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小學(xué)說(shuō)明文精選閱讀:《荷花之謎》有答案
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文學(xué)作品中的人物、思想、品格都能潛移地影響人的氣質(zhì)、陶冶人的修養(yǎng)。多做閱讀可以提高我們的語(yǔ)文修養(yǎng)。為您整理了小學(xué)說(shuō)明文精選閱讀,希望和您一起探討!
小學(xué)說(shuō)明文精選
閱讀
:《荷花之謎》有答案
荷花之謎
①荷花何以出淤泥而不染?是因?yàn)楹苫ǖ谋砻媸止饣,污垢難以停留?不是?茖W(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙,盡是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱為“荷花效應(yīng)【注】”的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推,使墻面像荷花一樣不受污染,永葆鮮艷色彩。
②荷花能自身加熱,即使外界溫度降到10℃,它也能保持花朵內(nèi)35℃的溫度。一株盛開(kāi)的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來(lái)自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體——細(xì)胞的“動(dòng)力機(jī)械”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。
③荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力?茖W(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長(zhǎng)出新的健康荷株。科學(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶,發(fā)現(xiàn)正是這種酶在修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因,不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上,讓人類的不老夢(mèng)想成真嗎?
注:效應(yīng):物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果。
13、這段文字介紹了荷花的哪幾個(gè)特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(2分)
答:。
14、第③段中劃波浪線的
句子
運(yùn)用哪些說(shuō)明方法?有什么作用?(2分)
答:。
15、第③段“沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長(zhǎng)出新的健康荷株”句中加點(diǎn)的“近”字能不能去掉?為什么?(2分)
答:。
參考答案:
13、(2分)不受污染、能自身加熱、有旺盛的生命力。(答對(duì)兩點(diǎn)得1分;答對(duì)三點(diǎn)得2分)
14、(2分)舉例子、列數(shù)字(1分)具體準(zhǔn)確地說(shuō)明荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力。(1分)
15、(2分)不能。“近”表“接近”,句中的“近千年”是概數(shù)。如去掉,句中的千年就變成實(shí)數(shù),與事實(shí)不符。該詞體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
小學(xué)說(shuō)明文精選閱讀就到這里結(jié)束了,大家一定要認(rèn)真閱讀,希望能有所啟發(fā),對(duì)大家有所幫助。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/668180.html
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