六年級英語期中測試卷面分析

本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強考試內(nèi)容與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，重視對學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生、理解、運用語言的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。

各班成績分布情況

班級

人數(shù)

總分

平均分

最高分

最低分

優(yōu)秀率

及格率

優(yōu)秀人數(shù)

（ ）分

良好人數(shù)

（ ）分

及格人數(shù)

（ ）分

不及格人數(shù)（ ）分

六一

63

4429

70.3

97

18

22%

81%

14

22

15

12

六二

64

4518

70.59

98

21

28%

80%

18

22

11

13

六三

66

5090

77.12

96

30

41%

88%

27

19

12

8

六四

63

4797

76.14

98

20

48%

81%

30

14

7

12

從 分 數(shù) 統(tǒng) 計 情 況 看

好 的 經(jīng) 驗 和 做 法

大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)扎實，于家長配合緊密，教師課后能及時根據(jù)各班不同情況發(fā)送校訊通，加大練習(xí)量，及時批改，及時給家長發(fā)送情況，讓家長充分了解孩子情況，給予足夠的重視。

班 級 中 存 在 的 問 題

1.兩級分化嚴(yán)重，全級最高分和最低分相差80分。

2.有的班級基礎(chǔ)知識扎實，體現(xiàn)在單詞得分率較高，但靈活性和綜合運用能力欠佳。有的班級綜合運用題較好，但單詞題失分較多。

3.班級之間差距較大，最高班和最低班相差接近7分。

答題情況分析（錯誤類型舉例及存在問題）

（一）、部分。

聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。失分的主要原因是個別學(xué)生粗心，沒有很好地領(lǐng)會題意。

（二）、筆試部分。

筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能以及綜合運用能力，包括句的正確運用和寫作能力的考查。共六大塊內(nèi)容，分別為：Ⅰ.單項選擇，做題情況較好。第3小題失分的學(xué)生較多,原因是沒有讀懂題意,AB兩個選項的意思也不十分確定。Ⅱ.連詞成句，共5道，大部分的題目在平時得到了充分訓(xùn)練，除個別學(xué)生外，做的較好。第3小題失分較嚴(yán)重，這個題句子較長，里面包含2個詞組。并且there be句型也是學(xué)生的難點，一些學(xué)生仍然擺脫不了漢語的語序習(xí)慣，根據(jù)字面意思，逐字翻譯。問題有4點：1.馬虎，不注意標(biāo)點，個別單詞抄錯。2.語感不行。3.缺乏做此類題的方法。4.疑問句式和There be句型結(jié)構(gòu)不熟悉。Ⅲ情景會話，本題重點考察1-3單元句型的綜合運用，有些班級的學(xué)生能夠掌握做題技巧，失分較少。有些班級的學(xué)生失分較多。Ⅳ理解，有些班級的學(xué)生具備一定的能力，失分較少。有些班級的學(xué)生失分較多。其中閱讀（一）第1，5小題錯誤率較高，學(xué)生不認(rèn)真審題，缺乏綜合分析的能力。閱讀（二）2，4，5小題失分較多，第2題出的有問題，第5題好多學(xué)生不知道policean和policewoan的差別，不認(rèn)真觀察。寫作練習(xí)，得分率很高，學(xué)生能夠掌握基本句型，并表達(dá)出，基本不出現(xiàn)大的語法錯誤。

改 進(jìn) 措 施

如何進(jìn)一步加強小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是我們一直思考的問題，也是一直努力的方向，下階段改進(jìn)措施：

1、努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時間努力學(xué)習(xí)英語《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。

2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力，同時營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機會，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合自己生活實際進(jìn)行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些技巧和靈活運用。同時，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對話表演?說唱音樂等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。

3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)綜合運用語言的能力。在平時的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練（及家庭作業(yè)的落實）以及單詞過關(guān)。同時加大聽力，閱讀和情景會話的訓(xùn)練。

4．建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個學(xué)生。

對學(xué)生要做到：細(xì)心，關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步及變化；有心，從心底里在乎他們；用心，用實際行動去教育感化他們；耐心，不急噪，不忽視。學(xué)生會喜歡這樣的老師，這樣才能使他們喜歡上這門課，自己也能教學(xué)相長，得到無窮的樂趣，從而無愧于心，做一個快樂的教育者。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/41109.html

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