2014年春復(fù)興小學(xué)四年級英語導(dǎo)學(xué)案

題Recycle 2總時2時第一時
年級四年級 主備人黃勝忠 授人
型新 班級 方法交際法、游戲法等
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 錄音 小孩和大人的衣服 鞋
學(xué)生準(zhǔn)備 衣服
學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)4－6單元的語言和詞匯，要求學(xué)生做到聽、說、認(rèn)讀，并能在實際情 景中表達(dá)。
能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生想象、推理的能力。
情感態(tài)度通過學(xué)習(xí)，能看懂相應(yīng)的短文，做相應(yīng)的練習(xí)
重 點
難 點1、Readaloud中出現(xiàn)的新語言點。
2、給故事加結(jié)尾。
導(dǎo)學(xué)過程
導(dǎo)學(xué)過程二次備
自主學(xué)習(xí)
前復(fù)習(xí)：

1、復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的語句和詞匯。
2、復(fù)習(xí)Whatarethese/those?及相關(guān)的蔬菜、水果和動物的名稱。

二、 前預(yù)習(xí)：
　　全體學(xué)生呼英語勵志口號：
Nothing for nothing. 不費力氣 一無所得

　　熱身、復(fù)習(xí)：
　　　日�？谡Z練習(xí)：
教師播放第六單元的歌曲，學(xué)生進(jìn)一步熟悉所學(xué)過的有關(guān)衣物的單詞

三、小班內(nèi)查練：小組檢查學(xué)生有沒有預(yù)習(xí)看書。

四、導(dǎo)入新，板書題。展示本學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本學(xué)習(xí)目標(biāo)。

板書：recycle 2
學(xué)生讀本時學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：
1、教師問學(xué)生：What’stheweatherliketoday?學(xué)生回答后，教師接著說：Whatabout tomorrow?Ithinktomorrowwillbewarmandsunny.
Let’shaveapicnic.Ok.

學(xué)生回答Ok后，教師說：Wemustbringsomefruit,foodanddrink
toourparty.Iwanttobringbreadandeggs.
問一個學(xué)生：Whatdoyouwanttobring?

當(dāng)這名學(xué)生回答后繼續(xù)問其他的學(xué)生。讓大部分學(xué)生能夠會問和答。
　　　
2、教師播放故事錄音，學(xué)生，向?qū)W生依次展示故事內(nèi)容。學(xué)生了解故事大意后并編故事結(jié)尾（教師各小組指導(dǎo)）

　　
　　小班交流展示
　　小組展練：創(chuàng)編故事結(jié)尾表演
　　教師及時評價　　


練習(xí)拓展
1、教師播放Listenandtick部分的錄音。

第一遍整體聽，讓學(xué)生感知整體內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的聽力能力；

第二遍讓學(xué)生聽錄音并打勾；

第三遍聽音并核對答案。

2、完成Read,writeandsay：先讓學(xué)生讀單詞，然后再做題并核對答案，教師給出及時的評價。

Homework:

　　把故事說給家長和同學(xué)聽
　　和朋友同學(xué)在演一演這個故事。

總結(jié)這節(jié)我學(xué)會了 ，我還懂得了

板書設(shè)計
Recycle 2
Will---情態(tài)動詞

后反思

題Recycle 2總時2 時第二時
年級四年級 主備人黃勝忠 授人
型新 班級 方法交際法、游戲法等
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 4---6單元的單詞卡片
學(xué)生準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：能聽懂Listenandtick并完成相應(yīng)的練習(xí)，復(fù)習(xí)4－6單元的知識。
能力目標(biāo)：能完成Read,writeandsay的練習(xí)，復(fù)習(xí)語音知識。
情感態(tài)度：看懂對話內(nèi)容并在情景中運用對話練習(xí)
重 點
難 點能讀懂Read and tick or cross的短文并做出正確判斷。
4--6單元單詞，句型句子及語音知識，用單詞能靈活造句。
導(dǎo)學(xué)過程
導(dǎo)學(xué)過程二次備
自主學(xué)習(xí)
一、前復(fù)習(xí)：

后三單元中應(yīng)掌握的四會單詞。

二、 前預(yù)習(xí)：

4--6單元的四會單詞
全體學(xué)生呼英語勵志口號：
Pursue breakthroughs in your life. 追求自我的突破

熱身、復(fù)習(xí)：
1、師生做日常口語練習(xí)
　　　
　　　2、教師出示后三單元中應(yīng)掌握的四會卡片，可采取依次朗讀的方式，看看哪組的同學(xué)最——也可采取讓學(xué)生抽簽的方式，看看抽到的是什么詞，馬上讀出。在讀單詞的過程中，教師也可進(jìn)一步提高要求，讓學(xué)生將用所讀到的單詞造句。

三、導(dǎo)入新，板書題。展示本學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　四、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：
1、師生共同完成本第68頁的練習(xí)。
2、 教師提問：Canyouuseacomputer?
Canyousendane-mailtoyourfriends?
Now,WangKe'sgrandmareceivedanE-mailfromWangKe.
Canyouunderstandit?
Let’sreadto gether.

3、讓學(xué)生打開本，閱讀短文。給學(xué)生時間完成判斷練習(xí)。
4、教師和學(xué)生一起核對答案，如果句子本身是錯的，要讓學(xué)生說出錯的原因及正確的句子。
　　
　　小班交流展示

1、互相檢查完成情況

2、學(xué)習(xí)交流。

練習(xí)拓展
讀本冊英語書的單詞和句子。

Homework:

　　把本學(xué)期的英語單詞和句子讀給同學(xué)、家長、朋友聽。

總

結(jié)
這節(jié)我學(xué)會了 ，我還懂得了

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