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學(xué)習(xí)方法中的“活記”與“死記”
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
來源:
逍遙右腦記憶
復(fù)習(xí)離不開記,記不住怎么應(yīng)考?記,有“死記”,有“活記”。在理解基礎(chǔ)上的記是“活記”,主要靠機(jī)械重復(fù)而進(jìn)行的記是“死記。”
學(xué)習(xí)的過程,是一個(gè)理解的過程。理解了的東西,就容易記住,理解的過程,也有助于記。
所以,復(fù)習(xí)時(shí),可別翻開書就一個(gè)字兒:記。還有比記更要緊的,那就是理解。
復(fù)習(xí)的過程,首先是理解的過程,是消化過去學(xué)習(xí)時(shí)尚未理解或理解不透的過程,是加深理解和強(qiáng)化理解的過程。強(qiáng)調(diào)了理解,就記“活”了,也就只強(qiáng)調(diào)了“活記!钡皇撬械牟牧隙寄軌颉盎钣洝钡。
許多材料,比如人名、地名、年代,許多
英語單詞
,還有個(gè)別公式等,理解都派不上用場
時(shí)間管理
,只能“死記”,“死記”的材料也可以人為地轉(zhuǎn)化為“活記”,所以,我們也不能一概否定“死記”,該“死記”的材料也要善于“死記”。記是“死”的,可記的方法仍然可以是“活”的;當(dāng)然,有些沒有“活”方法記的,也就是只好“死記”。
為了應(yīng)付考試之需,有時(shí)不理解,沒弄懂的東西也得記,所謂“不理解的也要記住”,我們記過的材料一般說來都希望保留時(shí)間長一些,誰也不希望剛記住就忘了。但有些非常有用的材料,如公式、年代等,有人費(fèi)了九牛二虎之力也記不住,有的學(xué)生利用短時(shí)記憶,即在1分鐘以內(nèi)的記憶的方法,在臨進(jìn)考場前反復(fù)背它幾遍,進(jìn)考場后立即默寫在試卷背面,一旦需要時(shí),翻過來看一下即可,此法非上策,似乎也不宜提倡,可也是考試逼出來的一招兒吧!
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xuexi/68409.html
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