2014年春復(fù)興小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案

題Recycle 2總時(shí)2時(shí)第一時(shí)
年級(jí)四年級(jí) 主備人黃勝忠 授人
型新 班級(jí) 方法交際法、游戲法等
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 錄音 小孩和大人的衣服 鞋
學(xué)生準(zhǔn)備 衣服
學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)4－6單元的語(yǔ)言和詞匯，要求學(xué)生做到聽、說(shuō)、認(rèn)讀，并能在實(shí)際情 景中表達(dá)。
能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生想象、推理的能力。
情感態(tài)度通過(guò)學(xué)習(xí)，能看懂相應(yīng)的短文，做相應(yīng)的練習(xí)
重 點(diǎn)
難 點(diǎn)1、Readaloud中出現(xiàn)的新語(yǔ)言點(diǎn)。
2、給故事加結(jié)尾。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備
自主學(xué)習(xí)
前復(fù)習(xí)：

1、復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的語(yǔ)句和詞匯。
2、復(fù)習(xí)Whatarethese/those?及相關(guān)的蔬菜、水果和動(dòng)物的名稱。

二、 前預(yù)習(xí)：
　　全體學(xué)生呼英語(yǔ)勵(lì)志口號(hào)：
Nothing for nothing. 不費(fèi)力氣 一無(wú)所得

　　熱身、復(fù)習(xí)：
　　　日�？谡Z(yǔ)練習(xí)：
教師播放第六單元的歌曲，學(xué)生進(jìn)一步熟悉所學(xué)過(guò)的有關(guān)衣物的單詞

三、小班內(nèi)查練：小組檢查學(xué)生有沒有預(yù)習(xí)看書。

四、導(dǎo)入新，板書題。展示本學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本學(xué)習(xí)目標(biāo)。

板書：recycle 2
學(xué)生讀本時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：
1、教師問(wèn)學(xué)生：What’stheweatherliketoday?學(xué)生回答后，教師接著說(shuō)：Whatabout tomorrow?Ithinktomorrowwillbewarmandsunny.
Let’shaveapicnic.Ok.

學(xué)生回答Ok后，教師說(shuō)：Wemustbringsomefruit,foodanddrink
toourparty.Iwanttobringbreadandeggs.
問(wèn)一個(gè)學(xué)生：Whatdoyouwanttobring?

當(dāng)這名學(xué)生回答后繼續(xù)問(wèn)其他的學(xué)生。讓大部分學(xué)生能夠會(huì)問(wèn)和答。
　　　
2、教師播放故事錄音，學(xué)生，向?qū)W生依次展示故事內(nèi)容。學(xué)生了解故事大意后并編故事結(jié)尾（教師各小組指導(dǎo)）

　　
　　小班交流展示
　　小組展練：創(chuàng)編故事結(jié)尾表演
　　教師及時(shí)評(píng)價(jià)　　


練習(xí)拓展
1、教師播放Listenandtick部分的錄音。

第一遍整體聽，讓學(xué)生感知整體內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的聽力能力；

第二遍讓學(xué)生聽錄音并打勾；

第三遍聽音并核對(duì)答案。

2、完成Read,writeandsay：先讓學(xué)生讀單詞，然后再做題并核對(duì)答案，教師給出及時(shí)的評(píng)價(jià)。

Homework:

　　把故事說(shuō)給家長(zhǎng)和同學(xué)聽
　　和朋友同學(xué)在演一演這個(gè)故事。

總結(jié)這節(jié)我學(xué)會(huì)了 ，我還懂得了

板書設(shè)計(jì)
Recycle 2
Will---情態(tài)動(dòng)詞

后反思

題Recycle 2總時(shí)2 時(shí)第二時(shí)
年級(jí)四年級(jí) 主備人黃勝忠 授人
型新 班級(jí) 方法交際法、游戲法等
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 4---6單元的單詞卡片
學(xué)生準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能聽懂Listenandtick并完成相應(yīng)的練習(xí)，復(fù)習(xí)4－6單元的知識(shí)。
能力目標(biāo)：能完成Read,writeandsay的練習(xí)，復(fù)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)。
情感態(tài)度：看懂對(duì)話內(nèi)容并在情景中運(yùn)用對(duì)話練習(xí)
重 點(diǎn)
難 點(diǎn)能讀懂Read and tick or cross的短文并做出正確判斷。
4--6單元單詞，句型句子及語(yǔ)音知識(shí)，用單詞能靈活造句。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備
自主學(xué)習(xí)
一、前復(fù)習(xí)：

后三單元中應(yīng)掌握的四會(huì)單詞。

二、 前預(yù)習(xí)：

4--6單元的四會(huì)單詞
全體學(xué)生呼英語(yǔ)勵(lì)志口號(hào)：
Pursue breakthroughs in your life. 追求自我的突破

熱身、復(fù)習(xí)：
1、師生做日常口語(yǔ)練習(xí)
　　　
　　　2、教師出示后三單元中應(yīng)掌握的四會(huì)卡片，可采取依次朗讀的方式，看看哪組的同學(xué)最——也可采取讓學(xué)生抽簽的方式，看看抽到的是什么詞，馬上讀出。在讀單詞的過(guò)程中，教師也可進(jìn)一步提高要求，讓學(xué)生將用所讀到的單詞造句。

三、導(dǎo)入新，板書題。展示本學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　四、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：
1、師生共同完成本第68頁(yè)的練習(xí)。
2、 教師提問(wèn)：Canyouuseacomputer?
Canyousendane-mailtoyourfriends?
Now,WangKe'sgrandmareceivedanE-mailfromWangKe.
Canyouunderstandit?
Let’sreadto gether.

3、讓學(xué)生打開本，閱讀短文。給學(xué)生時(shí)間完成判斷練習(xí)。
4、教師和學(xué)生一起核對(duì)答案，如果句子本身是錯(cuò)的，要讓學(xué)生說(shuō)出錯(cuò)的原因及正確的句子。
　　
　　小班交流展示

1、互相檢查完成情況

2、學(xué)習(xí)交流。

練習(xí)拓展
讀本冊(cè)英語(yǔ)書的單詞和句子。

Homework:

　　把本學(xué)期的英語(yǔ)單詞和句子讀給同學(xué)、家長(zhǎng)、朋友聽。

總

結(jié)
這節(jié)我學(xué)會(huì)了 ，我還懂得了

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/124485.html

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