蘇省興化市 興化市第二實驗小學六（3班） 張越 中國，位于亞洲的東部，是一個古老而文明的國度，有著五千年的文明歷史。
你肯定會問：“這樣一個古老的國家，為什么沒有一個只有200年歷史、非常年輕的美利堅合眾國強大呢？”這個問題提得好，我們比較一下就行了。
美國：資本主義帝國，曾經(jīng)侵略中國、朝鮮、拉丁美洲、墨西哥、古巴、非洲，是個軍國主義。它是怎么富強的呢？是靠擄奪來的錢財來發(fā)展工業(yè)，把賣不掉的劣品運至侵略的國家，強行當?shù)厝擞酶邇r買回，來榨取被侵略國家財富，再用錢買先進的軍火，再次侵略其他國家，這樣循環(huán)了許多年，才有我們今天看到的繁榮帝國。
中國：一個社會主義國家。履行“和平共處”五項原則，早期人愚昧，曾被日、法、美、英、意、奧匈、德、葡、西、沙俄等國侵略。在10世紀奉行封建，眾素質普遍很低。
我們還可以比較兩國人的衣食住行。
在美國，華麗衣服已不是貴族的專利；而中國的眾都穿著粗糙的布衣服。美國人吃著營養(yǎng)豐富的西餐，喝的是牛奶，中國人吃的是窩窩頭，喝的是極不衛(wèi)生的河水。美國公住別墅，中國尚有很多貧窟；美國平均每一人擁有一輛汽車，中國尚有人連自行車都買不起。
這是兩國人的物質對比。顯然我們處在發(fā)展中。我們發(fā)展靠什么？靠人才。一場文化大革命，多少飽學之士被抄家，被批斗、游行，使得一批有為的科學家背井離鄉(xiāng)，前往別國，然而我們在轟轟烈烈的大革命時，美國在干什么？人家在研究氫彈。后來，在鄧小平同志改革開放的正確方針上才有所起色。中國的后備人才呢？是教育，是教育出來的。打個比方，某人對天文學很感興趣，教師不能強迫他喜歡物理學。應該循循善誘，讓學生的專長能為祖國所用。中國在培養(yǎng)人才的起點就落后于美國，拿什么和別人競爭。
臨了，想起教師們在韓愈的“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，后面再加一句“引導也”，以完善這位文學家的觀點。

（興化市第二實驗小學六三班張越，未有成人指導和修改）
2003.08.06
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