放學(xué)了，同學(xué)們像一群快樂的小鳥飛奔出教室，可我還有一項艱巨的任務(wù)—檢查兩位同學(xué)的作業(yè)。

我首先檢查陳同學(xué)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他沒有按老師的要求寫上部首和筆畫，于是我告訴他：“做作業(yè)不能偷工減料。”并監(jiān)督他改正過來。接下來我又檢查了李同學(xué)的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他把“感嘆”寫成了“盛嘆”了。然后，我給他指出來并幫他分析兩個字的區(qū)別，讓他明白以后再改正過來。

我想：幫助同學(xué)學(xué)習是一件很快樂的事情，不但自己鞏固了知識，被幫助的同學(xué)也得到了提高。今后，學(xué)習好的同學(xué)都能主動幫助學(xué)習稍差的同學(xué)一起進步，那我們班的整體成績一定會提高得更快，老師也不會那么辛苦了。

貴州省遵義市老城小學(xué)二年級 周陳仔軒
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