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《謙卑的人有!范昙(jí)議論文閱讀答案
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
小學(xué)議論文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
這篇二年級(jí)議論文
閱讀答案
希望大家認(rèn)真
閱讀
,好好感受,勤于思考,多讀多練,從中吸取精華。
《謙卑的人有!范昙(jí)議論文閱讀答案
謙卑的人有福
如果認(rèn)識(shí)到人在自然環(huán)境中是一員而非一霸,認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)的疆域中的距離,認(rèn)識(shí)到氣象藹然是別人最喜歡的一張名片,那就會(huì)選擇謙卑。這樣,謙卑的人是有福的。
謙卑是找準(zhǔn)了自己的位置。一個(gè)人在時(shí)代、事業(yè)與家庭中都有一個(gè)最合適的位置。聰明的人最清楚自己的位置在哪里,坐下來,像觀賞電影一樣展開自己的
人生
。而另一些人,終生都在找位置,而無暇坐下來做應(yīng)做的事情。無論在什么樣的際遇里,你只要謙卑,
生活
的位置就會(huì)向你顯示出來。
謙卑是一種睿知。許多人對牛頓晚年的一段話不解。他說,在科學(xué)面前,我只是一個(gè)在岸邊揀石子的小孩。這并非偽遜,實(shí)為感嘆。牛頓窮畢生之力,終于看到了
宇宙
的浩瀚無際,也看到了自己的局限性。愛因斯坦正是發(fā)現(xiàn)了牛頓古典力學(xué)在特定情形下的謬誤后,才開創(chuàng)了相對論。這一點(diǎn),牛頓即使活著也不會(huì)驚訝,因?yàn)樗麖牟粸閯?chuàng)立了足稱不朽的定律而狂妄。所有稱得上大師的人,他們的創(chuàng)造力使他們謙卑。如果在乞丐面前不夠謙卑,證明他是一個(gè)有錢人;如果在世界的壯美面前仍不謙卑,則證明他是愚人。
謙卑是美。諂媚、奴顏、趨炎附勢種種惡行與謙卑無關(guān)。謙卑是虛懷若谷所顯示的平靜,是洞悉人心之后的安然,是進(jìn)退裕如的沖和。謙卑不是讓你向勢
高一
頭的人畏縮。它是心智的清明,在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悅。謙卑使人煥發(fā)出美,不光彬彬有禮,也不光以笑顏悅?cè),①它是一個(gè)人在歷經(jīng)滄海之后才有的一種親切,②大善盈胸之際的一份寬厚,③物欲淘凈之余呈現(xiàn)的一顆赤子之心。這種姿態(tài)超凡脫俗,使人心儀不已。
這就是謙卑的力量。所以我們應(yīng)該謙卑。
24.根據(jù)本文內(nèi)容,下面說法正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.謙卑是意思是不自高自大(多用于晚輩對長輩),文中加點(diǎn)的“位置”的意思是承擔(dān)的責(zé)任,擔(dān)負(fù)的工作(職責(zé)、崗位)等。
B.本文的論證結(jié)構(gòu)是總分總,本文沒有運(yùn)用了道理論證方法。
C.“在科學(xué)面前,我只是一個(gè)在岸邊撿石子的小孩”這句話的意思是科學(xué)領(lǐng)域博大深邃,一個(gè)科學(xué)家的再多發(fā)現(xiàn),也只是其中的點(diǎn)滴,對科學(xué)的認(rèn)識(shí)還很幼稚。
D.“有人問球王貝利:‘你對自己踢進(jìn)的哪一個(gè)球最滿意。’他回答:‘下一個(gè)。’”可以作為論證“謙卑是找準(zhǔn)了自己的位置”的事例論據(jù)。
25.本文從那些方面來論證“謙卑是人有福”?請你根據(jù)文意。補(bǔ)充一兩點(diǎn)你對“謙卑”的看法。(3分)
參考答案:中
小學(xué)作文
閱讀答案網(wǎng)整理
24.D
25.謙卑是找準(zhǔn)了自己的位置;謙卑是一種睿智;謙卑是美。“謙卑是一種博大的胸懷”“謙卑是一種崇高的品行”“謙卑是堅(jiān)忍”
24.本文題為“謙卑的人有福”,文中從那些方面作了闡述?(3分)
25.將下面列舉的三則表現(xiàn)人物謙卑的材料與文中畫線的三句話分別對應(yīng)。(3分)
鏈接材料:
A、戰(zhàn)國時(shí)期,趙國功績顯赫的名相藺相如面對武將廉頗咄咄逼人的為難,堅(jiān)持避讓,“比與爭列”,化解了矛盾,維護(hù)了國家的安寧。
B、從朝鮮戰(zhàn)場載譽(yù)回國的彭德懷在一次參加的招待會(huì)時(shí),有記者說:“您是中國人民的偉大兒子。”他糾正說:“我是偉大的中國人民的兒子。”
C、有人問球王貝利:“你對自己踢進(jìn)的哪一個(gè)球最滿意。”他回答:“下一個(gè)。”
句①-()句②-()句③-()
參考答案:
24謙卑是找準(zhǔn)了自己的位置;謙卑是一種睿智;謙卑是美。25.①C、贏 ③B
以上是為大家整理的二年級(jí)議論文閱讀答案,如果您覺得有用,請繼續(xù)關(guān)注。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/598751.html
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