駱駝尋寶記 （陳伯吹） 教學(xué)目標(biāo)：了解課文在結(jié)構(gòu)和組材上的特點(diǎn)；品味鮮明、準(zhǔn)確、深動(dòng)的語言；理解駱駝形象的深刻含義。 教學(xué)重難點(diǎn)：正面描寫和側(cè)面描寫的手法；實(shí)現(xiàn)理想所 «
駱駝尋寶記»
（陳伯吹）
教學(xué)目標(biāo)：了解課文在結(jié)構(gòu)和組材上的特點(diǎn)；品味鮮明、準(zhǔn)確、深動(dòng)的語言；理解駱駝形象的深刻含義。
教學(xué)重難點(diǎn)：正面描寫和側(cè)面描寫的手法；實(shí)現(xiàn)理想所具備的因素。
陳伯吹簡介：原名陳汝塤（x
ūn
），曾用筆名夏雷。他把畢業(yè)精力奉獻(xiàn)給兒童文學(xué)事業(yè)，是中國兒童文學(xué)的一代宗師，在海內(nèi)外享有極高的聲譽(yù)。他對(duì)中國兒童文學(xué)事業(yè)做了杰出的貢獻(xiàn)。他的兒童文學(xué)創(chuàng)作、翻譯和理論研究是中國兒童文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)。著有童話集《一只想飛的貓》，評(píng)論集《兒童文學(xué)簡論》等。1983
創(chuàng)立陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)�！�
有關(guān)童話：是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、夸張和象征來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡花鳥蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想情感，使它們?nèi)烁窕��?br />一． 知識(shí)連接（自主學(xué)習(xí)，我會(huì)做！）
1.
給下列劃線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
旱獺：
沙獾：
鵪鶉
：
鷓鴣
：
馱
：
對(duì)峙：
潺
：
qu
é: b
ǒ( )
子 j
ǔj
ǔ( ) bi
ē( )
錦c
ù( )
2.
下列詞語書寫不正確的一項(xiàng)是
（
）
A
．高瞻遠(yuǎn)矚
玲瓏精致
水瀉不通
溫馨
B
．馱人載貨
花團(tuán)錦簇
養(yǎng)尊處優(yōu)
對(duì)峙
C
．豁然開朗
腦羞成怒
萬紫千紅
嫉妒
D
．言歸于好
垂頭喪氣
一瘸一拐
剎那
3.
請(qǐng)寫出十種以上不同動(dòng)物的叫聲。
4.
聯(lián)系課文內(nèi)容描寫一下駱駝的外貌特征
5.
請(qǐng)概括1
—10
段的主要內(nèi)容（寫了什么）
6.
請(qǐng)?jiān)诘?3
段中找出駱駝艱難地經(jīng)過了哪些地方，最終到達(dá)了珍寶關(guān)。
二。問題探究（合作學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)是進(jìn)步的搖籃�。�
7.
作者為什么要把駱駝寫成“一瘸一拐”的？這有何作用？
8.
作者為什么要寫眾多動(dòng)物在尋寶途中的表現(xiàn)？（為什么要這樣寫）
9.
作者為什么選擇了是一位仙女給了駱駝“寶貝”，而不是動(dòng)物或者是植物？
三． 目標(biāo)測試（看看自己水平的高低�。�
10.
駱駝為什么能尋到寶貝？（至少4
個(gè)要點(diǎn)4
分）
11.
本文從正面描寫和側(cè)面描寫的角度刻畫了駱駝尋寶的艱難性，請(qǐng)各舉一例。（4
分）
12.
本文寫大群動(dòng)物尋寶半途而廢和駱駝最終尋寶成功的深刻含義各是什么?(4
分)
13.
學(xué)習(xí)本文你有何啟示?(3
分)
答案:
1.
略.2A
。3
略。4
。略。5
。寫各種動(dòng)物紛紛踏上尋寶的道路又半途而廢的經(jīng)過。6
。略。7
。說明駱駝帶傷上陣，無疑增加了駱駝尋寶的困難。更能突出駱駝的高大。8
。為下文突出刻畫駱駝作鋪墊，都是為從反面襯托駱駝。9
。駱駝的精神感動(dòng)了神仙。10
。執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)的意志、不怕困難、堅(jiān)忍不拔、百折不撓、動(dòng)機(jī)崇高等。11
。正面：過冷水灘、冰凌胡、熱風(fēng)洞、夾扁谷；側(cè)面：一瘸一拐，眾群動(dòng)物半途而廢。12
。眾群動(dòng)物：對(duì)社會(huì)中想一夜暴富而流于浮躁的人的諷刺。駱駝：有理想發(fā)的人格和頑強(qiáng)執(zhí)著、無私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/351400.html

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