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2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)三年級語文期中測試
（滿分：100分，考試時(shí)間：80分鐘）
命題人：3號
第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（48分）
一、請將下面的名言抄在田字格中要求字跡規(guī)范、整潔。（4分）
拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也要拋棄他�！�———莎士比亞

二、我會看拼音寫詞語。（4分）
zēn? tiān luǒ lù kū lon? xiàn mù

三、我會比一比，再組詞。（4分）
秒( ) 戒( ) 即( ) 墨( )
抄( ) 或( ) 既( ) 默( )
四、我會照樣子給漢字加上偏旁組成新字，再組詞。（3分）
例：普 譜（曲譜）
工 ( ) 非 ( ) 何 ( )
五、我會選字。（4分）
條 束 陣 對 件 支 幅 股
一( )細(xì)雨 一( )清泉 一( )陽光 一( )珍珠
一( )歌曲 一( )衣服 一( )翅膀 一( )圖畫
六、我會讀句子，劃掉括號中不合適的詞語。（4分）
1、大家（連續(xù) 持續(xù)）工作了一天一夜，才把這件事完成了。
2、奶奶去世了，我無法排除自己心里的（憂傷 悲傷）。
3、街道上人人海，樓房上彩旗（飛揚(yáng) 飄揚(yáng)）。
4、老師同父親的（教誨 教導(dǎo)）使我一生受用。
七、我會在括號里填入句中帶點(diǎn)詞的反義語。（4分）
1、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人（ ）。
2、只有不怕失敗的人，才能獲得（ ）。
3、學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，不得半點(diǎn)（ ）。
4、班會課上，老師表揚(yáng)了關(guān)心集體的同學(xué)，（ ）了損害集體利益的現(xiàn)象
八、我會判斷，在比喻句后面打“√”，不是的則打“×”。（4分）
1、小華長得像他爸爸。（ ）
2、陽光下，茶花好像千萬顆紅星似的在閃耀。（ ）
3、背上的羽毛像淺綠色的外衣。（ ）
4、我見過的猩猩不像他們說的那樣。（ ）
九、我會照樣子，把下面的句子換個(gè)說法。（4分）
例：馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？
馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。
1、難道我不該幫助別人嗎？
2、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

十、我會填。（8分）
1、層（ ）疊 （ ） 旭日（ ）（ ）
（ ）（ ）起舞 （ ）（ ）如梭
2、雨里雞鳴一兩家， 。
3、 ，親口嘗梨知酸甜。
4、我還收集了許多名言、警句、諺語、歇后語……我能寫兩句。

十一、我會默寫這個(gè)學(xué)期學(xué)過的一首古詩。（5分）

， 。
， 。

第二部分：積累與運(yùn)用（22分）
（一）內(nèi)我會閱讀短文，回答問題。（11分）
荷花（節(jié)選）
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉 的，像一個(gè)個(gè) 的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的 。有的還是花骨朵兒，看起 得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
1、我會在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語。（3分）
2、第一自然段共有 句話。從第 句到 句，寫了荷花開花時(shí)的三種不同形狀。荷葉的句子是第 句。（2分）
3、我能在文中找出三個(gè)顏色的詞語：
。（3分）
4、我能用“ ”畫出文中的一個(gè)比喻句。（1分）
5、為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？（2分）
（二）我會閱讀短文，回答問題。（11分）
第二天清早，路過這片樹林，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，弱小的蜘蛛織的網(wǎng)是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望著望著，心靈為之一顫，多么了不起的小生靈��！蜘蛛雖小，但它那種不怕困難、不等不靠、百折不回、奮力拼搏的精神，難道不值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)嗎？
1、弱小蜘蛛織的網(wǎng)的特點(diǎn)是 、 、 。（3分）
2、我們應(yīng)該向蜘蛛學(xué)習(xí) 、 、 、 的精神。（2分）
3、我能從文中找出一個(gè)反問句，并寫在下面橫線上。（2分）
4、我能想到蜘蛛織好這張網(wǎng)之前遇到什么樣的困難，并寫下。
（2分）
5、我要寫一兩句話贊揚(yáng)弱小的蜘蛛。（2分）

第三部分：習(xí)作（30分）
題目：我想讓
提示：可以補(bǔ)充“世界和平”“家鄉(xiāng)更美”“媽媽驚喜”“奶奶高興”……
要求：先把題目補(bǔ)充完整，在按一定的條理寫下，要做到不寫錯(cuò)別字，語句通順。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/114989.html

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