英語(yǔ)寫(xiě)作技巧有很，這個(gè)技巧是關(guān)于忘詞的解決技巧，忘詞是我們都經(jīng)歷過(guò)的事件，越是想要表達(dá)它的時(shí)候，就越是找不到合適詞。也許你想說(shuō)的就在嘴邊，但就是忘了怎么拼寫(xiě)了。尤其在英語(yǔ)四六級(jí)作文中，詞匯量不足是影響成績(jī)的一個(gè)重要因素。一個(gè)意思往往因?yàn)橐粋�(gè)單詞不會(huì)而表達(dá)不清，一個(gè)好的句子也會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)詞匯想不起來(lái)而不能完成。如何應(yīng)付這種情況使作文順利進(jìn)行下去?下面是三種簡(jiǎn)便易行的應(yīng)急措施可能對(duì)你會(huì)有所幫助。

1.試用籠統(tǒng)詞

英語(yǔ)語(yǔ)言中籠統(tǒng)詞有have, take

等，籠統(tǒng)詞的重要特點(diǎn)在于意義廣泛，搭配性強(qiáng)，構(gòu)成詞組后可以替代眾多具體動(dòng)詞。雖然不能精確表達(dá)一個(gè)動(dòng)作，卻能大致表達(dá)意思。在一些具體動(dòng)詞寫(xiě)不出來(lái)的時(shí)候，用這些籠統(tǒng)詞取代，也能收到異曲同工的效果。

例如：我經(jīng)歷了一個(gè)極其艱苦的時(shí)代。

I experienced a terrible hard time。

這一句中，experience被遺忘時(shí)，用have代替，成為：I had a terrible hard time。

其效果及表達(dá)的意義決不亞于第一句。這樣的例子還很多。如：

Doyou understand my meaning, sir? = Do you take my meaning,sir?

Iwill preside over the meeting. = I will take themeeting.

Iwill subscribe to the local newspaper. = I will take the localnewspaper。

Theyoccupied the city. = They took the city。

Theboy resembles his father. = The boy takes after hisfather。

從以上的例句不難看出，具體詞音節(jié)較多，使用頻率不高，容易遺忘，而籠統(tǒng)詞則不然。因此，在作文應(yīng)試中，籠統(tǒng)詞取代具體詞，不失為一種應(yīng)急良策。

2.聯(lián)想有關(guān)詞匯

當(dāng)遺忘產(chǎn)生時(shí)，或遇到未曾學(xué)過(guò)的詞時(shí)，應(yīng)采取放射性思維，發(fā)揮想象力，想出一切與之有關(guān)的單詞，利用語(yǔ)言的內(nèi)在聯(lián)系，多層次，多角度地運(yùn)用語(yǔ)言。一般情況下，聯(lián)想可按下列思路進(jìn)行：1聯(lián)想同義詞;2聯(lián)想反義詞。

英語(yǔ)語(yǔ)言中眾多的同義詞在許多情況下是可以通用的。利用這一規(guī)律，由于某個(gè)單詞受阻而影響全篇寫(xiě)作的情況便不會(huì)出現(xiàn)。試看下列句子：

I had a nightmare last night. = I had a bad dreamlast night。

Nightmare

使用頻率不太高，因此不太好記。而其同義詞bad dream

卻很容易記。以后者取代前者絲毫不影響原句的意義。再比如：I don‘t understand this word。

也可以說(shuō)成 I don’t know this word。

 

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/waiyu/yingyuxuexi/20355.html

相關(guān)閱讀：高考英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練要講究策略
如何練習(xí)聽(tīng)力
如何用英語(yǔ)表達(dá)“相關(guān)經(jīng)驗(yàn)”
高考英語(yǔ)閱讀理解細(xì)節(jié)理解題高分策略
談?wù)Z音語(yǔ)調(diào)的魔力和重要性