教英語(yǔ)。

　　主持人：王老師的實(shí)力確實(shí)很強(qiáng)，您教英語(yǔ)教了30年，您覺得中國(guó)學(xué)生學(xué)不好英語(yǔ)的原因是什么呢？

　　王彥彬：不是完全學(xué)不好英語(yǔ)。中國(guó)學(xué)生學(xué)語(yǔ)法、詞匯、閱讀都是不錯(cuò)。就是口語(yǔ)差一些。我們大中小學(xué)都是應(yīng)試教育，這是簡(jiǎn)單的分析。

　　主持人：您的英語(yǔ)這么好，自己在英語(yǔ)方面或者是英語(yǔ)口語(yǔ)方面吃過(guò)什么苦？或者是您和別人不一樣。

　　王彥彬：和別人一樣，沒有什么天賦。我覺得要學(xué)好英語(yǔ)有三個(gè)方面：信心、努力、策略。我是在76年畢業(yè)，當(dāng)了大學(xué)老師。當(dāng)時(shí)沒人說(shuō)英語(yǔ)。我首先是下決心說(shuō)一定能做好，第二是努力。比如說(shuō)我大量地模仿，每天把一篇課文上百遍地去拼、去模仿、去糾正。把每一個(gè)語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音、重讀、連讀都記錄下來(lái)，就是全真模仿。第二是找老師，即使人家不愿意，也敲門進(jìn)去。講幾分鐘，別人煩了你再找另外一家。這樣半年下來(lái)就可以了。大家有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為出國(guó)可以學(xué)好口語(yǔ)，要么就是通過(guò)外教跟我練。其實(shí)不是每個(gè)都有這樣的機(jī)會(huì)。我主要談的是自我訓(xùn)練方法。

　　很多人可以很好地學(xué)習(xí)，比如說(shuō)我的口語(yǔ)，認(rèn)為他在澳大利亞、美國(guó)、加拿大都教過(guò)，一定是在那兒學(xué)的。其實(shí)不是，我是在國(guó)內(nèi)學(xué)好了，人家才邀請(qǐng)我去講英語(yǔ)。

　　主持人：您覺得在國(guó)內(nèi)和國(guó)外學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)有什么區(qū)別嗎？或者是老師教的方法有什么不一樣？

　　王彥彬：首先說(shuō)明一點(diǎn)，我們小學(xué)、中學(xué)包括大學(xué)的非英語(yǔ)專業(yè)基本上沒有口語(yǔ)課。所以沒有辦法比較。要比較的話就是有英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生有一些口語(yǔ)課。中國(guó)的口語(yǔ)課一般就是有一本書。方法比較呆板。我們提出了全方位口語(yǔ)英語(yǔ)訓(xùn)練法。在國(guó)外我最大的感受是，學(xué)生哪怕懂300或者是500個(gè)詞匯，在國(guó)外仍舊努力學(xué)習(xí)，不要犯錯(cuò)誤，就是要說(shuō)。第二就是寫。我們第一是方法不鼓勵(lì)學(xué)生參與，第二是學(xué)生自己怕犯錯(cuò)誤。還有一點(diǎn)，不知道這些詞匯不知怎么用。我覺得我們這個(gè)差別相當(dāng)大。

　　網(wǎng)友：您提出了全方位口語(yǔ)英語(yǔ)訓(xùn)練法，能不能具體介紹一下。

　　王彥彬：什么是全方位？一般人講，到海洋中去學(xué)習(xí)游泳。有人比喻，如果要是學(xué)英語(yǔ)的話，就到美國(guó)、加拿大去，那里都是學(xué)英語(yǔ)的水。如果沒有一個(gè)英語(yǔ)的海洋，就是說(shuō)不能到美國(guó)、加拿大、澳大利亞的話，可以自己設(shè)法創(chuàng)新思考。為自己創(chuàng)造一個(gè)能夠經(jīng)常利用英語(yǔ)的環(huán)境。全方位就在于從早晨開始，一直到晚上。在做許多事情當(dāng)中都可以投入進(jìn)去。這樣的話，我稍微系統(tǒng)介紹一下。第一步要有英語(yǔ)的基礎(chǔ)。我們認(rèn)為詞匯如果訓(xùn)練得當(dāng)，充分利用好這些應(yīng)用，到美國(guó)和加拿大，8、90％的人都沒有問題。詞匯量2000就可以，如果已經(jīng)夠了這些詞匯，第一條先把英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)學(xué)好。找一本好的教材，比如說(shuō)《新概念》第二冊(cè)就可以了，然后反復(fù)地模仿。模仿有方法：我的建議是，先聽3－4遍，聽的時(shí)候主要是模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，就需要聽磁帶。

　　先聽三到四遍，不要跟讀。在書上把重音、停頓、連讀、聲調(diào)、降調(diào)，把這些符號(hào)在書中標(biāo)。標(biāo)完了以后跟讀，讀一句跟一句，這樣練習(xí)十遍左右。然后再朗讀。如果搞不清的話就再重來(lái)遍。反復(fù)下來(lái)，最終的效果如何跟原來(lái)一樣，短課文20課都達(dá)到了這樣的水平，就可以了，這是第一關(guān)。我們談一下誤區(qū)，大家知道《新概念》非常流行，每個(gè)人都在背。我看過(guò)許多學(xué)生倒背如流，但是口語(yǔ)照樣不行。因?yàn)樗麄兿駲C(jī)器一樣地復(fù)讀。所以第一關(guān)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)要全真模仿，解決了這個(gè)問題之后就要全方位口語(yǔ)訓(xùn)練了。就是把這個(gè)東西變成能說(shuō)。

　　我們首先假定，我到不了國(guó)外也沒有人陪我練，我自己能不能練？答案是能。第一條，早晨起來(lái)3、5分鐘用英語(yǔ)策劃今天的生活，比如說(shuō)“What am I going to do today?　Oh, this morning I have two classes.This afternoon Chris wang is going to talk about how to improve our oral english? Wonderful! I will go.”，如果周邊沒有人你就說(shuō)出聲來(lái)。如果旁邊有好幾個(gè)人，就自己默默地想。這是第一件事。然后起來(lái)做事情，穿衣服的時(shí)候，可以說(shuō)一些，比如：“I am putting on my pants. I am going to brush my teeth. Oh , the water is so cold. I need some hot water. ” 這就是第二條：做什么，說(shuō)什么。有機(jī)會(huì)就說(shuō)出聲，沒有機(jī)會(huì)就默默地說(shuō)。其實(shí)很多時(shí)候沒有人監(jiān)控，這些都可以說(shuō)出來(lái)。晚上睡覺的時(shí)候，到了床上之后閉上眼睛，看看今天發(fā)生了什么事情，總結(jié)一下今天的生活，把這些都用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。比如說(shuō)"What happened today? Oh this morning I talked with my friends, this afernoon, I had a cup of coffee. The coffee was so nice. I liked it so much. And I felt very happy today. ” 你看把發(fā)生的事用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，初中生都做得到，那么高中生更可能了。而且還談一下自己的感想、感覺、心情，這些都可以總結(jié)一下。早上計(jì)劃用將來(lái)時(shí)，晚上總結(jié)用過(guò)去時(shí)。把訓(xùn)練過(guò)程用完成時(shí)說(shuō)一遍。
接著是看什么，描寫什么。Describe what you see in English.你走到那兒都會(huì)看到房屋、花草、氣侯，你都可以把這些說(shuō)出來(lái)。比如說(shuō)我正在接受訪談，你們看到我的時(shí)候就可以說(shuō)“You see Mr Wang is talking there. Oh he is a teacher from xingdongfang. He looks so young.”你就可以把對(duì)我的看法用英語(yǔ)描寫出來(lái)。如果是大學(xué)生從宿舍走到餐廳教室總會(huì)有幾十分鐘走在路上，可以看到很多的景象，都可以用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

　　還有一點(diǎn)，是聽什么翻譯什么。比如說(shuō)你現(xiàn)在聽我說(shuō)漢語(yǔ)，你干嘛不試驗(yàn)一下把我的漢語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)�？措娨暤臅r(shí)候如果是漢語(yǔ)，就把它變成英語(yǔ)。不要說(shuō)一定要翻譯得很美，其實(shí)沒有什么。做久了以后這些思維有可以出來(lái)了。在聽廣播的時(shí)候，也可以翻譯過(guò)來(lái)。比如說(shuō)公交車上，看到很多人談話，比如說(shuō)“老張，漲工資嗎？”“他說(shuō)沒漲，我漲了五毛”。聽起來(lái)很煩，但是你可以把它譯成英語(yǔ)，這個(gè)資源是很豐富的。還有就是讀什么就翻譯成英語(yǔ)，比如說(shuō)會(huì)看到一些報(bào)紙、書以及雜志，每天拿出10—20分鐘的時(shí)間，隨便找一個(gè)題材來(lái)翻譯出來(lái)。走路看到一個(gè)大廣告，比如說(shuō)“實(shí)用英語(yǔ)學(xué)院是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好地方”，用英語(yǔ)翻譯出來(lái)。這樣的話你每天都泡在英語(yǔ)的海洋當(dāng)中。

　　還有一點(diǎn)，就是用英語(yǔ)講小故事。聽到漢語(yǔ)故事以后，都可以用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。還有一個(gè)自我訓(xùn)練就是看到一個(gè)課文進(jìn)行自我復(fù)述，用自己的話說(shuō)出來(lái)。我想最低你自己也能做這些事情，當(dāng)然還有好多細(xì)節(jié)。這些部分是自我訓(xùn)練的部分，你都可以自己去做。這是第一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　主持人：比如說(shuō)描述今天做的事情或者是每天發(fā)生的事情，或者是復(fù)述作文，這些是每天都可以做的嗎？還是循序漸進(jìn)的？

　　王彥彬：每天都可以做。這樣熟練了以后更好。

　　主持人：會(huì)不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問題，比如說(shuō)這個(gè)詞用的不地道，或者是搭配不正確。天天來(lái)復(fù)述卻是錯(cuò)誤的。

　　王彥彬：假如我說(shuō)的是錯(cuò)誤的話，我不斷重復(fù)錯(cuò)誤，就會(huì)是錯(cuò)誤的了。第一條，你跟別人說(shuō)話緊張的話，剛開始自己跟自己說(shuō)英文，不會(huì)錯(cuò)，說(shuō)英語(yǔ)要變成翻譯，首先想漢語(yǔ)，用英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)，其實(shí)發(fā)現(xiàn)這些漢語(yǔ)在課本當(dāng)中都出現(xiàn)過(guò)，就是想不起來(lái)。我建議有一些學(xué)習(xí)方法，你要常常想一下，中國(guó)人說(shuō)漢語(yǔ)怎么說(shuō)？看久了以后，英國(guó)是這樣的英語(yǔ)，漢語(yǔ)這么說(shuō)，熟練了以后就可以發(fā)現(xiàn)英國(guó)人經(jīng)常說(shuō)“喝杯茶”。中國(guó)人用喝，你可能會(huì)說(shuō)“drink a cup of tea”英語(yǔ)用“have a cup of tea”。另外犯了錯(cuò)誤怎么辦？講一個(gè)小例子，我在加拿大講英語(yǔ)的時(shí)候我的學(xué)生是來(lái)自世界各地的，中國(guó)學(xué)生一般經(jīng)過(guò)評(píng)估分班非常難分，語(yǔ)法是8級(jí)、閱讀是7級(jí)，寫作5、6級(jí)。聽力可能是2、3級(jí)，而口語(yǔ)就是1級(jí)。而南美人的特點(diǎn)是，這些都差不多。為什么呢？他們用的詞會(huì)學(xué)了就用，而且不怕犯錯(cuò)誤。而且在美國(guó)、加拿大，你說(shuō)錯(cuò)話別人都不會(huì)管你。一般錯(cuò)誤出現(xiàn)都不是特別的錯(cuò)誤，就算是的話也要犯這個(gè)錯(cuò)誤。

　　比如說(shuō)我明天到上海，可能說(shuō)錯(cuò)了，Tomorrow I went to Shanghai.正確的是 I will go to Shanghai.但你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是緊張?jiān)斐傻�，說(shuō)多了就不會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤。所以犯的錯(cuò)誤沒什么可怕的。80％的是可以糾正，剩下糾正不了的話也不會(huì)影響交際。有這些錯(cuò)誤也比你一點(diǎn)都不會(huì)強(qiáng)。

　　主持人：所以要敢于丟臉。

　　王彥彬：對(duì)。剛學(xué)英語(yǔ)的人沒有臉，臉是靠自己掙來(lái)的，我現(xiàn)在就只有一點(diǎn)點(diǎn)臉。(笑)

　　網(wǎng)友：我想問一下如何解決表達(dá)流暢和發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)的矛盾？

　　王彥彬：標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和流利英語(yǔ)，也就是流利度和標(biāo)準(zhǔn)度的矛盾，這還是一個(gè)思考定位的問題。固然說(shuō)的又流利、又漂亮，這是一個(gè)完美的境界。流利但不完美，還有一個(gè)是完美但不流利，我們追求第一個(gè)。如果要是教英語(yǔ)的話兩個(gè)都要，最好是要漂亮。但是大家學(xué)英語(yǔ)是為了英語(yǔ)交際。如果你有機(jī)會(huì)，到國(guó)際公司中去，會(huì)知道摩托羅拉、IBM或者是索尼，在這些公司當(dāng)中有各種國(guó)家的人，包括印度人、美國(guó)人、馬來(lái)西亞，你仔細(xì)聽的話，他們說(shuō)的非常的流利，但肯定都會(huì)有一些的毛病。比如說(shuō)印度人、巴西、新加坡人說(shuō)英語(yǔ)，按校準(zhǔn)發(fā)音來(lái)說(shuō)是相當(dāng)?shù)卦愀�，但是我沒有發(fā)現(xiàn)他們因此而影響了交際。所以流利是第一，只要不影響交際，對(duì)方基本知道你說(shuō)的就可以了，因?yàn)楹茈y追求完美。90％的人是追求不到的，既然追求不到就先追求流利。

　　追求完美的人最終解決是永遠(yuǎn)開不了口。

網(wǎng)友：說(shuō)到口語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則很多，有很多老師是不曾教過(guò)的，現(xiàn)在沒有專業(yè)老師指導(dǎo)怎么辦了？有人說(shuō)要發(fā)準(zhǔn)音要含著石頭。有這個(gè)必要嗎？

　　王彥彬：我不提倡瘋狂、極端地說(shuō)法，我也不覺得有一種訣竅。比如你參加我這個(gè)訓(xùn)練多長(zhǎng)時(shí)間可以獲得完美英語(yǔ)，這些都是假的。我教英語(yǔ)30多年，從來(lái)沒有發(fā)現(xiàn)有什么訣竅。小學(xué)英語(yǔ)的師資狀況不太好，所以到初高中很多老師的發(fā)音都不標(biāo)準(zhǔn)，到大學(xué)的時(shí)候語(yǔ)法、寫作、閱讀都過(guò)關(guān)，但是你的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不太好。怎么辦呢？首先要有自信心。我這個(gè)年齡再變都有可能的，我估計(jì)聽的人2、30歲左右，你們都沒有問題。首先找一個(gè)朋友或者是一個(gè)老師，把國(guó)際音標(biāo)重新學(xué)一遍，哪怕是我們湖南、湖北一帶有一兩次發(fā)不準(zhǔn)的音也不要管它，把音標(biāo)基本發(fā)準(zhǔn)。因?yàn)檎J(rèn)不得單詞就需要查辭典，然后就看音標(biāo)。所以把音標(biāo)先學(xué)習(xí)了。

　　將來(lái)再看到生詞查辭典以后就可以發(fā)準(zhǔn)了。第二找一套教材，錄音一定要標(biāo)準(zhǔn)。聽的時(shí)候是我要學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，所以第一關(guān)還是把原來(lái)閱讀、聲調(diào)、降調(diào)用一個(gè)固定的標(biāo)志，連讀、重音都標(biāo)出來(lái)，然后跟讀五、六遍，然后再朗讀。最好的方法是把自己的錄下來(lái)，再聽一遍自己的再對(duì)照別人的。大約模仿20篇以后，模仿好了就可以確定了。因?yàn)槟愀倪M(jìn)80％就可以了，可以接受20％的不完美。

　　網(wǎng)友：我們現(xiàn)在看原本的英文電影覺得其中的主人公說(shuō)的英語(yǔ)都非常好聽，非常優(yōu)美，為什么我們說(shuō)出來(lái)就沒有這種感覺呢？

　　王彥彬：你看一個(gè)美國(guó)人說(shuō)的英語(yǔ)很完美，就像一個(gè)外國(guó)人看到一個(gè)中國(guó)影片，也就是你演的。他也會(huì)說(shuō)你的漢語(yǔ)說(shuō)的真漂亮了。我覺得只要你練多了也不一定能夠達(dá)到完美，追求電影演員的完美是不可能的，你只要盡力地去模仿，大量地去模仿就可以改進(jìn)自己。但是你能不能達(dá)到演員的水平我不知道，也不能否定，但還是有希望的。

　　網(wǎng)友：現(xiàn)在外教很多，我覺得中國(guó)人英語(yǔ)就該中國(guó)人教，外國(guó)人不了解中國(guó)人，請(qǐng)王老師發(fā)表一下意見。

　　王彥彬：有兩種認(rèn)識(shí)都是極端的錯(cuò)誤，一種認(rèn)識(shí)是中國(guó)人的口語(yǔ)必須外國(guó)人教，還有這位網(wǎng)友說(shuō)的中國(guó)人的英語(yǔ)應(yīng)該中國(guó)人教。我覺得都有一些極端。第一條，很多東西不是我們所能決定的，究竟我們有沒有外國(guó)人教還是中國(guó)人教，有很多的因素，不是我們主導(dǎo)的。第二，我們到底是外國(guó)人教好還是中國(guó)人教好，這不是十分重要。中國(guó)人教你的好處是什么？他了解中國(guó)人。他們會(huì)比較識(shí)別你犯的錯(cuò)誤，比較容易幫助你。不好的地方是，很多中國(guó)老師即便出過(guò)國(guó)，也不一定說(shuō)得很地道。盡管他可以幫助你指出錯(cuò)誤，實(shí)在不行跟你說(shuō)一句漢語(yǔ)，其實(shí)外國(guó)人教英語(yǔ)有兩種，壞處在哪兒呢？如果基礎(chǔ)太低就比較困難。我覺得高中階段外國(guó)人教英語(yǔ)可能更好。中國(guó)老師是基本上都對(duì)，但是保證不了地道。外國(guó)人就是比較地道�？赡荛_始不會(huì)說(shuō)，說(shuō)了很沒有面子，其實(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中不要過(guò)分地講面子。所以我覺得沒有什么大問題，但是外國(guó)人教你口語(yǔ)，如果有機(jī)會(huì)會(huì)比中國(guó)人教的更好一些。

　　網(wǎng)友：王老師，聽得懂但說(shuō)不出來(lái)怎么辦？

　　王彥彬：那就需要繼續(xù)聽我講。聽得懂的原因有幾個(gè)，第一可以重放。能聽懂的，有50、60％是猜測(cè)出來(lái)的。與其說(shuō)是能聽懂，不如說(shuō)是聽加猜。但是說(shuō)不一樣，說(shuō)就是完全自己說(shuō)出來(lái)，真正地說(shuō)出來(lái)。所以聽懂了說(shuō)不出來(lái)，這是最自然不過(guò)了。一定是先會(huì)聽然后會(huì)說(shuō)。怎么變成說(shuō)呢？要做的就是去說(shuō)，而口語(yǔ)就是“說(shuō)”。第一，自己從看什么說(shuō)什么，說(shuō)什么翻譯出來(lái)，讀英語(yǔ)課文用英語(yǔ)復(fù)述出來(lái)。每天大量地練習(xí)，就是每天做的事情都可以說(shuō)出來(lái)。

　　您學(xué)了許多英語(yǔ)，現(xiàn)在就是找機(jī)會(huì)。因?yàn)榭谡Z(yǔ)就是說(shuō)出來(lái)的，一有機(jī)會(huì)就不停地說(shuō)。甚至說(shuō)不出來(lái)就去想。我在文化大革命當(dāng)中學(xué)英語(yǔ)，大家沒有說(shuō)的，我發(fā)現(xiàn)每周三下了政治課學(xué)習(xí)要讀幾個(gè)小時(shí)的報(bào)紙文件，我做了一件事情，當(dāng)時(shí)大家覺得我特別老實(shí)，就是上面念什么，我下面就翻譯。大量地去翻譯，因?yàn)橹袊?guó)人學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比較難，首先是思考階段，就是你思考的方法。所以語(yǔ)言和思考在某種程度來(lái)說(shuō)是一致的。

　　網(wǎng)友：是英英好，還是美英好？

　　王彥彬：這不應(yīng)該成為一個(gè)問題。最早中國(guó)人是在5、6、70年代，甚至80年代開始，基本學(xué)英英。80年代末開始學(xué)美英。后面就進(jìn)行比較，我覺得大可不必這樣。如果你是英英就繼續(xù)練英英，如果是美英就練美英。其實(shí)在交際當(dāng)中沒有任何的關(guān)系。我學(xué)的是英英，到了澳大利亞說(shuō)澳大利亞英，到了美國(guó)說(shuō)美英。我有時(shí)候跟美國(guó)人講話，或者是給中國(guó)學(xué)生講課，反正你都聽懂了。有人說(shuō)最好不要混合，我覺得不要這樣說(shuō)。我覺得大家不是人為的，為了的是交際。

　　網(wǎng)友：王院長(zhǎng)新東方是否有全外教的口語(yǔ)，我是去年畢業(yè)的學(xué)生，還是想學(xué)學(xué)口語(yǔ)，然后進(jìn)到外企進(jìn)行工作。

　　王彥彬：也是為了實(shí)踐我們這種理念，發(fā)現(xiàn)中國(guó)學(xué)生讀、寫、語(yǔ)法都很好，但是口語(yǔ)不是很好。因?yàn)榇笾行�學(xué)應(yīng)試的原因，很難有人去訓(xùn)練你的口語(yǔ)，這就是瓶頸問題。通過(guò)四六級(jí)的人很多，但是口語(yǔ)好的沒有幾個(gè)人。我們今年3月份舉辦第一期的全外教口語(yǔ)特訓(xùn)班。因?yàn)榫毧谡Z(yǔ)就是要說(shuō)，我們開的全部課程都是讓你去說(shuō)。這樣的話，我們是兩個(gè)月一期。第一期是3月份到4月份結(jié)束。這期是5月16號(hào)到7月10號(hào)結(jié)束。這樣一個(gè)班，是小班授課。通常大家學(xué)英式英語(yǔ)都是幾百人上課，這樣就沒有辦法練。但是小班不一樣，最多收30人，在20—30人之間，這樣可以大量地練習(xí)說(shuō)。學(xué)生進(jìn)步非常明顯，我們要求來(lái)的學(xué)生最低是高中英語(yǔ)比較好的學(xué)生，也就是2000詞匯已經(jīng)具備了，基本語(yǔ)法具備了，在這個(gè)基礎(chǔ)之上，只要下定決心，每天都全方位地用口語(yǔ)訓(xùn)練法訓(xùn)練，課堂按照課堂的方法，課下按照課下的方法。從早到晚泡到海洋當(dāng)中，這樣不相信你沒有學(xué)不好。

網(wǎng)友：我平時(shí)工作很緊張，就是沒有什么時(shí)間，很關(guān)心進(jìn)度。不知道什么時(shí)候能學(xué)好？

　　王彥彬：我能理解你這個(gè)想法。我提醒學(xué)生和網(wǎng)友千萬(wàn)不要急功近利。我覺得目前中國(guó)青年有一個(gè)傾向就是急功近利。但是結(jié)果是欲速則不達(dá)。你只要按照自己的實(shí)際情況，每天劃分出你能承受的情況，半個(gè)小時(shí)不少，兩個(gè)小時(shí)也不多，要踏踏實(shí)實(shí)地去做，你就有進(jìn)步。如果給設(shè)定了十個(gè)小時(shí)必須達(dá)到什么目標(biāo)，達(dá)到了才好，達(dá)不到就覺得這個(gè)方法不靈。所以我覺得只要做就能有收獲。

　　網(wǎng)友：聽說(shuō)利用一些小詞口語(yǔ)可以變得更加流利，是這樣嗎？

　　王彥彬：主持人剛才問過(guò)我中外語(yǔ)言有什么差別，我回國(guó)兩年多，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)最大的問題就是中國(guó)學(xué)生的詞匯量太大。有的4000到8000詞。他們用這些大詞和美國(guó)人說(shuō)話，很多外教都不懂。我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，英美人士日常口語(yǔ)只用2000多的詞匯。這就是日常他們生活當(dāng)中的8、90％詞匯量，而我們用4、5000的詞匯量說(shuō)話。這就是口語(yǔ)的一大障礙。日常的小詞，比如說(shuō)20個(gè)單詞，說(shuō)三、五個(gè)你就知道我要說(shuō)什么。比如說(shuō)have、do、get、take、 bring、make、go，你會(huì)發(fā)現(xiàn)由這20個(gè)詞構(gòu)成的短語(yǔ)，就是你日常的。它可以表達(dá)的意思太多了。中國(guó)學(xué)生最大的問題就是不會(huì)用這些小詞。比如說(shuō)我今天開車，腳瞪了幾下，發(fā)動(dòng)機(jī)打不著火了。我就可以想，打是beat,火是fire，說(shuō)“My enginne doesn't work”work 是工作的意思，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)工作這個(gè)字，好多都解決了。如果說(shuō)鼻子聞不到味了，干嗎不說(shuō)鼻子不好使了My nose doesn't work。或者是筆不下水了My pen doesn't work well。大家一看動(dòng)作就知道了。goes,get 能表達(dá)上百個(gè)意思。關(guān)鍵是對(duì)小詞的應(yīng)用。我們以后可以談一下小詞的用法。

　　主持人：是不是用了小詞之后，使英語(yǔ)變得更加地道。

　　王彥彬：是的。因?yàn)橥鈬?guó)人就是說(shuō)小詞得多。

　　網(wǎng)友：住宿班有什么好處？吸引無(wú)數(shù)白領(lǐng)竟折腰。

　　王彥彬：語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要一個(gè)集中地強(qiáng)化，每天學(xué)習(xí)不是不可以，效果最好地是集中學(xué)一兩個(gè)月。住宿的話，從早晨開始有一班同學(xué)，在宿舍和教室里面都說(shuō)英語(yǔ)。很有可能以后做夢(mèng)都說(shuō)英語(yǔ)。如果把兩個(gè)月集中起來(lái)和分散下去，效果大不一樣。一個(gè)有職業(yè)策劃，未來(lái)想得到提升的人，寧可在某一階段停下來(lái)把自己提高一個(gè)檔次，完全可以去做集中地兩個(gè)月學(xué)習(xí)。很多人的策劃都是投入和產(chǎn)出地思考。所以這樣一個(gè)班是解決了你的巨大問題。

　　一次性突破，效果很好。

　　網(wǎng)友：我們手里有很多關(guān)于英語(yǔ)的光盤、電影和文化資料，一個(gè)人總是不能很好地利用，如何有效地利用？

　　王彥彬：學(xué)英語(yǔ)是要有信心、努力和策略。學(xué)到這兒你已經(jīng)不存在信心的問題了，第二個(gè)努力你也有了。光盤也好，電影也好都是聽有聲資料。你可以這樣做，不要貪多，如果你很喜歡這部電影可以做幾件事情，不僅是聽，還可以去看，人家在這個(gè)情景當(dāng)中是如何表達(dá)的，思維怎么說(shuō)的。外國(guó)人和中國(guó)人的思想就是不一樣，你把這個(gè)看透了就可以了。比如說(shuō)all set 就是什么都做好了。要做有心人。你還可以去模仿，但是我不提倡你模仿其中一個(gè)演員。比如說(shuō)《阿甘正傳》的阿甘你就不要模仿。模仿的是書本錄音帶。第一就是觀察人家怎么說(shuō)的，第二是看別人怎么用的你也怎么用。同時(shí)再給自己制定一個(gè)計(jì)劃。

　　主持人：通過(guò)電影和磁帶的學(xué)習(xí)是不是可以提高自己的詞匯量？

　　王彥彬：當(dāng)然。如果聽出了大概的，或者是偶一天會(huì)說(shuō)了，很多詞匯都是這樣會(huì)的。在這個(gè)過(guò)程中間，詞匯的處理第一關(guān)不要查，要培養(yǎng)自己的猜、聽問題，重點(diǎn)詞可以查一下。

　　網(wǎng)友：剛才您說(shuō)口語(yǔ)訓(xùn)練有很多方法，除了這些還有哪些方法呢？

　　王彥彬：可以找?guī)讉�(gè)人，描述一下幾個(gè)人怎么做。我們指兩個(gè)人以上都可以，第一條可以談一下最近的事情，每次活動(dòng)一個(gè)小時(shí)，首先幾分鐘就是說(shuō)最近做了什么，談一下日常發(fā)生的事。再交換對(duì)某件事情的看法。比如說(shuō)最近出現(xiàn)的什么事件，大家就可以習(xí)慣的交換意見。比如說(shuō)對(duì)汽車的新規(guī)定，私家車要減少的問題，你就可以說(shuō)自己如何看。第三個(gè)就是角色扮演：比如說(shuō)抓到了小偷，我說(shuō)他偷了我的錢，他說(shuō)他沒有偷，警察就會(huì)讓你們講講看�？梢哉f(shuō)“我打開兜我的錢沒有了，只有他坐在我旁邊”。他也可以說(shuō)，“I didn't do it .I was the only person sitting beside you,but I didn't do it.我是旁邊的唯一人，但是我沒有偷”。你們都可以模仿。或者模仿老師和學(xué)生的對(duì)話。比如老師說(shuō)你怎么又來(lái)晚了？Why are you late again? 你說(shuō)我早上來(lái)的時(shí)候狗跑掉了。Oh ,this morning before I left, My dog took away my exercise book.So I was late. 所以可以搞一些實(shí)際的演示。完全是按照真實(shí)地情景去做，還可以采訪匯報(bào)、模擬記者。

　　比如說(shuō)今天主持人問我問題，如“where are you from? ”。最好不要問您年齡是多少how old are you?。每個(gè)人可以三句，只要合理就行了。這樣編故事一個(gè)小時(shí)就可以了。這些是大家可以做的事情。

　　還有一個(gè)交代，就是頭腦分化法。比如是北京缺水怎么辦，每個(gè)人拿出自己的many ideas,自己不要評(píng)判，可以用一個(gè)錄音機(jī)錄下來(lái)。目的是訓(xùn)練流暢性而不是準(zhǔn)確性。

　　主持人：這些方法在英語(yǔ)角里面會(huì)非常好。

　　王彥彬：對(duì)。yes,of course.我們新東方準(zhǔn)備了一個(gè)小手冊(cè)，都是一些活動(dòng)方法。我可以把它整理出來(lái)放在主持人這里。

　　主持人：大家到時(shí)候可以登陸我們的TOM網(wǎng)站。

　　王彥彬：對(duì)。

　　主持人：最后請(qǐng)王老師給大家講一講學(xué)習(xí)英語(yǔ)到底有什么訣竅？

　　王彥彬：第一是信心，第二是努力，第三是策略。如果把這些領(lǐng)悟起來(lái)就可以做到了。沒有一個(gè)真正所謂訣竅的東西。我發(fā)現(xiàn)中國(guó)人第一缺乏的是信心。語(yǔ)法都背的很流利，還說(shuō)自己的語(yǔ)法不好，要克服這個(gè)。只要今天聽得懂我說(shuō)的話人我相信你就可以達(dá)到2000的詞匯，所以第一要有信心。第二要付出。最后一條就是策略。所謂策略不是訣竅。訣竅是一點(diǎn)就破的。所謂策略是合理利用時(shí)間、大腦、資源，包括圖書。學(xué)口語(yǔ)必須要說(shuō)出來(lái)。

　　網(wǎng)友：王老師到底多大年紀(jì)呀？教了30年英語(yǔ)了，還這么年輕。

　　王彥彬：我差不多是21歲開始當(dāng)大學(xué)老師。

　　主持人：大家可以猜到了(笑)。今天非常感謝王院長(zhǎng)，也謝謝新東方實(shí)用英語(yǔ)學(xué)院對(duì)本次訪談活動(dòng)的大力支持。如果大家想更多地了解信息或者想報(bào)口語(yǔ)班的話可以登陸他們的網(wǎng)站。本次訪談到此結(jié)束，再見！

 

 

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/waiyu/yingyuxuexi/16863.html

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