一、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

董博士說初中小孩家長應(yīng)從以下幾方面培養(yǎng)孩子的興趣：A、給小孩傳輸“學(xué)習(xí)是快樂的”觀點；B、引導(dǎo)孩子從最簡單的做起，比如從例題做起，讓他找到成功感；C、及時鼓勵表揚；D、引導(dǎo)孩子尋找；E、引導(dǎo)孩子主動體會學(xué)習(xí)的快樂；F、繼續(xù)鼓勵，持之以恒地鼓勵，從而形成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、觀念轉(zhuǎn)型，學(xué)習(xí)是快樂的，不是痛苦的；

2、從最簡單的地方開始學(xué)起，使自己找到最簡單的勝任感；

3、尋找學(xué)習(xí)方法，增長能力；

4、主動體會學(xué)習(xí)的快樂（YES）；

5、維持足夠長的時間；

6、自我測試。


二、掌握學(xué)習(xí)程度和程序

1、學(xué)習(xí)的程度：聽懂了-記住了-學(xué)會了-掌握了

董進(jìn)宇博士指出，學(xué)習(xí)有四種程度：聽懂，記住，學(xué)會，掌握。其相對應(yīng)的學(xué)習(xí)程序則是要：專心聽課（聽懂），認(rèn)真看書（記�。�，做例題（學(xué)會），做習(xí)題（掌握）。他表示，人的聽力系統(tǒng)會自動漏掉80％，所以孩子在上課時重在聽懂老師的意思，課后重在把老師所講內(nèi)容重看，眼睛是視覺掃描儀，能彌補聽覺漏掉的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)的程序：專心聽課-認(rèn)真看書-做例題-做習(xí)題

四個程度是相對應(yīng)四個程序的，只有專心聽課才能是聽懂了，聽了課后再認(rèn)真看課文，才能記住老師所講的，然后蓋住例題的答案自己再做一遍例題才是學(xué)會了，最后做課后的習(xí)題來檢驗自己是不是掌握了。這四個程序是不可逆的。


三、學(xué)理科的方法：

董進(jìn)宇博士曾做過調(diào)查，結(jié)果顯示，90%的受訪學(xué)生表示自己很想努力，但一直找不到合適的方法。董進(jìn)宇博士認(rèn)為，傳統(tǒng)的“理科做題，文科背誦”，絕大多數(shù)學(xué)生都遵循這一不成文的規(guī)定去學(xué)習(xí)，結(jié)果大多成為中等生。為此，董進(jìn)宇博士給理科的學(xué)習(xí)提出這樣的建議：

1、步步為營-舊知識沒學(xué)會，不學(xué)新知識；

2、循序漸進(jìn)-不能跳躍；

3、重點突破“三定”-定義，定理，定律；

4、反復(fù)練習(xí)，增長能力。

（一）、學(xué)數(shù)學(xué)

1、先把定義搞懂；

2、再把定理搞懂；

3、把定理的證明過程搞懂；

4、弄清證明時用了哪些舊定理；

5、時常做習(xí)題，消化定義定理。

（二）、學(xué)物理

1、把定義搞懂；

2、把定律搞懂；

3、誰發(fā)現(xiàn)了定律？

4、當(dāng)時他看到了什么現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了定律？

5、他用什么方法發(fā)現(xiàn)了定律？

（三）、學(xué)化學(xué)

1、背元素符號

2、背原子量

3、背每個元素的物理性質(zhì)

4、背每個元素的基本化學(xué)性質(zhì)

5、學(xué)會畫原子核的外層電子排列圖


四、學(xué)文科的方法

1、鬼子掃蕩-不要在不懂的地方停下來

2、大面積反復(fù)-溫故而知新

3、充分聯(lián)想-掌握真知

4、整體把握-悟透道理


五、學(xué)英語的方法

1、直接學(xué)語言材料（學(xué)說話、學(xué)文章）

2、以句子為最小單位，模仿整句話

3、直接模仿

4、大聲朗讀

5、大量閱讀

6、聽英語歌，看英文電影

7、敢于說

8、聽（把注意力集中在聽上，而不是聽懂上）


六、學(xué)習(xí)的12大規(guī)律

下面是他總結(jié)出來的”學(xué)習(xí)的12大規(guī)律”:

1、人的大腦的潛能是無限的

2、學(xué)習(xí)是人的本能行為

3、學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)出來的

4、學(xué)習(xí)是簡單的，只要模仿就夠了

特別是語言類的學(xué)習(xí)，靠的就是模仿。比如小孩在小的時候?qū)W東西就是模仿家長、模仿老師來學(xué)會很多東西。董博士特別舉例說明英語的學(xué)習(xí)就是多模仿，多讀、多聽、多看。

5、學(xué)習(xí)是腦力勞動，主動學(xué)習(xí)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xuexi/55862.html

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