寫(xiě)作的評(píng)分依據(jù)是：切題、條理、語(yǔ)言和字?jǐn)?shù)。所謂切題就是看你寫(xiě)的作文是否跑題。所謂條理是指每一段的議論的正反清楚，說(shuō)明的幾個(gè)方面清楚，描述的時(shí)間正確�！　　　　　　�

　　一、審題

　　我們拿到作文后第一件事要做的就是審題。審題的作用在于使你的寫(xiě)作不跑題　(如果跑題，條理和語(yǔ)言再好，也得不到及格分，甚至0分。)那么審題要審什么呢？

　　1.體裁　(議論文、說(shuō)明文、描述文)

　　審題就是要審作文的體裁和題材，因?yàn)槭裁礃拥捏w裁就會(huì)用什么樣的題材去寫(xiě)。那么體裁包括哪些呢？就四、六級(jí)考試而言，它包括議論文、說(shuō)明文和描述文。從近些年來(lái)看，四、六級(jí)作文不是單一的體裁，而是幾種體裁的復(fù)合體。例如有一次四級(jí)作文題是這樣出的：

　　Directions:　For　this　part,　your　are　allowed　30　minutes　to　write　a　composition　on　the　topic　Trying　to　Be　A　Good　University　Student.　You　should　write　at　least　100　words　and　you　should　base　your　composition　on　the　outline(given　in　Chinese)　below:

　　(1)　做合格大學(xué)生的必要性

　　(2)　做合格大學(xué)生的必備條件(可以從德智體等方面談)

　　(3)　我打算這樣做

　　很多人說(shuō)這種類(lèi)型的作文是議論文。我們認(rèn)為說(shuō)它是議論文是片面的。因?yàn)榈谝欢我�求�?xiě)　“...必要性”,這說(shuō)明本段體裁是議論文；第二段要求寫(xiě)“...必備條件”，這說(shuō)明本段要求寫(xiě)說(shuō)明文；而第三段要求寫(xiě)“...這樣做”,說(shuō)明本段要求寫(xiě)的是描述文。所以我們說(shuō)在大多數(shù)情況下，四、六級(jí)作文是三種體裁的復(fù)合體。

　　2.　根據(jù)不同體裁確定寫(xiě)作方法

　　我們審題的目的就在于根據(jù)不同的體裁來(lái)確定不同的寫(xiě)作方法。通過(guò)審題，我們可以看出四、六級(jí)作文大都是三段式。如上例第一段為議論體、第二段為說(shuō)明體、第三段為描述體。議論體有議論體的寫(xiě)作方式、說(shuō)明體有說(shuō)明體的寫(xiě)作方式、描述體也有它自身的寫(xiě)作特點(diǎn)。第一段為議論文：它的寫(xiě)作特點(diǎn)是要有論點(diǎn)和論據(jù)，而且往往從正反兩面來(lái)論述。例如上面題目的第一段的寫(xiě)作思路是：做合格大學(xué)生，會(huì)怎么樣(這是從正面論述)；不能做倒合格大學(xué)生，會(huì)怎么樣(從反面論述)；所以我們要做合格的大學(xué)生(結(jié)論)。第二段為說(shuō)明文：它的寫(xiě)作特點(diǎn)是從幾方面或幾條來(lái)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，就跟某一機(jī)器的說(shuō)明書(shū)一樣通過(guò)1、2、3說(shuō)明它的用途。就以上面的作文而言，我們從三個(gè)方面(德、智、體)來(lái)說(shuō)明做合格大學(xué)生的必要性。第三段為描述文：以“人”為中心描述一個(gè)“做”的過(guò)程。跟上兩段相比，本段的主語(yǔ)多為人稱代詞。它要與第二段相呼應(yīng)進(jìn)行描述

　　二、主題句

　　通過(guò)審題，我們知道了寫(xiě)作的思路。下邊我們就談怎么樣寫(xiě)。第一步就是要寫(xiě)主題句。主題句是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可能得及格分。寫(xiě)主題句最保險(xiǎn)的方法就是把各要求句譯成英語(yǔ)。例如上述作文的三段主題句分別為：

　　It　is　very　necessary　to　be　a　good　university　student.(議論體主題句)

　　There　are　several　respects　of　necessities　to　be　a　good　university　student.(說(shuō)明體的主題句)　

 

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/waiyu/yingyuxuexi/20688.html

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