幼兒園中班語言教案：小烏龜看爺爺

作者：周延霞 來源：廣饒縣大王鎮(zhèn)中心幼兒園

【設(shè)計意圖】

　　《小烏龜看爺爺》這次活動把小烏龜行動緩慢的特征融進了一個飽含親情的故事情節(jié)中。這個活動目的在于通過理解故事、講述故事等引導幼兒開展活動，從而提高幼兒的語言表達能力，及激發(fā)對周圍人的情感。為此，我在設(shè)計中，我著眼于“提高幼兒語言表達能力”為切入點，讓幼兒通過觀看課件畫面，理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上和老師共同講述故事，進行故事表演，突破老師講幼兒聽的傳統(tǒng)講故事的方式�，F(xiàn)在大都是獨生子女不注意對他們進行愛的情感教育，也不注意自身的修養(yǎng)，使得這些孩子只知索取，不知給予，表現(xiàn)出缺乏愛心，為此我在目標中加了讓幼兒體驗親情懂得如何關(guān)心周圍的人。通過故事激發(fā)他們愛周圍人的情感，活動最后讓幼兒以愛爺爺為支點延伸到關(guān)心愛周圍的人。

【活動目標】
　　1、理解故事中的小烏龜因行動緩慢而發(fā)生的趣事，體驗角色之間的親情。
　　2、能用比較完整的語句大膽表述。
　　3、體驗關(guān)愛長輩的情感。

【活動重點】 通過圖畫，理解故事內(nèi)容。 　　
【活動難點】 能用比較完整的語句大膽表述。
【活動準備】 課件、動物頭飾若干、小動物貼絨教具。

【活動過程】
一、播放課件，感知故事內(nèi)容。
　　1、猜謎語引出主題，激發(fā)幼兒興趣。（有一個小動物身上有個大羅鍋，走起路來慢悠悠）
　　2、播放課件，感知故事內(nèi)容。
　　3、教師提問：故事的名字叫什么；故事里面有誰；小烏龜帶了什么禮物去看爺爺；路上碰到了誰，他們說了什么話；小烏龜帶了禮物看爺爺，爺爺心里是怎么想的。

二、學講故事中的對話。

　　教師邊講邊出示教具的形式，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，并學講故事中的對話和短句。
　　1、出示小烏龜教師講“我很想爺爺了要去看爺爺，給他帶一顆蘋果樹”請幼兒學說一遍。
　　2、教師繼續(xù)出示教具小蝴蝶和小鳥說“你要去干什么啊”小烏龜說“我要去看爺爺給他帶一顆蘋果樹去”請幼兒學說小動物之間的對話。
　　3、教師出示烏龜爺爺，幼兒學說小烏龜和烏龜爺爺之間的對話。

三、故事表演
　　1、個別幼兒表演：請四位能力強的小朋友分別扮演小烏龜，小蝴蝶，烏龜爺爺帶上頭飾，進行故事表演，起示范作用。
　　2、集體表演：請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。

四、討論怎樣關(guān)心長輩
　　聽了小烏龜看爺爺?shù)墓适�，你想到你為你爺爺爸爸媽媽奶奶做些什�??幼兒自由回答，教師總結(jié)

【活動延伸】
　　制作送給爸爸媽媽奶奶爺爺?shù)亩Y物，增進關(guān)心他人的情感。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1004525.html

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