“江湖英語(yǔ)”包圍“廟堂英語(yǔ)”

　　眼下各類(lèi)外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已紛紛開(kāi)到高校門(mén)口，陸谷孫稱(chēng)其為“江湖英語(yǔ)”包圍“廟堂英語(yǔ)”。學(xué)生上大學(xué)英語(yǔ)課時(shí)疲疲塌塌，但到新東方上課時(shí)卻生龍活虎。陸谷孫認(rèn)為，這跟現(xiàn)行英語(yǔ)教育模式太強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化、劃一化、批量生產(chǎn)有關(guān)�？v觀歷史，中世紀(jì)是知識(shí)的屠宰場(chǎng)；從文藝復(fù)興到工業(yè)化時(shí)代，是知識(shí)大踏步發(fā)展的時(shí)期，但也是知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、批量化、工業(yè)化生產(chǎn)的時(shí)期。大學(xué)英語(yǔ)上課沒(méi)人聽(tīng)，主要原因是教學(xué)必須執(zhí)行全國(guó)的統(tǒng)一大綱，應(yīng)付統(tǒng)一的四六級(jí)考試，沒(méi)有充分考慮到各地參差不齊的英語(yǔ)教學(xué)水平，這使復(fù)旦的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不能穿上氣墊鞋飛奔。

　　21世紀(jì)是個(gè)性化的時(shí)代，每個(gè)人都有不同的需要，希望能夠DIY各取所需，復(fù)旦成立外文學(xué)院對(duì)滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求有好處。陸谷孫說(shuō)，外文學(xué)院把原來(lái)的外文系和大學(xué)英語(yǔ)部100多位教師并在一起后，計(jì)劃先聯(lián)合華東地區(qū)的四五所高校搞一個(gè)英語(yǔ)聯(lián)合測(cè)試，這個(gè)測(cè)試不會(huì)比全國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)低，大綱和測(cè)試體系要搞得比較個(gè)人化，與全國(guó)批量生產(chǎn)不一樣。這個(gè)工作需要大學(xué)英語(yǔ)部與外文系搞語(yǔ)言學(xué)研究的教師共同合作，把復(fù)旦的外語(yǔ)教學(xué)做大做強(qiáng)。

　　現(xiàn)在大學(xué)生進(jìn)校后，他們很快就通過(guò)了英語(yǔ)四六級(jí)考試，于是許多人跑到外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課。陸谷孫說(shuō)，外文學(xué)院成立后擁有了更大的自主權(quán)，可以想辦法開(kāi)出更多的英語(yǔ)選修課，更多兼顧個(gè)人的興趣。復(fù)旦的外語(yǔ)翻譯在社會(huì)上有很好的口碑，這種品牌和優(yōu)勢(shì)過(guò)去沒(méi)有發(fā)揮好。將來(lái)外文學(xué)院成立翻譯系的話，可以搞文學(xué)翻譯，一方面可以繁榮文學(xué)，另一方面現(xiàn)任翻譯學(xué)會(huì)正副會(huì)長(zhǎng)都在復(fù)旦；也可以搞翻譯理論、翻譯史；另外從口譯的角度講，普通口譯、同聲傳譯的人才復(fù)旦都有。

 

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