編注：流暢的語(yǔ)言和貼切的比喻使人不容易看出這是小學(xué)4年級(jí)孩子的作文，如果能夠再具體到秋天的人和事，內(nèi)容會(huì)很充實(shí)。

我喜歡純凈的冬天，明麗的春天，炎熱的夏天，但我更喜歡變化多彩的秋天。

清晨，我踏著秋的足跡來觀賞校園。只見校園樹上的葉子，經(jīng)過了冬的哺育，春的發(fā)芽，夏的茁壯，現(xiàn)在它似蝴蝶飛舞著，似鵝毛飄落著�？矗⌒�園的欄桿上，爬滿了紅色的爬山虎，像一條火龍隨著秋風(fēng)擺動(dòng)著身軀，讓人看了，立刻忘記了身上的寒冷。葉子的那些綠色到哪里去了呢？原來葉子的那些綠色都讓松伯伯保存起來了，要不然松伯伯怎么會(huì)在秋風(fēng)中那樣蒼翠有神呢？

被奪走綠色的小草不吵也不鬧，而是向人們施展它的多彩風(fēng)姿：昨天它是綠色的，今天它是淺綠色的，明兒，它又要變成黃色的了。

樹上的果實(shí)沉甸甸的，石榴樹上滿樹都是石榴，好像一個(gè)個(gè)娃娃調(diào)皮的坐在樹頭上，把樹枝都?jí)簭澚搜�。山楂樹上結(jié)滿了大大小小的山楂，它們?nèi)�、五個(gè)湊在一起，一堆堆一簇簇的蓋滿了樹枝頭。

秋，就像一位魔術(shù)師，把大自然變得更加絢麗多彩！

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