如何學(xué)好初中作文。記敘是寫作的基礎(chǔ)能力。打好基礎(chǔ)才是騰飛的開始。記敘文并不難，根本是要多閱讀。而這里有一些記敘文寫作的具體方法論可供學(xué)習(xí)，記敘文：

　　街頭見聞

　　下午，在放學(xué)回家的路上，我看到了一個(gè)可愛的小女孩。她看上去只有六、七歲，紅潤(rùn)的臉龐上，有一雙明亮的小圓眼睛，翹著小鼻子，穿著一件花毛衣。她手里拿著一封信，蹦蹦跳跳地跑到郵筒前，信上的字跡歪歪扭扭。她踮著腳尖，剛要投入，忽地又把手縮了回來，用小手輕輕地?fù)崦�著信封。而后，她又踮起腳，當(dāng)她再一次投放的時(shí)候，她又猶豫了。接著，她又把信很快地抽了回來，在信封上面輕輕地吻了一下，才投進(jìn)信筒 。之后，才蹦蹦跳跳地跑遠(yuǎn)了，一個(gè)小花點(diǎn)消失在我的視野里。

　　我猜測(cè)著，她的信是寄給誰的呢？但我深信，無論是寄給她遠(yuǎn)在外地的父母，寄給撫養(yǎng)她長(zhǎng)大的奶奶，還是寄給她的伙伴，她的真摯的感情，都會(huì)使那個(gè)人感動(dòng)的。她不是把我這個(gè)與她素不相識(shí)的姐姐都給感動(dòng)了嗎？

　　點(diǎn)評(píng)：

　　這篇片斷把小女孩投信時(shí)，那欲投又舍不得投的矛盾心理，描繪得惟妙惟肖；小女孩純真的感情，著實(shí)令人感動(dòng)。這個(gè)小片斷雖三百字左右，卻像一幅畫面，展現(xiàn)在讀者面前，頗有感染力。這是作者細(xì)心觀察、用心體會(huì)生活，并按老師要求認(rèn)真寫作的結(jié)果。

　�、苁录�的起因、經(jīng)過、結(jié)果，事情的經(jīng)過，不論其簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的過程，要把事件的過程和結(jié)局?jǐn)⑹銮宄�，揭示其發(fā)展變化的原因及事物間的內(nèi)在聯(lián)系，使讀者對(duì)整個(gè)事件有全面完整的印象，了解事件的意義。有時(shí)，重要的細(xì)節(jié)要具體敘述或描寫。人們了解一件事，總想知道它的來龍去脈，總愛問問為什么會(huì)發(fā)生這樣的事，也總愛推測(cè)事情的結(jié)局。這就是對(duì)事件的原因和結(jié)果要有所交代。

　　小結(jié)：交代要素，不能像答題一樣呆板，要根據(jù)情況靈活掌握。一般說來，記敘真實(shí)的重要的事情，六個(gè)要素都要交代清楚。不需要作者交代讀者就明白的，可以省略。對(duì)于時(shí)間、地點(diǎn)的交代，也并不一定是直接寫幾月幾日幾時(shí)，某省某市某區(qū)，有時(shí)候，還可以通過寫自然景物的變化、特征，將時(shí)間或地點(diǎn)間接的表示出來。在記敘的幾個(gè)要素中 學(xué)習(xí)方法，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果構(gòu)成記敘文的主要內(nèi)容，這部分要著重寫，寫具體，寫充實(shí)，以突出中心思想。

　　總結(jié)：我們?cè)趯懹洈⑽臅r(shí)應(yīng)該靈活地交代“六要素”即“時(shí)間”、“地點(diǎn)”、“人物”事件的“起因”、“經(jīng)過”、“結(jié)果”。事情是由人在一定的時(shí)間、地點(diǎn)做出來的，事情本身有它的起因、經(jīng)過和結(jié)果。所以在記敘事情的時(shí)候，要把事情的來龍去脈、前因后果交待清楚，也就是把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。
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